Transcript PowerPoint on compilation of school plan

編寫辦學計劃書
1
計劃書功能
學校發展計劃書
辦學計劃書
辦學內容
辦學水平
2
計劃書內容
信念
實踐
評估
管理及組織
抱負
使命
教與學
學生表現指標
支援及校風
學校自評指標
學生的表現
3
辦學抱負
教育遠景、宏圖
• 一個持久的目的，中期或長期的理
想成果
• 配合香港的整體教育目標
• 例：推動全人教育、貫徹有教無類
的精神、建立愉快學習的環境
•
4
使命
如何使遠景成真
• 實踐抱負的任務
• 讓教職員知道為達到理想的共同承
擔
• 例：實施多元化教學模式、提供切
合學生不同需要的課程、促進教師
專業發展
•
5
實踐策略
清楚顯示將如何落實各項建議
• 闡釋新校將如何配合教育改革及
課程改革
• 列出具體實踐計劃和目標 :
首五年及十年會達致的目標
•
6
實踐範疇
學生的表現
組職
管理及
組織
教與學
支援及
校風
7
管理及組織
申辦團體 ﹕背景、校董會成員
• 領導才能 ﹕專業及領導能力
• 策劃與行政﹕管理架構、員工職能
• 教職員管理﹕溝通協作、培訓考核
• 財政管理 ﹕策劃、監察、檢討
• 資源調配 ﹕校舍、設備、資訊
• 自我評估 ﹕自我完善
•
8
管理及組織
抱負及使命
組織架構
權責界定
培訓考核
資源運用
自我完善
9
學校自我評估
辦學宗旨
學校發展計劃
表現指標
策劃:
長遠目標及
周年目標
周年報告
自我完善
自我評估
推行及監管
10
教與學
• 課程策劃(正規與非正規)
﹕制訂
整體課程的目標、組織及管理
• 教學過程 ﹕制訂教學策略與技巧、
建立學與教新文化、發揮學生多
元能力、照顧學生學習差異
• 教學評估 ﹕制訂評估政策及方法、
評估學生多方面才能及教學成效
11
教與學
•
•
•
•
•
•
•
課程調適、 課程統整
創意教學、多元智能
跨學科課程
跨級編組計劃
專題研習
彈性編排學習時間
運用資訊科技
12
教與學
抱負及使命
目標
評估
課程
內容
方法
13
支援及校風
•
•
•
•
•
輔導服務
個人、社會和文化發展
為有特殊教育需要／財政困難的學
生提供支援
與家長和社會的聯繫
校風的培育
14
支援及校風
抱負及使命
支援新來港兒童
拔尖保底計劃
融合教育
家校合作
關懷文化
終身學習
15
學生的表現
• 學科方面﹕學業成績、與學業有關
的成就
• 非學科方面 ﹕兼顧學業以外各方
面的均衡發展，如課外活動的參與
及所得的成就
16
學生表現指標
•
範疇 ﹕德、智、體、群、美
•
性質 ﹕質化或量化、實際可行、有
信度和效度
•
全港指標 ﹕香港學科測驗、公開試
•
校本指標 ﹕因應本身特色和發展重
點，制定評估指標
17
學校自評指標
•
自評的機制﹕持續發展、自我完善
•
自評的策略﹕推行的方法、量度指
標的工具
•
自評指標的範疇﹕管理與組織、教
與學、支援及校風、學生表現
•
自評指標的性質﹕質化或量化、實
際可行、有信度和效度
18
留意事項
•
•
•
•
•
貫徹教改和課改的精神
實踐方案與抱負、使命及辦學特色
互相呼應
教育理論與整體計劃和目標配合
因應社區的情況及需要制訂實踐計
劃
制訂具體的學生表現指標及學校自
評指標
19
總結
辦學計劃書
當前教育方案
長遠發展藍本
20