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兒童英語教學技巧
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前言
兒童學習英語有利
• 不怕人譏笑
• 不擔心考試
• 沒有心裡壓力
兒童學習英語不利
• 自控力差，容易喪失興趣
• 集中注意力時間有限
• 不容易記住詞彙
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英語字母教學
• 聽：較難發音的字母，教師要引導學生觀
察教師口形。如： V, G, J
• 說：大聲背誦，聽字母歌，加以修正
• 讀：出示字母卡、結合生活中事物易產生
聯想、找出益混淆字母通過遊戲加深記
憶
• 寫：區隔大小寫字母、注意筆順、印刷體
為主
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教學步驟
• 1.邊看邊聽，看聽結合演示
• 2.邊看邊聽邊說，視聽說結合模仿
• 3.邊看邊聽邊說邊寫
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英語語音教學
• 語音將對兒童一生的英語學習與使用產
生重大影響
• 26個字母發音
• 200單字發音
• 單字重音
• 句子重音
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能力：
聽音辨音
聽音指認
模仿
看單字直接拼讀
音型義合一
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教學技巧
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1.正確示範
2.在語流中掌握語音、語調
3. 講解發音部位和方法（？）
4. 最小音差練習(minimal pair drill)
5. 總結發音規律
6. 嚴格要求(?)
7. 集體活動與個別活動相結合
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英語詞彙教學
• 沒有詞彙，人們無法表達任何意義
• 塑造可以讓兒童音、形、義相節何的環境
• （英語教室佈置）
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• 1. 單字辨識：音＋形＋圖
• 2. 單字識記：模仿＋情境
• 3. 詞彙累積：重現＋應用
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英語語法教學
• 讓兒童對英語語法有些基本認識，切勿過
度強調，產生讀中語法，讓語法孤立學習
的狀況
• 學習簡單套語
• (見課本）
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英語遊戲教學
• 喜歡遊戲是兒童本性
• 寓教於樂，提高學習興趣
• 多樣化，維持兒童學習動機
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遊戲種類
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1. 角色遊戲
2. 音樂遊戲
3. 智力遊戲
4. 體力遊戲
5. 表演遊戲
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教學技巧
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輸入與輸出的相互平衡
中英文相輔相成
合理組織遊戲
處理好遊戲與上課的關係
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英語歌謠與歌曲教學
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激發興趣
增強記憶（洗腦功能）
提供語言輸入（學習詞彙與套語）
體會英語語音和語調
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教學技巧
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歌曲內容適當
難度循序增加
演唱和動作配合
重複歌詞
根據不同季節和節日教唱歌曲
巧妙運用調節上課氣氛
自創歌謠
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英語故事教學
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增加聽讀與理解能力
創造學習動機
增加兒童探索和認識世界的機會
培養文化認同與不同智力
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教學技巧
• 1. 準備活動：用肢體與圖片先大致介紹內
容
• 2. 演講活動：利用玩偶、教師魅力、語調讓
兒童身歷其境
• 3. 表達活動：理解後創造，以圖片重複或
重組故事。讓兒童表演故事內容等。
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