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＊學習檔案評量報告＊
班級：幼保三甲
組員：496I0002楊佳蓉
496I0008張筱玫
496I0015李佳倫
496I0016許曉旗
496I0017葉淑萍
496I0047劉怡岑
496I0056徐欣鈺
指導老師：張純子老師
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：小元
日期：2010.5.5
時間：AM09：30~10：00
場所：南台幼稚園
發展領域：人際關係
事件：進行小淑女&小紳士角色扮演走秀
細節：在老師進行這活動時，小元排在最後面
，老師在講解時他躺在後面的小朋友身上。
• 意見：小元在課程中注意力容易不集中，需要
是否課程不吸引他或是容易分心
• 記錄者：淑萍、怡岑、欣鈺
＊敘述性報告＊
• 小元身上穿著藍襯衫加領帶以及小短褲，手中握著
一張小狗的圖片，因為老師臨時有事，所以請小朋
友先等待她一下，在等待時，小元他會主動去與其
他小朋友作接觸(像是講話等等)，另一位老師會撥
放音樂讓小朋友跳舞，小元會跟著音樂哼唱，聲音
非常響亮，並且熟悉舞步跟著跳動。小元很喜歡四
處觀看，在老師說整隊時，他的速度很緩慢，並搭
著前面小朋友的肩膀，可是當後面小朋友不小心觸
碰到他時，他會請他往後坐一點。小元會一直注意
其他孩子的每一個行為，當靠近他時，他會主動與
人接觸，而他班上孩子有任何意見時，他都會給予
附和聲。
• 活動過程中，小元看見大家站起來時，他
觀看老師牽著一位穿著西裝的小男孩時，
才開始把注意力放在活動上。因為拍照的
需要，所以當老師再次重新分配對伍時，
他躺在剛剛的西裝小男孩身上，感覺和他
的感情還不錯，而小元也被他的配件所吸
引，開始玩了起來。
• 向老師提出疑問：
小元的個性如何？
• 老師回饋：
• 成熟、獨立、細膩、很愛管別人
• 因為他媽媽是個幼稚園老師，所以在小時候就會和媽媽
一起去幼稚園，所以他對其他孩子的接近自然就不會感
到陌生害怕。
• 當他在作作品時，會先在一小區作畫，在回家後父母會
給予他協助，幫他將畫的版面擴大。
• 在班上他是個子最大的男孩，所以他就像小大人一樣，
很愛去管其他的孩子在做什麼事。
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：小元
日期：2010.5.11
時間：AM09：30~10：00
場所：南台科技大學操場
• 發展領域：人際關係
• 事件：在操場上進行慢跑
• 細節：小朋友在操場跑步，總共要跑三圈，但是小
元跑了一圈後便都跟著老師一起走操場，當老師用
跑的時，小元便會跟著一起跑起來。
• 意見：小元的交友圈似乎不是很廣，需要了解他的
交友情況
• 記錄者：淑萍、怡岑、欣鈺
＊敘述性報告＊
• 小元在幼稚園內，當園長要將活動結束時
，他慢慢的走到自己放書包的位置拿起書
包進教室，擺放完後再去拿他的鞋子去排
隊，老師和小朋友說要到戶外跑跑操場，
當老師說到操場上跑三圈時，他立刻用快
跑的跑到操場上，當老師說整隊時，他還
是一樣在觀看其他小朋友在做什麼，之後
先在操場上做暖身運動跳30下，才開始慢
跑操場三圈。
• 小元一開始跟著一群孩子在跑，過程中他
一直觀看後面的小朋友，並且會等待後面
的小朋友然後一起跑操場，當小元跑了一
圈後，他看到有一些小朋友跟著老師一起
走操場，他便加入他們的行列，他一邊和
其他小朋友交談，一邊手放在頭上慢走，
當老師和其他小朋友在用跑時候，他也會
跟著大家一起用跑的。
• 向老師提出疑問：
• 為什麼他跑步時都小小步的跑？
• 老師回饋：
• 老師說他可以大步走，但他卻說如果在滑
