Transcript 下載/瀏覽
98學年度第二學期人文典籍閱讀報告 指導老師：陳鎮亞 組員名單： 498L0017 楊順涵 498L0018 吳俊立 498L0048 廖子緯 498L0002 湯迦鈞 498L0004 郭育倫 498L0055 陳季夫 目 錄 一、作者介紹 二、第一次討論 前半段的小篇短文看法? 三、第二次討論 主要文章‘’蛹之生‘’看法? 四、心得報告 五、其他 作者介紹 小野 本名李遠，一九五一年生於台北，就讀師大生物系時 開始小說創作，以「蛹之生」一書成為七十七年代的 暢銷作家，並獲得聯合報小說比賽首獎等文學獎。八 十代投身電影工作，推動「台灣新電影運動」，並完 成電影劇本「恐怖份子」、「我都是這樣長大的」、 「國中生」、「禪說阿寬」等三十多部，獲得亞太影 展及金馬最佳編劇多次。九十年代起創作童話及親子 散文，並主持和青少年有關之電視及廣播節目，如 「烈青春─少年檔案」、「台北愛情國」等……。童 話系列獲得金鼎獎最佳著作獎及中國報年度最佳童話 獎。 大意 「蛹之生」是小野早期的代表作，出版於民國 64年，它包含散文及小說共十五篇，其中最具 份量的自然是中篇小說「蛹之生」了。 小野認為大學對任何一個人而言，都有重大的 改變，所以好像昆蟲的蛹期，從蛹要變成蟲， 他的內部是要經過一場大掙扎和大革命的。 而「蛹之生」，就是描寫幾個大學生的交友、 戀愛、服務社會、參與政治的生活點滴。 大意 可是，有的蛹也會死呢！小說中的主角趙一風說：蛹之 死若是能喚起無數的蛹之生，那麼蛹之死就有價值了。 然而，昆蟲經過蛹期並不一定能變成一隻華麗的蝶，也 有可能變成醜陋的娥；這就好像讀完大學，有的人前途 一片光明，有的人卻迷失了自我，前途茫茫。 我想，小野之所以把這篇小說定名為蛹之生，大概是因 為「蛹」不只是昆蟲成長過程，也代表了一個人生命成 長的蛻變，同時作者亦自我期許，有朝一日能夠羽化成 蝶。 98學年度第二學期人文典籍閱讀 小組讀書會推動計畫進度紀錄表 班級 光電一甲 科目 國文(二) 討論日期 4/30 組員姓名 楊順涵、吳俊立、廖子緯、郭育倫、陳季夫、湯迦鈞 出席簽名 楊順涵、吳俊立、郭育倫、湯迦鈞 指導教師 組別 閱讀書籍 蛹之生 陳鎮亞 小組長 楊順涵 討論地點 榕樹下 楊順涵:今天就來討論蛹之生的心得吧。我覺得第 一篇"家教"的三位女生真厲害。 吳俊立:家教雖說事人請來教書的，不過學生對教 學者的基本禮儀也是該有的，現在很多人 都常常忘記這一點。 郭育倫:是啊!!!好像是這樣!!! 湯迦鈞:可是家教也不能自以為厲害阿 我認為家教 應該是像朋友一樣相處 會比較好 所以 我 覺得雙方都不對 像朋友一樣 上課也有趣 吸收的也多。 楊順涵:那個家教真有自信，別人要看他的學生證 他就掉頭走人，真有霸王風格。 郭育倫:學歷高就可以那麼威風，那其他人怎辦? 吳俊立:威風個屁，學生證而已，看不起喔? 這種 家教可是真沒品阿！ 楊順涵:還有一個人吃不到芭樂，就用鞋子丟，這 是從『紅門內的芭樂樹』出來的內容。 湯迦鈞:貧富差距所產生的差別吧有錢人家家裡種 芭樂樹那麼多年，家裡沒半個人知道，窮 人家的小孩，卻眼巴巴看著芭樂卻吃不到 還為了吃一個芭樂丟鞋子，不小心把鞋子 都卡在樹上，或許 我們現在的社會也會出 現這種貧富差距了。 吳俊立:隨意的去偷丟別人的芭樂樹，雖然只是好 玩，不過也要先問問人家的意願吧，不然 到時候芭樂樹上掛的都變成鞋子了。 楊順涵:最好笑的事還有一個人吃不到芭樂還失去 鞋子。 郭育倫:變成鞋子好啊!這樣就不用花錢去買鞋子哩! 