Transcript Criteri _composizione sottogruppi_Amici.ppt

S. Amici, M. Fumagalli, C. Mantegna, M.P. Zaino
“Leggere, comprendere e interpretare i testi storiografici in contesti plurilingui ”
Criteri
per la formazione dei sottogruppi
S. Amici, M. Fumagalli, C. Mantegna, M.P. Zaino
“Leggere, comprendere e interpretare i testi storiografici in contesti plurilingui ”
Composizione del gruppo di corsisti:
grado di scuola
Scuola
secondaria
di I grado
50%
Scuola
secondaria
di II grado
50%
8
8
S. Amici, M. Fumagalli, C. Mantegna, M.P. Zaino
“Leggere, comprendere e interpretare i testi storiografici in contesti plurilingui ”
Composizione del gruppo di corsisti:
distribuzione lingue
Scuola secondaria di I grado:
italiano (L1 e L2) 50%, inglese 25%, francese 25%.
Scuola secondaria di I grado:
italiano (L1 e L2) 25%, latino e greco 25%, inglese
25%, francese 25%,
S. Amici, M. Fumagalli, C. Mantegna, M.P. Zaino
“Leggere, comprendere e interpretare i testi storiografici in contesti plurilingui ”
Criteri per la creazione dei sottogruppi
• VINCOLI
PLURILINGUISMO
VERTICALITÀ
• Elementi
aggreganti
Area tematica di interesse
Esperienze pregresse
S. Amici, M. Fumagalli, C. Mantegna, M.P. Zaino
“Leggere, comprendere e interpretare i testi storiografici in contesti plurilingui ”
Possibili schemi
di composizione dei gruppi
1° soluzione
2 docenti di italiano, 2 di lingua straniera.
2° soluzione
1 docente di italiano, 1 di lingue classiche, 1 di lingua
straniera.