Transcript curr plan hist 13feb2007

初中級
校本歷史科(中世史合併)
課程改革的經驗分享
甲、校本歷史科課程統整的開展
日期
00年1月
事項
校長召開人文學科課程改
革交流會
00年1-2月 中史及世史科進行課程改
革的諮詢討論
00年3月 確定課程合併的路線
探討同工隊伍的配搭聘
請專長於香港史的老師
甲、校本歷史科課程統整的開展(續)
日期
事項
00年4月 擬定課程精神及組織，重
組科務管理架構
00年5月 加入課程發展處的「新歷
史課程教研工作小組」
00年6月 確定科務計劃、同工編排
及教科書
甲、校本歷史科課程統整的開展(續)
日期
事項
00-01年度 在中一及中二級推行
01-02年度 在中一至中三級推行
02年-現在 修訂後繼續推行
心得: 改革
須從上而下
乙、統整課程時考慮的問題
考慮問題
影響項目
為何要統 校本課程的精神及目標
整課程 ?
如何進行 課程的設計—包括課題
課程統整 ? 擬定及編排
學與教的策略
丙、為何要改革?
減省課程上的重
複以加入新元素
兩史互
補長短
建立宏觀
的史觀
課程目標
A. 培養學生學習歷史的興趣
B. 訓練學生研習歷史的技能
C. 培養學生的價值觀
丁、如何推行改革?(續)
課程目標
A. 培養學生學習歷史的興趣
B. 訓練學生研習歷史的技能
C. 培養學生的價值觀
3. 學與教策略
自學研習計劃 專題學習 課堂的多元化教學
自編材料
教學設計
丁、課程改革中的挑戰與回應
挑戰
解決
人力資源 校長安排由主修歷史同工
任教同工可專心構思及
準備課程
教材準備 1. 同工主力編寫工作紙
以配合技能的訓練
2. 與出版社合作，編輯校
本教科書
丁、課程改革中的挑戰與回應(續)
挑戰
解決
同工經驗 由不同專長的同工分級撰
不足
寫教學設計及工作紙，然
後逐年修訂
工作量沉 逐年編寫整理萬丈高樓
重
由地起，有主次發展項目
丁、課程改革中的挑戰與回應(續)
挑戰
解決
活動經費 申請校外資助計劃，以發
展本地及跨境考察活動，拓
闊學生學習經驗
活動空間 建立歷史資源室，發展聯
課活動，引發學習興趣及自
學精神
丁、課程改革中的挑戰與回應(續)
挑戰
解決
推動自學及 推行史提FUN獎勵計劃
多元化活動
同工變動
讓新同工參與課程中，
成為課程的擁有者
多謝各位﹗