Transcript Experience-sharing session (1)

如何有效運用
「香港賽馬會全方位學習基金」
曾梅千禧學校
陳建順校長
鄧祖燕主任
31-10-2012
分享內容
1. 本校核心理念
2. 經歷為本﹕活動種類
3. 運作流程
學習為孩子利益為依歸
行政為孩子利益為依歸
量性公平到
質性公平
點線教學到
立體氛圍
不分職級
只分工種
行政為
教學服務
核心
價值
不是做完
而是做好
不是教了
而是學了
不是教校而是學校
整體規劃
以身作則
由自己做起
家長是
合作夥伴
一同學習
經歷為本
一同遊戲
經歷為本
課堂學習﹕
- 虛擬環境
- 知識、技能
全方位學習活動
課外學習活動
校本遊學課程
校本多元課程
實際生活應用﹕
- 知識、技能
本校學生經濟支援情況
全校30班
綜援 + 全額書津﹕約XXX人
(約佔全校 X/Y 學生)
半額書津 + 經濟困難﹕約XXX人
關愛基金
(政府)
賽馬會基金
全方位學習活動
曾梅基金
(校本籌募)
遊學課程
全方位學習活動
(基礎學習/訓練活動)
星期
一
二
三
四
五
演藝/備課
-
-
演藝/備課
-
-
班主任課
班主任課
-
班主任課
-
中
常
-
常
班主任課
-
-
班主任課
-
(2) 8 ：45 - 9 ：25
中
中
體
數
數
(3) 9 ：25 - 10 ：05
英
普
成長/級周會
英
英
時間
(1) 7：55 - 8：30
(一、四適用)
7 ：55 - 8 ： 10
(二、三、五適用)
8 ：10 - 8 ： 45
(二、三、五適用)
8 ：30 - 8 ：45
( 一、四適用)
10 ：05 - 10 ：25
小息一
(4) 10 ：25 - 11 ：05
中
立圖/電腦
數
英
中/普
(5) 11 ：05 - 11 ：45
多元課程
多元課程
英
中
視
中
英
常
視
音
(6) 11 ：45 - 12 ：25
12 ：25 - 1 ：05
午膳
1 ：05 - 1 ：25
小息二
1:05-1:25
(7) 1 ：25 - 2 ：05
體
音
常
中
(8) 2 ：05 - 2 ：45
數
數
英
英
活動時段﹕
共28組
(9) 2 ：45 - 3 ：10
導修
導修
導修
導修
1:25 – 4:45
星期一至四活動時段﹕
共7組
3:15 – 4:45
跆拳班
小提琴班
輕黏土製作
星期一至四
活動
共7組
機械人
工程師
水墨畫班
Phonics
&
spelling
圍棋班
乒乓球
足球
星期五
分2節
共28組
Debate
&
Critical
Thinking
綜合
繪畫班
魔術班
武術班
珠心算
科學
實驗班
可持續性學習活動 星期一、二、四舉行
校隊專項訓練
羽
毛
球
游
泳
乒
乓
球
花
式
跳
繩
支援全方位學習活動情況
 全校30班
 綜援 + 全額書津﹕約XXX人
(約佔全校 X/Y 學生)
 半額書津 + 經濟困難﹕約XXX人
活動組別
2011- > 30 × 2 (全年)
12
201213
參加人次
> 500 × 2
參加人
項目增多
> 40 (上學期)
> 750
數增加
申請支援人數
> XX 人
申請人
> XX 人
數增加
申請支援人次
> XXX 人次(項目)
> XXX 人次(項目)
圖情萬里 － 校本遊學課程
年
級
一
二
三
四
五
六
情(感受) 圖
大自然及地方之情
人情
知識
協作
交流
兩次一天校園、農場、 同學、老師、 配合各 現場合
家長義工
作解難、
動植物公園戶外學習：
科課程 合誦兒
感官運用，欣賞愛護
(中、
歌
英、數、
合作闖
常)統
二天一夜學習宿營：
整：專 關
感官運用及理性推斷
科知識
三天兩夜學習宿營：
及技能 闖關
創造劇
辨識物種，了解連繫
融入或 展示
加入有
同學、老師、
五天四夜軍訓營：
關遊學 闖關
家長、軍官、
鄉土民俗及紀律訓練 鄉民
目的地
之地理、
同學、老師、 歷史、
向校外
五天四夜新加坡：
家長、中學
伙伴以
多元族裔的傳統與現 師生義工、 地理文 不同語
化、掌 言展示
況
多元族裔
故、人 小本領
同學、老師、 物藝術、 或本土
七天六夜北京：
家長、中學
特色
國民身份認同
文學元
師生義工、
素
同胞
抗逆/
歷奇
自理
現場觀察解
難
收拾及
保存私人
物品
保持房
間及床鋪
清潔整齊
保持個
人儀容衛
生
作息有
序
留意身
體狀況謀
取所需
長途火
車
適應離家
野外定向
綠色活動
短途夜行
生態歷奇
軍事訓练
一公里夜
行
民俗歷奇
做一日新
加坡人
英語訪談
社區店主
普通話議
價
隨內地伙
伴家訪
參加比率
(2011-12)
每級約170人
參加﹕100%
參加﹕100%
參加﹕100%
參加﹕99%
參加﹕94%
參加﹕100%
支援遊學課程情況
支援基金
級別 遊學類別
費用
基金支助人數
(參加人數)
賽馬會基金
關愛基金
+
曾梅基金
P.1
│
P.4
P.5
│
P.6
境內參觀
+
宿營
$1XX
│
$9XX
> XXX 人
境外交流
$4XXX
│
$6XXX
> XX 人
(> 660 人)
(> 330 人)
運作流程
基金運作流程
安排退款
(銀行戶口轉帳)
製作報告
宣傳
小一家長會
學生通告
校務會議
生展會
製作支援名冊
(作好預算)
課外活動主任
及活動助理
作登記
個人申請(課後學習活動)
組別申請(專項訓練)
級本申請(遊學課程)
組別間溝通
( 全年共5次組別間會議﹕9、10、11、1及4月))
校政委員會
學生發展及校風
委員會
學
生
支
援
組
遊
學
組
社
會
服
務
組
學教發展委員會
校
風
組
學校發展委員會
課
外
活
動
組
總結﹕

學習需求
(A) 全方位學習活動項目﹕ ↑
(B) 遊學課程費用﹕P.1 – P.4 ↑

學生家庭需要(支援人數)
(a) 需要支援家庭數目﹕
(b) 參加人數﹕ ↑
↑
總結﹕

成效﹕
基金餘額﹕$0

善用資源，不同基金互相配合，
推行「經歷為本」全方位學習 ，令孩子
實際得益。