Transcript 講義 2

新高中學音樂科課程
必修部分（必修三個單元）
單元一：聆聽 (40%)
單元二：演奏 I (20%)
單元三：創作 I (20%)
選修部分（選修一個單元）
單元四：專題研習(20%)
單元五：演奏 II (20%)
單元六：創作 II (20%)
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中學會考音樂科
卷一：實科測驗(15%)
卷二：聆聽測驗(25%)
卷三：音樂理論(25%)及歷史(35%)
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課程規畫的考慮
 課時分配
 學與教資源
 財政資源
 專業發展
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聆聽、演奏和創作三個範疇
課時百分比和時數的建議
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範疇
課時百分比（約佔時數）
聆聽
50-60% （135-162 小時）
演奏
15-25%（40-68 小時）
創作
25-35% （68-95 小時）
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異/學生的多樣性
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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課程規畫策略
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設計真實的音樂經歷
課程和學習與評估結合
照顧學習差異
從教師主導到自主學習
採用多樣的資源
善用學習時間
參與全方位學習
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學習進程
必修單元
中四
學生發掘興趣和
專長，發展音樂
技能，實踐和
應用相關的
音樂知識及能力。
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單元一
聆聽
+
單元二
演奏I
+
單元三
創作I
中五及六
學生進一步發展
評賞、演奏和創
作的能力，並建
構音樂知識，以
培養創意及
審美能力。
必修單元
單元一
聆聽
+
單元二
演奏I
+
選修單元
單元三
創作I
單元四 或 單元五 或 單元六
專題
演奏II
創作II
研習
透
過
聆
聽
、
演
奏
及
創
作
達
致
四
個
學
習
目
標
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課程規畫模式舉隅
課程實施的支援
 學與教資源
 財政資源
 專業發展
 人力資源
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新高中音樂科資源
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
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
《高中音樂科課程及評估指引》
網上學與教材料，範圍包括音樂創作、
本地及英美流行音樂、中國器樂、粵劇音樂等
教學示例
音樂演奏及作品評估集
研究及發展計畫，推廣高中音樂創作
邀請音樂專業人士與教師分享經驗
公開評核的試題樣本
教師專業培訓課程
幼稚園、小學及中學課程發展藝術教育教師培訓音樂
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新高中音樂科專業發展課程
 必修部分
(1) 新高中音樂科課程詮釋(3小時)
(2) 評估
 公開評核 (由香港考試及評核局提供) (6小時)
 促進學習的評估 (由課程發展處提供) (6小時)
 選修部分
(3) 學與教策略 (聆聽、演奏、創作及專題研習) (各3小時)
(4) 知識增益
 音樂創作 (12小時)  粵劇音樂 (6小時)
 中國器樂 (9小時)
 本地及英美流行音樂 (6小時)
 編曲 (6小時)
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《多元學習津貼》
Diversity Learning Grant
教育局通函第146/2008號
- 學校聯校課程
 每班新高中學生每年7,000元
 申請通函將於2009年4月發出
 「其他課程」
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新高中音樂科專業發展課程
公開評核
(由香港考試及評核局提供) (6小時)
 《水平參照成績匯報》
 《試題樣本》
 《校本評核手冊》
 2008年12月12日(五)或16日(二)
 9:00-12:00
及 2:00-5:00(全日)
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藝術教育組音樂科聯絡電話
戴傑文先生 Mr. TAI Kit-man CCDO(AE) 3698 3528
[email protected]
譚宏標先生 Mr. TAM Wang-bui SCDO(M) 3698 3535
[email protected]
葉長盛先生 Mr. YEH Cheung-shing CDO(M) 3698 3531
[email protected]
王琪德博士 Dr. WONG Ki-tak, Katherine CDO(M) 3698 3532
[email protected]
答問時間
謝謝！