Transcript presentación

Maestría en Educación Virtual
(MEV)
Dirección General de la Unidad de Estudios de Posgrado
Dirección General del Área Académica de Humanidades
Justificación
Consciente de las oportunidades de estudio y de investigación en el campo de la Tecnología
Educativa, la Universidad Veracruzana a través de la Dirección General de la Unidad de Estudios
de Posgrado y la Dirección General del Área Académica de Humanidades ha coordinado el
rediseño de la Maestría en Educación Virtual (MEV) creada en el 2003 con el fin de preparar
recursos humanos de manera profesionalizante en el campo de la tecnología digital y el campo
educativo.
El rediseño de la MEV comprende además de la actualización obligada de los temas de estudio, la
reorientación hacia un enfoque de investigación que permita no solamente la formación de
egresados con conocimientos sólidos de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
aplicadas a la educación sino la formación asimismo de investigadores.
El rediseño de la MEV está alineado con la necesidad de ampliar la oferta educativa en posgrado
atendiendo el creciente campo de las TIC aplicadas a la educación estipulado en el Plan General
de Desarrollo 2025, el Plan Veracruzano de Desarrollo 2011-2016, el Programa de Trabajo 2009 –
2013 de la UV y en los estándares de calidad establecidos por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología.
Con este rediseño se pretende lograr construir un programa de posgrado de calidad, bajo una
perspectiva de investigación, multimodal, que satisfaga y atienda las necesidades de investigación
en el campo de la Tecnología Educativa.
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Visión
En el mediano plazo la maestría en educación virtual (MEV) de la Universidad Veracruzana será
reconocida como un programa de alta calidad académica y profesional, respaldada en lo
institucional por el prestigio de la Universidad Veracruzana y en lo particular del programa por la
producción científica sostenida de su núcleo académico básico y el impacto de sus egresados.
Para el 2015 la MEV formará parte del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, será un
referente nacional en el campo de educación a distancia en línea tanto por la estructura e
infraestructura del programa como por sus productos e impacto social
Misión
La misión del Programa de Maestría en Educación Virtual es formar recursos humanos de alto
nivel en el área de aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en contextos
educativos, con una sólida preparación tanto en el campo disciplinario central del programa como
en el lado de la investigación, asumiendo valores como honestidad, responsabilidad, identidad
cultural y social, colaboración y actitudes críticas para responder a las necesidades de los
contextos de los profesores y estudiantes del programa.
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Objetivo:
El propósito de este posgrado es formar investigadores de alto nivel que contribuyan al desarrollo del
conocimiento en el campo de la educación virtual, así como incrementar el conocimiento en el campo
de la aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el contexto educativo de niveles
básico, medio, medio superior, superior y posgrado. La orientación hacia la investigación, busca que
los estudiantes desarrollen una visión crítica y reflexiva que les permita incidir en sus áreas inmediatas
de trabajo o en prácticas, proyectos y políticas de origen regional, estatal, nacional o internacional.
Metas:
Apegándose a la reglamentación vigente en la Unidad de Estudios de Posgrado de la Universidad
Veracruzana, en la Maestría en Educación Virtual (MEV), aún cuando se trata de una maestría en
línea, no optaremos, en el mediano plazo, por ofertar un programa de educación en línea de carácter
masivo. Consideramos que un proceso de selección colegiado y riguroso de los candidatos a ingresar
al programa; la solidez del nuevo Núcleo Académico Básico y la re orientación de la MEV hacia la
investigación permitirá que sus estudiantes realicen desde el inicio del programa una investigación
guiada por un tutor que a su vez será apoyada por el seminario de investigación de la Línea de
Generación y Aplicación de Conocimiento a la cual se adscriba su proyecto, logrando formar recursos
humanos de alto nivel capaces de incidir en sus contextos disciplinarios y de actuar de manera crítica
ante las problemáticas actuales de integración de TIC en contextos educativos.
