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汉语的语用学和言谈分析
鍾榮富
南台科大應用英語系
预设 (presupposition)
(1)
a. 要再來一杯咖啡嗎？
b. 張三的姊姊離婚了。
c. 李四戒了煙。
(2)
• a. 我很后悔把钱给了她。
• b. 他当时不管别人的警告。
• c. 他忘了已把支票寄出去了。
你有沒有預設立場？
(3)
• a. 法官驳回了凶手的请求，因为他是个
小心的人。
•
b. 法官驳回了凶手的请求，因为他是个
危险的人。
你的解讀？
•
•
•
•
•
(4)
a. 张三昨晚暴毙了。
b.张三昨晚崩殂了。
c.张三昨晚死掉了。
d.张三昨晚升天了。
試比較後面兩句的意義：
a. 其人可悯，其罪可诛
b. 其罪可诛，其人可悯
衍推 (entailment)
三段論法：
a. 所有的人都会死。
b. 张三是人。
c. 所以张三一定会死。
哪個可以衍推？
•
•
a.张三写了很多书。
b. 张三是个作家。
指代词
(deictics)
小姐，我要
那個杯子。
a
c
不
是
，
我
要
那
個
。
這個嗎？
b
d
b
喔，
那個
。就
是這
個啦
！
常聽到的對話：
张三：「喔！小王，还记得我上次跟
你提过的那件事吗？」
小王：「你说那个，当然啦！这个我
会处理，你不用太那个。」
张三：「我当然不会这样啦，老朋友，
你说一就是一。」
语言行为理论 (theories of
speech act)
语言行为理论的主要看法是：我们平
常所使用的语言，其实包含了两种
不同的句子。一种句子只是纯粹的
叙述或描述某个动作或状况，称为
表述句(locution)， 。」如：
表述句：
• (4)
• a. 他似乎并不快乐。
• b. 张三有三兄弟。
• c. 张三长大了。
表義句(illocution)
a. I thereby name the ship Queen Elizabeth.
(我把这艘船命名为「伊莉萨白女皇」
号。)
b. I warn you not to come near the park. (我
警告你不要靠近公园。)
c. I nominate Mr. Fu as president of Taiwan
University. (我任命傅先生为台大校长。)
d. I resign. (我辞职。)
表義句的種類：强调、答应、命令、要求、
警告、宣称、劝告和打赌等等：
a. I assert that John has bad manners.
(我强调张三的行为不好。)
强调
b. I promised to help you with the work.
(我答应帮你做这件事。)
答应
c. I order Mary to give you a ride to the airport.
(我命令玛莉载你到机场。)
命令
d. I ask that John be put into the prison.
(我请求张三应被关起来。)
请求
e. I warn you not to come to her room any more.
(我警告你不要再靠近她。)
警告
f. I pronounce you man and wife. (我宣称你们为夫妻。)
宣称
求真条件(felicity condition)
• 任何讲述表意句者，都必定能满足行事
动词的必要条件。
• 甲要求乙去做丙的求真条件
•
a. 甲相信丙尚未完成。
•
b. 甲相信乙能做丙。
•
c. 甲相信乙能依据甲的要求去完成丙。
•
d. 甲真的想要丙被完成。
「我要你去把张三摆平」
a. 张三尚未被摆平 （因为张三老是唱反调）。
b. 讲话者相信对话者能摆平张三（因为张三欠他
人情或张三怕他）。
c. 讲话者是对话者的上司、老板、或长者 (所以
对话者一定会遵从讲话者
的指示) 。
d. 讲话者真的希望把张三摆平（否则他无法进行
整并公司的计划）。
直接语言行为(direct speech act)
(1)
a. Don’t touch that. (不要碰！)
b. Shut your mouth. （闭嘴！）
c. Turn off the light. （把灯关掉！）
•
•
(2)
•
a. Don’t touch that, please. (请不要碰。)
•
b. Please shut your mouth. (请闭嘴。)
•
c. Please turn off the light. (请关灯。)
言谈与言谈分析 (discourse and
discourse analysis)
• 每个句子的语义并不是独立的，而必须
仰赖上下文才能真切的掌握整个对话或
交谈的内容，因此某个语义单位或以某
个主题为单位所形成的交谈或对话，称
为言谈。而以整个言谈为对象，逐步做
分析藉以了解每个句子在整个言谈中所
扮演的角色，这种技巧及理论，称为言
谈分析(discourse analysis)。
语涵理论(the theory of implicature)，
• Grice 之所以创用「语涵」(implicature)这
个语词，主要是因为语用之中过去常用
的暗示(implication)并不能完全表达他心
目中implicature所要涵盖的语义，因此他
只好创用一个新的名词。至于什么才是
implicature真正的含意呢？格莱斯本人也
没有一个简单而周延的定义，不过从他
却希望我们能从他所提出的理论之中了
解其意义。
• 合作原则包含了四个轴心(maxims of
conversation)，分别为：
质性轴心(maxim of quality)
相关轴心(maxim of relevance)
量性轴心(maxim of quantity)
方式轴心(maxim of manner)
质性轴心(maxim of quality)
a. 不要把你个人认为假的讯息说成真的。
b. 不要把没有足够证据的话讲出来。
新一代的語文造句法
1.一...就....