滑的路上走，他不敢大步的走，因為怕會
滑倒。
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：小帥
日期：2010.5.6
時間：PM02：30~03：00
事件：小帥上音樂課時會不時與同學玩、很容易
被一些事物影響而分心
場所：南台幼稚園感統教室
發展領域：音樂
細節：在跟同學玩的時候，小帥還會看老師有沒
有注意他
意見：需要了解是什麼原因導致小帥上音樂課不
專心
記錄者：佳倫、曉旗
＊敘述性報告＊
• 在上課後，老師先教唱歌，小帥會張大嘴巴跟著老師一起
唱，接著在老師發放樂器時，小帥會跟著其他幼兒一起回
應老師所說的話：「小嘴巴」、小帥和幼兒：「閉起來」
、老師：「老師還沒說開始敲的時候，小手不可以碰樂器
發出聲音喔！」小帥和幼兒「好」。
• 而在老師開始發放樂器給其他幼兒時，小帥就往旁邊的幼
兒靠近，並輕輕的拍了一下幼兒的肩膀還往老師的方向看
，這時，小帥看到老師發樂器發到快到自己時，小帥就趕
緊做好在位子上，並眼睛一直看著老師直到老師把樂器拿
給他後，小帥才又開始跟周圍的幼兒打鬧了起來，小帥先
是把腳伸出去碰坐在他右邊幼兒，而當被碰的幼兒也要回
用小帥時，小帥就開始移動身體往後退，還不小心撞到了
他左邊的幼兒，小帥看著那個被他撞到的幼兒一眼並立刻
跟他說：「對不起」。
• 等到開始敲樂器後，小帥一開始會跟著老師敲樂
器，可是過了幾分鐘後，小帥又開始跟周圍的幼
兒玩了起來並亂敲打著樂器，突然小帥好像發現
老師在看著他，小帥就趕緊放下敲打樂器的手，
不敢敲樂器了，接著老師就走過來，把小帥的樂
器沒收了，小帥只好看著其他幼兒敲打樂器，並
不時看向老師那邊還一直低頭玩他自己的手指，
看起來心情很低落。
• 向老師提出疑問：為什麼小帥上音樂課的時候，
很喜歡跟同學玩？
• 老師回饋：小帥本來就是一個活動量高的小孩，
加上小帥在班上人緣不錯，才會在上課時常與班
上同學玩、或班上同學主動找他玩。
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：小帥
日期：2010.5.13
時間：PM02：30~03：00
事件：小帥上音樂課很容易分心
場所：南台幼稚園感統教室
發展領域：音樂
細節：會聽老師的指令，但是接著就又沒在注意
老師了
• 意見：需要了解是什麼原因導致小帥上音樂課不
專心
• 記錄者：佳倫、曉旗
＊敘述性報告＊
• 小帥手上拿著鈴鼓，，拍著鈴鼓，老師說換，小
帥就把鈴鼓換成三角鐵，然後一直敲打三角鐵，
老師說換，小帥又把三角鐵換成鈴鼓，小帥打了
個哈欠然後伸手摸摸頭，接著臉上沒露出任何表
情的敲打鈴鼓，接著把鈴鼓放著不動。
• 老師說停止，小帥也跟著老師做停止的手勢，老
師說站起來往前走，小帥比其他小朋友還慢的站
起來往前走，接著老師說坐下，小帥站了許久才
坐下。有一群小朋友走了進來，小帥眼神隨著那
群小朋友移動，沒有聽老師的指揮做動作，老師
說回座位，小帥還在原地，過了一會兒，小帥看
到旁邊都沒有人了，才走回座位。
• 小帥拿起三角鐵看著老師，老師問小帥可以嗎？
小帥點頭說可以，接著左手摸著鈴鼓，看遠方發
呆，直到老師說換樂器，小帥拿起三角鐵，一直
敲沒有聽老師指揮，接著老師說換樂器，小帥沒
有換樂器，另一個老師就幫小帥把三角鐵換成鈴
鼓。
• 向老師提出疑問：為什麼小帥上音樂課的
時候總是很容易分心？
• 老師回饋：小帥很容易發呆，所以常常會
沒有跟上老師的指令，又很容易被其他事
物吸引，所以不是只有音樂課會這樣。
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：捲妹
日期：2010.05.05
時間：AM09：30~10：00