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Comparativo de mapas curriculares
Maestría en Educación Virtual Plan 2003
Nombre del curso
Créditos
Horas (T/P)
Maestría en Educación Virtual Plan 2013
Nombre del curso
Créditos
Horas (T/ P )
1
Como aprender en línea
4
2
0
1
Diseño instruccional para internet
5
2
1
1
Seminario de Investigación 1
12
6
0
1
Enseñanza Basada en Computadoras
5
2
1
1
Curso Especializado 1
9
6
3
1
Estrategias de Aprendizaje autónomo
7
3
1
2
Seminario de Investigación 2
12
6
0
1
Herramientas Básicas de Cómputo
5
2
1
2
Curso Especializado 2
9
6
3
1
Psicología Aplicada a la Educación por Internet
7
3
1
3
Seminario de Investigación 3
12
6
0
2
Administración de la universidad virtual
5
2
1
3
Curso Especializado 3
9
6
3
2
Diseño de cursos para Internet
5
2
1
3
Trabajo de Investigación 1
9
0
9
2
Enseñanza basada en Web
5
2
1
4
Seminario de Investigación 4
12
6
0
2
Lenguajes de Autor
5
2
1
4
Curso Especializado 4
9
6
3
2
Programación para Internet
5
2
1
4
Trabajo de Investigación 2
9
0
9
3
Trabajo Práctico
2
0
2
1
3
Diseño de Interfaces para Computadoras
5
2
3
Metodología de la Investigación
5
2
1
3
Integración de Medios
5
2
1
3
Evaluación de aprendizaje
5
2
1
3
Análisis Estadístico
5
2
1
4
Materia Optativa 1
2
2
1
4
Materia Optativa 2
2
2
1
4
Técnicas de medición educativa
5
2
1
4
Elaboración de Tesis
5
2
1
Totales
105
42
21
Totales
102
48
30
Seminarios de Investigación de las LGAC de la MEV
- Estudios de literacidad digital
- Tecnología, Educación y sociedad
-Ambientes digitales de aprendizaje
Cursos especializados que los estudiantes pueden tomar en otros programas de maestría
-Métodos y estrategias de investigación
-Análisis cualitativo y cuantitativo
- Teoría Social y Educativa
-Tecnología Educativa
Perfil de ingreso:
Conocimientos
El estudiante de la maestría en educación virtual deberá:
•poseer cierta experiencia en Investigación. Por ello, se dará prioridad a todos aquellos que hayan optado al grado de Licenciatura con
tesis profesional;
•contar con una formación teórica sólida en las áreas afines con pedagogía, educación, sociología, antropología, psicología,
comunicación, sistemas de información, informática o computación o tener experiencia laboral significativa como docente, personal
administrativo de instituciones educativas, productor de contenidos educativos o en campos afines a las disciplinas anteriormente
mencionadas;
•asimismo, el estudiante deberá tener los conocimientos de lengua extranjera que le permitan leer textos escritos originalmente en esa
lengua.
Habilidades
Para este programa de maestría se requiere que el estudiante:
•cuente ya sea con un equipo de cómputo o que tenga acceso resuelto a uno, y que asimismo sepa utilizarlo al menos para procesar
textos y datos numéricos; comunicarse sincrónica y asincrónicamente; consultar sistemas de información y para acceder a una plataforma
de aprendizaje;
•sea organizado con eventos (como sesiones de trabajo, seminarios virtuales, asistencia a conferencias), documentos (como ensayos,
artículos tesis) y fechas (de entregables y de eventos);
•capaz de tomar decisiones, resolver problemas y ejercer procesos de autoaprendizaje; y que
•sea asertivo en sus procesos de comunicación tanto orales como escritos
Actitudes
El estudiante de ingreso a la MEV, deberá poseer las siguientes actitudes:
•actitud crítica y creativa ante los eventos que investiga
•actitud abierta hacia nuevos conocimientos y aprendizajes
•actitud para asumir su propio desarrollo profesional y académico.
Competencias
Al momento de ingresar al programa es deseable que el estudiante tenga nociones e interés en seguir formándose y adquirir al menos las
siguientes competencias:
6
•comunicativas, informáticas, informacionales, investigativas
Perfil de egreso:
Al finalizar la MEV, el egresado podrá mostrar los siguientes conocimientos, habilidades y
actitudes, como resultado de su participación en este programa de posgrado:
Conocimientos
•diseñar y conducir una investigación en esta área;
•reflexionar, analizar críticamente y cuestionar tanto su proyecto de investigación como otros proyectos, iniciativas y políticas en materia
de TIC aplicadas a la educación
Habilidades
•tomar decisiones, resolver problemas y gestionar procesos de avance en tareas concretas;
•administrar su tiempo, sus entregas y sus compromisos;
•diseñar un proyecto de investigación;
•leer documentos en lengua extranjera;
•redactar documentos científicos;
•estructurar una tesis resultado de una investigación; y
•comunicarse y mediar comunicación a través de plataformas digitales.
Actitudes
•responsabilidad y compromiso
•atención a fechas de entrega
•capaces de administrar sus procesos de aprendizaje, sus tutorías, sus avances de investigación;
•con valores y ética claros; y
•con claridad en las implicaciones de cometer plagio plagiar y suplantar identidades
Valores
•honestidad
•responsabilidad
•ética
Competencias
•comunicativas,
•informáticas,
•informacionales e
•investigativas
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Distribución de NAB por LGAC
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento
Estudios sobre literacidad digital
(Brecha Digital, alfabetización digital, alfabetización informacional,
comunicación, aprendizaje multimedia, recursos educativos abiertos,
ciudadanía digital, cultura abierta)
Tecnología, Educación y sociedad
(Sociedad de la información, Sociedad del conocimiento, Era de la
Información, Capital Tecnológico, Sociedad Red
Sistemas digitales y sistemas de información
aplicados a la educación
(Software Educativo, Ambientes de Aprendizaje, Educación en línea,
web 2.0, desarrollo de sistemas, ingeniería de software)
Núcleo Académico Básico y Colaboradores Base
Dr. Alberto Ramírez Martinell SNI-I
Dr. Raciel Martínez Gómez SNI-I
Dra. Patricia Andrade del Cid SNI-I
Mtra. Denise Hernández
Dr. Miguel Angel Casillas SNI-I
Dr. Danú Fabre SNI-I
Dr. José Antonio Hernanz SNI-I
Mtra. Anabel Velázquez
Mtra. Sonia Mestizo Gutiérrez
Dra. Guadalupe Maldonado
Dr. Raúl Arano Chavez
Mtro. Juan Carlos Ortega Guerrero