一隻娃娃就要一百塊
2.一時
爸爸半夜一時0分時竟然還在喝酒。
3.你看
一年級小朋友造：你看什麼看 ! 沒看過啊!
4.謝謝....因為......
小三的男生：我要謝謝媽媽,因為她每天都幫我寫作
業......
5.皮開肉綻
學生：停電的夜晚，到處很黑，我嚇得皮開肉綻!
相关轴心(maxim of relevance)
所讲的话要和主题相关。
A: How is John getting on in his job? (张三
的工作近况如何？)
B: Oh, quite well, I think; he likes his
colleagues, and he hasn’t been to prison yet.
•
(哦，还好吧！我想：他喜欢同事，而
且还逍遥法外。)
經典推薦信
• 张三平日表现良好，每天早上都会起床，
夜晚都睡得很好，三餐也大多正常。偶
尔来上课，都会带课本，穿着也还体面，
干干净净的，表现不错。
量性轴心(maxim of quantity)
参与谈话者必须恰如其份地提供对方所
需要的讯息，不可太多也不可太少。
經典對話
•
•
•
•
•
•
•
•
妈妈：你要去哪里？
儿子：外面。
妈妈：外面是哪里？
儿子：外面就是不在家里呀！
妈妈：你要去找谁？
儿子：朋友。
妈妈：哪些朋友？
儿子：我认识的朋友啊！
方式轴心(maxim of manner)
• 讲话者所使用的语言要清楚(to be clear)、
简短(to be brief)、要有顺序(to be orderly)，
千万不要使用模棱两可的句子(to avoid
ambiguity)。
模稜兩可的對話：
小英：「媽，明天下午有沒有空？」
媽媽：「有什麼事嗎？」
小英：「我只問你有沒有空嘛！」
媽媽：「明天哪？明天我也不知道。」
小英：「到底有沒有事呢？」
媽媽：「你到底有什麼事要我做？」
小英：「是我在問你有沒有事！怎麼你也問我有
沒有事呢？」
媽媽：「明天還沒到，我怎麼會知道有沒有事？」
有趣的對話：
• 那天在廚房，他只是輕鬆的掀起鍋蓋，
她就大嚷：
• 「你真是愈幫愈忙，氣上不來，怎能鎖
住鍋蓋？」
• 「妳沒開蓋，怎知氣上來沒？」
• 「你開了蓋，氣怎能上來？」
• 「妳再蓋一次，氣就上來啦！」
• 「沒有你，我何必再蓋一次？」
不小心
•阿嬤說：「我就說嘛，這老師根本愛挑毛病，
『國父不小心創造了中華民國』有甚麼不對？」
•他老公不以為然的說：「這『不小心』的造句，
沒人這樣寫的啦！」
•「造得很好啊！要不然你說說看，難道國父十
次革命都失敗了，他怎麼知道第十一次會成
功？」
•看對方啞口無言，她又得理不饒人，補了一句：
「你看，難道不是『不小心』嗎？」她故意大
聲又加重語氣的說「不小心」。
Hamlet的例子
Polonius: What do you read, my lord? (您在读些什
么，主子？)
Hamlet: Words, words, words. （词啊，就是一堆
词。）
Polonius: What is the matter, my lord? （怎么样了
呢？）
Hamlet: Between who? （什么怎么样了？）
Polonius: I mean, the matter that you read, my lord.
（主子，我是说您读的故事怎么样了？）
• Hamlet: Slanders, sir. For the satirical rogue says here that
old men have grey beards, that their faces are wrinkled,
their eyes purging thick amber and plum-tree gum, and that
they have a plentiful lack of wit, together with most weak
hams: all which, sir, though I most powerfully and potently
believe, yet I hold not honesty to have it thus set down; for
yourself, sir, should grow old as I am, if like a crab you
could go backward.
•
(先生，我所读到的都是骗人的，什么有人说老人
的胡子已经灰白，脸上都是皱纹，他们的眼睛看不清
楚，头脑迟钝，肌肉松弛。虽然这些话我都相信，但
这样描写老人实在有失厚道。就以您来说吧，如果螃
蟹能前后倒退，而不用左右移动的话，你就会和我一
样年轻了。)