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尼爾的教保思想
葉雅琪
梁家羚
林怡瑄
張雅淳
徐菀均
尼爾的教保思想及其對幼保的貢獻
教育的目的在適應兒童，而不是讓兒童來適應學校。
尼爾是譽滿全球的夏山學校創始人。
1883年10月17日出生在蘇格蘭，父親是一名鄉村教師，對兄弟姊妹管教甚
嚴，此種毫無自由而且宗教氣氛像當濃郁的家庭，對尼爾後來積極提倡自
由教育不無影響。
1915年出版一本引起社會人士矚目的著作《一位教師的日記》。
1924年尼爾建夏山學校於英國南部都爾薛特的拉姆雷斯基，1927年結婚並
遷夏山於倫敦東北薩佛克的雷斯頓。
他對幼兒教保的貢獻 －
一、對自由的肯定
六、師生友誼交融的可貴
二、兒童具有善良的本性
八、避免學生的挫敗
三、「愉快的工作和發現快樂」 十、重視人本教育
是教育的目的，也是生命的目的
四、注重知性和感性的教育內容
五、肯定獨立的個人
七、注意兒童心理的需要和能力
九、對兒童愛和幸福的重視
尼爾的教保思想及其對幼保的貢獻
夏山學校（英語：Summerhill
School）
位於英國英格蘭薩福克郡，一所民主學校，另類學校，以生活
公約和自主學習取代威權體制教育中的校規。完全不由成人安排任
何課程，一切的教育以學習者為出發點。始建於1921年，由尼爾創
辦。
夏山指出，兒童的學習在不受脅迫的自由狀態最好。所有課
程都是可選的，學生可以自由選擇用什麼時間做什麼。尼爾相信
「一個孩子應依據自己的意願生活 - 而不是按照焦慮的父母和自
以為是的教育專家認為的那樣」。
除了自由自己的時間，學生還可以參加學校的自治會議。會議每
周三次，學生和工作人員都擁有平等的發言權，討論問題，並創
建或改變學校的法律決定，以此影響到他們日常的生活。
夏山學校的運作正是依賴這些重大原則，即民主，平等和自由。