Transcript lee 1401 20110119

McCurry 大戰
McDonald’s
（保羅初期教會猶太基督
徒的救贖觀）
林李穎怡老師
匯基書院（東九龍）
 近日武林中捲起一場被喻為大衛
決戰歌利亞的風波，大財團
McDonald’s 已 下 戰 書 ， 小 企 業
McCurry誓死迎戰，江湖從此風
雲再起…
 http://www.youtube.com/watch?v=mpGlJz
_knOM&feature=response_watch
McDonald’s 之指控：
 “Mc” 屬McDonald’s之專利，McCurry
有侵犯版權之嫌。
 此舉毀壞McDonald’s 的聲譽，導致
顧客失去信心，營業額下降，股東蒙
受損失，McDonald’s 若清盤，小股
東更可能失去畢生的積蓄。
McCurry 之答辯：
 “Mc”是Malaysian Chicken 的意思。
 McCurry所提供的是地道菜色，與
McDonald’s 大相徑庭。
 McCurry的 “Smiling Chicken” logo是
獨有的，並不存在於McDonald’s。
裁決：
 McCurry 勝利！！！
Yeah！！！
原來…
 在聆訊期間，有段鮮為人知的
小插曲。
在聆訊前三天…
 McDonald’s 高層Paul Saint夢
見已故McDonald’s 始創人Mac
McDonald。
 Mac McDonald：Paul Saint，Paul
Saint，你 為 甚 麼 控 告 我 ？
 Paul Saint：你 是 誰 ？
 Mac McDonald 說：
我就是你所控告的
McDonald’s 始創人。我同時是
McCurry的始創人。因我的緣故，
你們從此合而為一，無分彼此。
 此奇妙的經歷使Paul Saint以
嶄新的角度檢視他一直誓死所
持守的。
 如 Mac McDonald 所 預 言 ，
Paul Saint三日不能看見，直
至出庭作供。眾人對他於庭上
改 變 立 場 — 為 McCurry 說 好
話—感到驚訝和懷疑。
 Paul Saint 到處講述他奇妙的經歷。
相信他的人激增，當中不乏
McDonald’s管理層。這些領袖開始計
劃邀請McCurry加盟，以便管理和傳
揚有關兩公司原來擁有共同始創人的
好消息。
 於是McDonald’s管理層於
McDonald’s之發源地舉行高峰會議，
後稱為「加州會議」 (California
Council)。
會議成員意見分歧，有人提議
”One World,One Burger”的一體化概念，
McCurry必須把餐單改為
與McDonald’s一模一樣。
 Paul Saint提出反對，認為
McDonald’s和McCurry能從法庭上對
立的關係演變成夥伴，全因始創人
Mac McDonald的慷慨，亦因為
McDonald’s和McCurry承認這點和願
意與Mac McDonald建立緊密的關係。
 所以，在McCurry加盟的事上，不應
加入以McDonald’s傳統文化為中心的
附帶條件。否則，McCurry便淪為次
等，是不公平的做法。
 要求McCurry完全摒棄過往生產和營
運模式，注入濃厚的McDonald’s色彩，
會使一些已習慣和嚮往McCurry舊有
特色的潛在投資者卻步，構成
McCurry日後發展的障礙。
新方案：Glocalization
 鑑於種種限制，有人提議仿效匯豐銀
行的做法：「環球金融，地方智慧」，
打造 “The World’s Local Fast Food
Chain”
 意思：在確認共同始創人的大原則下，
McCurry可以在有別於McDonald’s的
傳統模式下加盟和繼續運作。
議決：
 不把額外的重擔加諸McCurry身上，
所以，McCurry不須硬性採用
McDonald’s的營運模式，但仍須尊重
McDonald’s的傳統核心價值，避免引
起爭端。同時，McCurry也要糾正過
往任何世俗不道德的生意手法，保持
廉潔。
本故事純屬虛構，
如有雷同，實屬巧合。
小結（教師專用）
 「保羅及初期教會猶太信徒之救贖觀」
對學生來說不是個易於掌握的課題，
教學上必須深入淺出。
 本課節仿效耶穌昔日透過故事、比喻，
以日常生活的例子或物件，讓聽眾發
現天國的道理。
 鑒於學生有著不同的個性、智能及生活
經驗，本課節採用多元教學法，包括視
覺、聽覺、敍述故事、協作活動等策略，
提升學習興趣和效能。
 全球教學模式不斷轉變，教師在設計課
程上，可加以善用並得以受惠。
InstructiveConstructiveConnectivist
例：權威Wikipedia,YoutubeFacebook,Twitter
多元化活動以提升宗教教育：
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班團契 / 級崇拜（周五最後一課節）
班靈修（周三第一課節）
福音周
見證日
宗教周會
讀經計劃
Tue Cafe
 星期二午飯時間，自由參與
 細胞小組 / 特別節目
海外團
聖地遊踪—埃及、以色列
 22/4–1/5（10天）
 20學生+3老師
 學習重點：
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從埃及文化認識舊約（出埃及記）
走訪耶穌昔日所到之處
體驗逾越節晚餐
參觀死海抄本館，認識聖經的由來
其他
 澳門短宣
 柬埔寨短宣
 「基督教在韓國」等等
 中一至中七必修聖經課
 按信仰狀況分為：
綠組（慕道 /初信）
紅組（成熟信徒）
紫組（進深）
 除採用課本外，也會自訂教材
中四至六聖經科課本