Transcript 20120225 2

校本課程規畫與實施：
善用學習材料組織校本課程
(工作坊)
第二節
教育局課程發展處
中國語文教育組
2012年2月25日
善用學習材料
• 學習材料 = 教科書嗎？
• 學習材料是甚麼？
• 選取學習材料要考慮甚麼？
• 怎樣可以善用學習材料，如教科書？
• 若教時不足，該怎麼辦？
• 如要調適 / 增刪學習材料，須依據甚麼
原則處理？
學習材料的類型
• 文字材料
• 音像材料
• 其他：例如環境、實物
學習材料的選取原則
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能體現學習目標和學習重點
配合學生的認知發展，照顧學生的學習差異
內容意識健康、思想積極
具啟發性
題材多樣化
能引發學生的興趣
……
《課程指引》，頁62
選用教科書作為主要學習材料
注意事項：
• 教科書不是唯一的學習材料
• 沒有一套教科書適合所有學校
• 教科書只是學習工具，並不等於課程
分組討論一：學習單元檢視與分析
 單元學習目標是甚麼？
 有甚麼學習重點？
 學習重點與學習材料是否配合？
 學習活動是否配合學習重點？
 有沒有評估活動？是否適切？
 如果你認為需要修訂此單元，那麼該調適或
增刪哪些地方，如學習範疇/重點/材料/活動？
學習單元檢視與分析
•學習目標明確清晰
•學習重點適切
•善用學習材料，選取合適的資源
•設計多樣化的學習活動
•安排適切的評估活動