事件：在操場上慢跑，但是幾乎都用走的
場所：南台科技大學操場
發展領域：體能
細節：跟全班一起在操場上面慢跑，但是她幾乎
都用走的，老師並要求他再跑一圈
• 意見：這是觀察她，在動態活動時的情形；需要
評量她的動態活動
• 記錄者：筱玫.佳蓉
＊敘述性報告＊
• 捲妹跟全班同學一起去操場運動，她跟老師排在同
一列，老師說：「先做暖身運動，跟著我一起做，
往上跳30下。」，捲妹往上跳了兩下後，就左看看
右看看，等到老師數到25下時，又開始跳到30下。
• 而後，老師說：「大家開始慢跑，要跑2圈喔！」，
捲妹就用走的，走在最後面，並且伸她的手，跟別
人揮揮手。她走了一分鐘後，在原地轉圈，轉了3
圈後，開始向前跑，跑到前面那一位同學的旁邊後，
停下跑步的動作並向後看了5秒，轉回身體開始跑，
跑了大約5秒就用走的，走到一個男生旁邊，伸出
手牽起男生的手一起跑，跑了大約7秒後用走的。
• 而後，走上牆圍，聽到有人說：「趕快躲起來，老師快來
了。」，便蹲在一棵樹後面，並探出頭來，探出到第3次，
便站起來走到旁邊的樹蹲下，再探出頭來看了一次，在往
後看了我們3秒，後說：「我要躲在教室裡面。」，便跑
到教室。
• 到教室大約1分鐘後走出戶外，走到操場，看了一下操場
後，跑到老師的旁邊，跟老師牽手，大約牽了10秒，放下
老師的手，站在原地五秒後，走到溜冰場的柵欄旁邊，這
時老師說：「回來囉！」，她回頭，便走回來。
• 老師看到她跟她說：「你再去跑一圈。」，她就走操場，
到了操場開始跑，跑到溜冰場換成用走的，走了大約10步，
開始往前跑，跑了一會，開始用走的，帶約走了半分鐘，
開始用跑的，跑到老師旁邊，老師就跟她說：「你可以回
去教室了」，她就走回教室裡面了。
• 向老師提出疑問：
為什麼她還要再多跑一圈？
• 老師回饋：
因為她有睡眠障礙，午覺時間都不想睡覺，
所以讓她多跑一下，就會比較好睡了。
＊軼事趣聞紀錄＊
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幼兒：捲妹
日期：2010.05.12
時間：AM09：30~10：00
事件：操場慢跑，但捲妹都用走的，不想跑
場所：南台科技大學操場
發展領域：體能
細節：戶外活動，全班在操場慢跑三圈，但是
她用走的
• 意見：捲妹在全班跑操場時用走的，需要了解
她是否有原因而不跑步
• 記錄者：筱玫、佳蓉
＊敘述性報告＊
• 戶外活動時，老師叫所有小朋友到操場上
集合，要跑操場三圈運動。捲妹走到操場
時，看到我，停下來和我說話，看到我的
手擦指甲油，摸了我的手一下，又一直看
，之後我就跟她說快去集合，要跑步。
• 首先老師說跑步時要暖身，就讓他們在原
地跳，但是這時候的捲妹，站在原地沒跳
，過了一下，才開始暖身。
• 開始跑步時，捲妹竟然用走的，自己一個人慢
慢的走，又東看西看的，之後又和一個男同學
一起走，之後有別的小朋友跑完一圈了，她才
要走完一圈，竟然又和另一個男同學玩起來，
站在旁邊玩，兩個人先講話，之後就在那猜拳，
又跑來跑去的，不然就在水泥牆走，等老師來
時，叫他們要跑起來，他們還是用走的，走一
下時，捲妹趁老師不注意時，竟然跑去教室，
有人跑完三圈時，捲妹才從教室慢慢的跑出來，
她根本就沒有跑步，根本就在旁邊玩。
• 向老師提出疑問：
• 老師經常會讓小朋友出來操場跑步嗎？
• 老師回饋：
• 戶外活動跑步，是讓小朋友在外面曬曬太
陽跑跑步做運動，而且讓他們體力的消耗，
而不是一整天都在室內活動。
小組心得
我們小組在觀察後，大家一起討論後，
從這兩次觀察中，讓我們更了解孩子的生
活習慣與學習狀況與態度；每個小朋友是
不同個體，所以有個別差異，每個人學習
狀況都不同；從觀察中，老師可以對表現
異狀的孩子找出原因，進行輔導改正。
END