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教育專題研討
授課教師: 王揚智教授
研 究 生: 黃 慧 真
學
號: NA41F004
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教師領導對工作滿意度的影響
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一.研究背景與動機01
隨著社會多元化、教育環境的改變、教育改革的不確定
感、家長介入學校運作、及教師教學自主權屢屢遭受挑戰，
讓「教師」的角色屢屢受到衝擊，教師們工作滿意度是否因
此而有所影響，值得探討與研究。不少老師感嘆師道威嚴不
在以及地位低落，以致對教育工作易心生倦怠，工作滿意度
愈形低落。研究者認為工作滿意度的探討不僅有其必要性，
而且更深具意義及值得探討的議題之一。
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一.研究背景與動機02
教師扮演著極重要的知識「媒介」角色，讓教師能專注於教
學工作的同時，也能走出教室，擁有成就別人也能成就自己
的變革能量。也因此教師要常省思且不斷地調整教學者的角
色，與同儕共同備課、觀課與議課，使得教師無論在教室內
或外，運用教育的專業知能，共同創造與探究新的教學實踐
理論，來提升教與學的品質，這正是教師領導的精神(張德銳，
2010；YORK-BARR & DUKE, 2004)。教師領導的角色已經來臨。
有鑑於此，教師領導的探索及研究，有必要深入的了解，此
乃研究動機之二。
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二.研究目的
根據上述研究背景及動機，本研究擬以問卷進行調查研究，以
臺南市國民中學教師為研究對象，本研究之研究目的如下：
一、瞭解教師對教師領導與工作滿意度的現況。
二、分析不同背景變項之教師對教師領導與工作滿意度的異情
形。
三、分析教師對教師領導與工作滿意度間的相關性。
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三.研究過程01
(一)、擬定研究題目
蒐集國內外之相關文獻資料及理 論並加以探討，以確認研究問題與題
目，以瞭解目前教師領導與工作滿意度之現況及相關情形。
(二)、進行文獻探討
蒐集國內外有關教師領導與工作滿意度等相關期刊、論文等資料，並
深入探討教師領導與工作滿意度之理論、意涵及相關影響，作為本研
究理論基礎及研究架構之參考。
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三.研究過程02
(三)、評量工具分析
編製出適合國民中學教師之評量工具。選定預試之個案學校
後，即著手進行量表之預試。正式問卷編製後發放及回收問
卷。
(四)、資料統計分析
問卷回收後加以整理，並以SPSS 統計軟體進行資料分析與考
驗，並將分析結果 加以討論。
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四.研究範圍
臺南市各公立國民中學現職教師(包括班級導師、科任教師、
教師兼組長、教師兼主任及代課教師)為研究母群體。為求
取研究對象的代表性，以立意抽樣的方法，針對臺南市國民
中學各區域依學校規模大小選取樣本數，分12班以下教師、
13班-48班、49班以上三類型抽樣，再進行問卷調查。
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報告完畢，謝謝大家~
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