湯迦鈞 :是因為大家都拿鞋子丟水果，然後有人看到 水果被鞋子包起來不會被蟲吃，所以果農才 發明用紙包水果? 楊順涵 :這個想法太讚哩!! 還有最重要的是那個家的 女主人不知道有那顆樹!! 郭育倫 :It`s good！ 吳俊立:可想而知見林不見樹的道理，有錢的人常 常把錢花在一些根本沒用到的東西，如此 的奢侈對於貧困人家來說真是一大打擊， 雖然錢怎花是他們的意願，而願意做這種 事的人卻是多不勝數，可以好好思考一下 人之本性。 郭育倫:說的太棒了!!! 楊順涵:恩!!感謝組員的新的發表!那今天就到這 了。 98學年度第二學期國文閱讀 小組讀書會推動計畫進度紀錄表 班級 光電一甲 科目 國文(一) 討論日期 6/5 組員姓名 楊順涵、吳俊立、廖子緯、郭育倫、陳季夫、湯迦鈞 出席簽名 楊順涵、吳俊立、郭育倫、湯迦鈞、陳季夫、湯迦鈞 指導教師 組別 閱讀書籍 蛹之生 陳鎮亞 小組長 楊順涵 討論地點 教室 楊順涵:今天直接進入“蛹之生”的主題。 楊順涵:那從阿立開始吧。 吳俊立:看完之後發覺人在處事不應太過於衝動，以容 忍包涵來面對事物，會更加解決事情，而太衝 動可能造成更多意想不到的事。 郭育倫:嗯!說的好，我也這麼認為。 湯迦鈞:我也覺得結局太悲慘了。居然做志工做到沒 命，這樣有比較好嗎? 陳季夫:作者應該是想表達的意思是，在幫助人前先想 想看自己有沒有能力，如果沒有足夠能力的 話，就找別種方法，我想作者應該是表達這種 意思。 楊順涵:是嗎?我覺得現在還會有人這麼做嗎?文章歸文 章、真實歸真實。 吳俊立:可能還會有人這做，不過很容易給社會淘汰， 小說應該在說明這兩種人的個性，會發生如何 的事。 郭育倫:雖然小說不太可信，但小說的主角有可能是作 者的化身，以自己的身分去勾勒出主角的傳 神。 湯迦鈞:或許吧!不過他們可能覺得這樣犧牲很光榮， 或許是他們嚮往的吧。 陳季夫:所以說啦!做事情之前都要想清楚以理性思 考，向另一位主角做事都會比較好，都未以比 較好的觀點去解決。 廖子緯:雖然他有可能會死掉 但是他還是抱著幫助 他人的心吧。 楊順涵:我想那個跳下去救人的，沒想過他的家人， 如果再考慮一點的話就應該不會跳下去了 吧。 廖子緯:現在有很多的人見義勇為，反而都被告…但 是社會還是要有這些人的存在… 楊順涵:恩…說的有理!如果社會多一點這份心的 話，犯罪率就會減少…反而要學習他一下。 楊順涵:那還有要提出來嗎?沒有的話第二次討論就 結束哩!! 報告心得 這本書是我在圖書館看到的，第一眼看到 時會覺得書名好奇特，就決定拿來當國文討 論用書，剛看第一章時就被內容給吸引了， 三個女孩對家教的看法，與那家教對她们的 感官。還有一篇是實驗報告，那篇也讓我印 象深刻。至幾座實驗做到那麼晚但是數據又 跟理論值差距甚大，別組都直接寫理論值+.5%但是他還是支持自己的理論沒有改，到最 後公佈為玉米油時才親信沒有改。 報告心得 還有一篇是說明一個富有人家她旁邊的一顆 芒果樹，那顆芒果樹果實累累，吸引到很多 人偷摘，之間還出現了很多事情，直到有一 個人問起那主人才知道那棵果樹之前就有了， 但不知道那是芒果樹，出乎意料的結局。前 前後後還有很多小故事都很耐人尋味。 報告心得 當然!本書重點應該在’’蛹之生‘’那，文章段落 很多，是一篇短文小說，但其中意味甚大， 兩個人從大學在一起，坐火車認識，也有很 多抱負，其中也有很多點點滴滴，但是另一 個因為去參加活動剛好遇到颱風，因救人而 喪失生命，大家都不接受這事情，一個那麼 有才華的年輕人就這樣去世了。而他朋友的 妹妹繼續替他完成’’蛹之生’’這篇文章。看完 的時候有一種說不出，但又有種不捨的意味。