Transcript 18Jun10_parent seminar_ppt2

中學課程面面觀《提升子女的學習 迎接升中有妙法》小冊子
課程發展處 幼稚園及小學組
總課程發展主任 魏國珍女士
2010年6月18日

小學課程如何與中學課程銜接？

家長可以怎樣幫助子女裝備自己，
適應中學的課程呢？

重點應放在哪一方面？
七個學習宗旨
基礎教育課程
高中課程
積極主動及有信心地以中英兩
善於運用兩文三語；
種語文（包括普通話）與人溝
具備廣闊的知識基礎，能夠理
通和討論；
解當今影響他們個人、社會、
全面掌握八個學習領域的基礎
國家或全球日常生活的問題；
知識；
成為有識見、負責任的公民，
明白自己在家庭、社會和國家
認同國民身份，並具備世界視
所擔當的角色和應履行的責任，
野；
並關注本身的福祉；
尊重多元文化和觀點，並成為
認識自己的國民身份，致力貢
能批判、反思和獨立思考的人；
獻國家和社會；
掌握終身學習所需的資訊科技
養成獨立閱讀的習慣；
及其他技能；
發展創意思維及掌握獨立學習
了解本身的就業或學術抱負，
的能力（例如批判性思考、資
並培養正面的工作和學習態度；
訊科技和自我管理）；
建立健康的生活方式，積極參
建立健康的生活方式，並培養
與體藝活動
對體藝活動的興趣和鑑賞能力
3
中小學課程各學習領域的縱橫聯繫
「授人以魚，不如授人以漁」
－提升子女的整體學習能力，
加強他們自發自主學習的態度!
•小學課程著重提升學
生的整體學習能力，
為中學的學習打穩基
礎
•「學校課程改革研究
2008」發現小六學生
對適應中學的學習方
式很有信心
廣泛閱讀


從小養成廣泛閱讀的習慣和學習閱
讀技巧
接觸不同觀點，培養子女的語文能
力、分析能力和批判性思考能力，
而且有助啟發子女的想像力和創意

拓寬知識領域和提高學習興趣

品德及價值教育

創設良好的閱讀環境—家長亦宜多
閱讀，一方面以身作則，另一方面
增進有關教導子女成長的知識
靈活思考
現今的學習已不再只是講求知識的記誦
多與子女談論身邊事物或社會議題，鼓勵
他們：





運用圖像、組織或分類方式去鞏固知識；
表達自己的想法；
觀察及思考事情的細節；
以開放及客觀的態度從多角度分析不同觀點或
價值取向；
「辦法總比困難多」－比較每個解決問題方案
的可行性及優劣，從而作出明智的抉擇
示例
世博首日吸引20萬人參觀 入場人士禮儀有待改善
全球關注的上海世界博覽會在5月1日正式開幕，雖然許多展
館和園內設施均讓人嘆為觀止，但部分進場民眾的行為舉止則讓人
側目，未能向世界展現中國作為「禮儀之邦」的風采。
在開幕後的首數天，世博園區內人頭湧湧，首日更錄得約20
萬參觀人次。由於人流超出預期，園內各個展館均出現混亂，部分
熱門展館更有人插隊，甚至為爭奪預約票而推撞工作人員，部分未
能進入展館參觀的遊客更指罵工作人員。在展館內，有遊客大聲喧
嘩，未有顧及其他入場人士，亦有人不理規定對着展品拍照。在展
館外，有遊客忍受不了酷熱天氣，竟在園區的草地席地而睡，而園
區的飲水機亦被遊客用作洗臉和沖茶，以致部分水機未能正常運作。
雖然中國藉着世博成功向世界推廣中華文化，但進場國民的
禮儀舉止仍有待改善，以免影響世人對中國人的印象和觀感。
資料來源 :論時事 育品徳 http://www.currentissue.hk/mce/search.do
示例
討論問題：



