Transcript 袁錦銓校長、江德文老師 （聖博德學校）

「幼 小 銜 接 種 籽 計 劃」
分享會
聖博德學校
籌備期
實務期
回饋期
籌備期
1. 小學與幼稚園教師專業交流會 (6/2001)
 本校教師與區內幼稚園教師交流；
2. 教師發展日 (10/2001)
 本校上、下午校及博智上、下午校的
教師一起走訪黃大仙區十七間幼稚園，
與區內的幼稚園教師交流教學心得；
3. 集思會(8/2002)
 課程發展處基礎教育組與本校教師
探討如何推展此計劃。
實務期
1. 小一新生培訓日
 學生方面：
協助小一新生適應新的學習環境；
 家長方面：
讓家長認識本校的環境及運作；讓家
長認識本校的教學模式及認識班主任
及主科老師；
 幼稚園校長及教師方面：
認識此計劃及對此計劃給予意見。
2. 小一新生日活動內容
學生方面
 認識班主任老師及主科老師；
 學生們彼此認識；
 認識學校環境；
 認識學校常規；
 課堂學習初探：音樂課、美勞課、
電腦遊戲。
2. 小一新生日活動內容(續)
家長方面
• 認識學校的環境；
• 認識學校的運作；
• 認識學校的教學：課程策略、各科
課程特色等；
• 學童面對新環境適應問題；
• 老師家長全接觸。
3. 相關措施及活動
 家長協作計劃；(學期初)
 親子午膳；(9至10月)
 家長親子田徑樂繽紛；(23/11)
 秋季旅行；(20/11)
 中文及普通話日。(27/10)
4. 課程的配合
 中文科的默書模式；
 英文科小一適應課程設計；
 數學科的非紙筆化評估。
回饋期
1. 小一銜接計劃的成效
根據問卷調查的數據顯示，推行小一銜接計劃後，
80%家長同意學生在以下的項目表現良好：
• 能與同學融洽相處；
• 能遵守校規；
• 喜歡全日制的學習生活；
• 能自己進行午膳；
• 喜歡參與課外活動及興趣小組；
• 喜歡學習。
1. 小一銜接計劃的成效(續)
90%的家長表示本校安排的「幼小銜接」
活動能：
• 提高學生的自信心；
• 讓孩子投入新的學習生活；
• 加深孩子對學校、老師及同學的認識。
2. 心得分享
 增加教師認識「幼小銜接」的重要；
 幼稚園及小學教師得以交流教學心得；
 增加小學教師認識小一新生的機會；
 家長支持本校推行此活動；
 讓幼稚園學生及早適應小一學習生活；
 準備需時，工作量增加，因此需要完善的規劃。
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多謝!
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