Transcript 寫出彩虹

畫出彩虹
小學校本課程發展組
聖公會聖提摩太小學
嘉諾撒聖心學校
北角衛理小學
傳統寫作記人的天空
- 記人的寫作題目千篇一律
- 觀察人欠技巧和層次
- 記人不夠具體
- 人物的資料不足或太多
- 寫作與閱讀不掛鈎
- 受制於閱讀題材
寫出彩虹—青
聖公會聖提摩太小學
二年級教學計劃
選舉班長
教學目標﹕
1. 語文能力及創造力訓練
重點﹕記人能力訓練
2. 透過選舉活動，進行德育及公民教育
教學步驟﹕
1.課前預備
2.引起動機
澳門立法會選舉的新聞剪報
«選舉班長»課文
3.思潮泉湧法﹕
「你們認為應該選怎樣的同學做班長？」
「…….不但……，還……」
優點工作紙
4.提名班中一些同學做班長
5.全班分四組，每組揀選一位候選人，全組成為候
選人的助選團
6.每組設計一些候選人的宣傳口號，並製作
宣傳海報
選舉日
1. 候選人及助選團宣傳，限時三分鐘(說話能力訓練)。
2. 候選人面對一系列在學校常見的解難題目。
3. 候選人用一分鐘時間解答其中一個問題(聽說訓練)。
4.候選人也可提問一條題目，給其他候選人作答。
寫作時間
我決定選_____________同學做下二甲班班長，
因為他不但(寫觀察到的一個優點或好作為)
，還(寫另一個優點或好作為)。
學生作品
1. 我選_______做下二甲班班長。他不但上課専心，
還尊敬師長。
2. 我選自己做下二甲班班長。我不但樂於助人，
還不怕困難。
收集作文後，教師揭曉全班最多選票的班長，
教師鼓勵同學拍手及候選人互相握手，體現
「勝不驕、敗不餒」的體育精神。
在課室展覽好的選票，互相觀賞
學生語文能力的訓練
1.學生能用說話清楚地向別人介紹自己的
優點及抱負(說寫結合)
2.學生能透過平日的觀察及聆聽候選人的
介紹，從而了解候選人的爲人(聽寫結合)
3.學生能透過文字，運用形容詞扼要地介紹人
物行事爲人的一件事或一個特徵。
4. 體現「勝不驕、敗不餒」的體育精神。
(滲入品德情意教育)
記人能力的青苗
1.學生能從日常生活中敏銳地觀察人
物的行事爲人，並透過班長選舉讓
學生了解記人的重要。
2.學生能從低年級開始訓練具有觀察
人和事物的敏覺力。
寫出彩虹—綠
北角衞理小學
四年級中文科
從圖書教學到人物趣無窮
人物介紹
鼓勵學生常閱
讀，搜集各類
詞彙，鞏固語
文基礎。
具體觀察
感觀描述
名
字
閱讀
人物介紹方向
例子
聯繫生活經
驗再作想像
性
格
神
情
外
貌
感
官
描
述
;
動
作
屬
類
顏
色
詞
在
故
事
裏
可
擔
當
的
工
作
朋
友
缺
點
優
點
性
格
外
形
特
徵
面
貌
、
衣
著
、
身
材
嘉諾撒聖心學校
我的小傳
‘
小丸子拼布
《我的小傳》中的題材
我的外貌
我名字的由來
我的童年趣事
我的寵物
成就(威水史)
我的願望
我最害怕的人
物、事物
受影響的人物
我的嗜好
我的難忘事
我的家人
我的小習慣
我的尷尬事
我的性格
我的願望
我最愛吃的東西
我討厭做的事情
我最尊敬的人
寫出彩虹—橙
伽利略拼布
北角衞理小學
小學校本課程發展組
自傳
人物傳記
我的拼布
圖書教學

﹝伽利略﹞
畢業班報
傳記寫作
﹝伽利略﹞
傳記特點
成
就
事
例
引
領
思
維
推
敲
批
判
腦
圖
、
概
念
圖
歸
納
層
遞
比
較
批
判
時
間
軸
生
平
介
紹
﹞
時
代
及
家
庭
背
景
的
影
響
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際
遇
、
解
難
人
物
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格
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奮
鬥
歷
程
閱讀策略
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