你認為部分參觀者的不守規行為，會對其他參
觀者造成甚麼影響？（思考事情的細節）
為甚麼我們在公眾地方要遵守秩序？守秩序對
整體社會有甚麼意義？（表達自己的想法）
假若你是世博的主辦單位，你會如何避免參觀
者的不守規行為？為甚麼？
（分析可行的方案，作出明智的抉擇）
自主學習
子女要做家課/專題研習時，你會：
指導他們做家課的技巧，例如查字典、把資料
分類處理、如何校對錯誤等
先讓他們思考和探究，盡量減少指示
鼓勵他們自己嘗試找出問題答案
以讚賞讓他們感受找到答案的樂趣和成功感
要求他們自己檢查家課是否做妥
教導他們解難的方法，而非針對他們的錯處
避免過早或過分的幫忙，拒絕代勞
鼓勵他們反思老師給予的回饋，改進學習
你的愈多，代表你愈能培育子女獨立思考和自主學習！
善用資訊
互聯網的資訊繁多，對學習有利亦有弊

恰當及明智地使用資訊科技學習

與子女訂立使用電腦和上網的規則，提示他們：


批判性思考網上資料的可信性
遵守共同協定的使用時間表、可瀏覽的網站及使用互聯網
的適當行為


持守正確的態度和價值觀(如：尊重、守法)

正確篩選和善用各類網上資訊

避免接觸不良資訊

避免沉迷上網
幼稚園、小學及中學教育 > 重點措施 >
資訊科技教育 > 家長服務及課程
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=6977&langno=2
目標
自我管理
讓子女：
 對自己的學習負責任
 適當地管理自己的時間
 建立均衡和健康的生活方式
小貼士
與子女共同訂定：
 做家課、溫習、閱讀課外書和自由活動的時間及優次
嘉許準時完成家課和主動溫習
 清晰和合理的目標
讚賞良好表現，增加子女的自信心和滿足感
積極溝通
要有效學習，子女在課堂上需要：

勇於發問

積極參與小組討論和協作

正確地表達自己的意見/感受

學習接納別人的想法
我已做到嗎？
經常
每天抽時間與子女交談

耐心聆聽子女的心聲/觀點

正面和客觀地回應他們的問題/意見

接納孩子恰當的建議,讓他們覺得受尊重 
有時




從不




正面的價值觀和態度
要融入中學的學習生活：
過於自我中心，習慣處處要求別人遷就自己；
學習與人相處─關愛、誠信和尊重他人；
訂下個人目標─堅毅、負責任和勇於承擔；
勇敢面對挫折；
家長錦囊：
理性地解決問題；
在乎溝通與關懷
小心擇友，堅拒誘惑。
提升英語能力

配合學校，營造趣味性的英語學習環境：
－多接觸不同類型的英語讀物、資訊和文娛活動，有助
豐富英文詞彙
提升讀寫；
－在家中多聽、多講、多運用英語
提升聽說；
利用生活實例，如：旅遊/簽訂合約等，說明學好
英語的重要性。

家校合作



家長應避免只著重子女的學業成績，或
對他們有不合理的期望
了解子女的性向、優點和弱點，給予正
面的回饋
家長和學校方面要多溝通，如出席學校
為家長舉辦的講座及參加家長教
師會，以了解學校課程的發展
其他資訊
教育局課程發展處
http://www.edb.gov.hk/cd
 教育局新學制網上簡報
http://www.edb.gov.hk/334
 教育局區域教育服務處
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2
34&langno=2
 家庭與學校合作事宜委員會出版的《中學概覽》
http://chsc.edb.hkedcity.net/secondary
 香港教育城網上學習資源
http://www.hkedcity.net/index_parent.php
……

派發詳情



日期：二零一零年六月中旬開始
小五的家長可透過子女就讀的學校領取
本研討會及小冊子的內容將上載於以下網址：
http://www.edb.gov.hk/perc
家校攜手合作，
幫助孩子實現「終身學習．
全人發展」的目標
你的計畫又如何？
就在今個暑假開始為子女
升中作好準備！
多謝!