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幼兒發展平時報告
語言發展
班級：二幼三甲
姓名：郭小瑄 、 詹淑評
學號：1A2I0029 、1A2I0025
指導老師：蔡秋桃 老師
幼兒語言發展歷程
年齡發展的過程
1-3 個月 發出無意義的聲音 。
4-6 個月 有想要和人說話的慾望。
6-9 個月 會牙牙學語（試著模仿），並知道自己的名
字。
1-2 歲 慢慢增加有意義的詞語，會學習一些句子 。
2-3 歲 會說出自己的名字 。
3-4 歲 大人問的問題會正確的答覆 。
4-6 歲 語言發展程度已和成人相當，能和社會有互動。
語言發展有「黃金期」嗎?
感覺統合兒童發展中心王宏哲說明：「寶寶的語言學
習的確有所謂『黃金期』存在，但家長往往過於在意
第二語言的學習，反而忽略母語的重要性。
臨床經驗上，孩子學習母語的關鍵在5歲以前，若在此
之前未能把握時機好好學習母語，日後的母語學習成
效便會受到限制。
因此在孩子滿5歲前，母語詞彙尚未累積充足、說話發
音仍不清晰，無須刻意著墨在第二語言的教學上，想
促進孩子的語言發展，家長應提供給孩子更充分環境
刺激，讓孩子有空間自在揮灑母語能力。
語言發展遲緩的原因
O （1）聽覺障礙：如先天性耳聾
O （2）神經或大腦傷害：如腦性麻痺。
O （3）智能不足：所表現的語言發展遲緩，如
唐氏症。
O （4）情緒障礙：如自閉症、情緒障礙或過動
兒。
O （5）環境剝奪：如父母無暇與幼兒互動或過
分溺愛，沒有讓幼兒學習用語言表達需
求的機會。
從日常生活增進語言能力
O （1）善用聲音與表情
O （2）使用適齡的詞彙
O （3）多陪伴孩子遊戲
O （4）找玩伴，提供不同的環境刺激
O （5）提供適齡的遊戲或學習教材
O （6）耐心傾聽孩子的話
參考文獻
O http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.js
p?f_ART_ID=480363