Transcript POKOK BAHASAN Pertemuan 2 Matakuliah : Psikologi Pendidikan

Matakuliah
Tahun
: Psikologi Pendidikan
: 2009
POKOK BAHASAN
Pertemuan 2
MENGAJAR YANG
EFEKTIF DAN RISET
DALAM PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
Bina Nusantara University
2
Cara Mengajar yang Efektif
• Mengajar adalah hal yang kompleks
• Adanya murid-murid yang bervariasi
• Tidak adanya cara yang tunggal mengajar yang efektif
untuk semua hal (Diaz,1997)
• Maka guru harus menguasai beragam persfektif dan
strategi, serta harus mengaplikasikannya secara
fleksibel
Bina Nusantara University
3
Cara Mengajar yang Efektif … cont
Untuk mengajar yang efektif membutuhkan dua
hal utama:
1. Pengetahuan dan keahlian profesional
2. Komitmen dan motivasi
Bina Nusantara University
4
1. Pengetahuan dan Keahlian Profesional
Guru yang efektif:
• Menguasai materi pelajaran dan keahlian
• Mempunyai ketrampilan mengajar yang baik
• Memiliki strategi pengajaran yang baik
• Mengetahui cara memotivasi, berkomunikasi, dan
berhubungan secara efektif dengan siswanya dari latar
belakang kultural yang berlainan
• Memahami cara menggunakan teknologi yang tepat
guna di dalam kelas
Bina Nusantara University
5
Penguasaan Materi Pelajaran
• Guru yang efektif harus berpengetahuan, fleksibel, dan
memahami materi.
• Menguasai materi bukan hanya mengerti data, istilah,
dan konsep umum tapi juga bagaimana
pengorganisasian materi, mengkaitkan berbagai
gagasan, cara berpikir dan beragumen, pola perubahan
dalam satu mata pelajaran, dan kemamampuan untuk
mengkaitkan satu gagasan dari suatu disiplin ilmu ke
disiplin ilmu lainnya
Bina Nusantara University
6
Strategi Pengajaran
• Memilih strategi pelajaran yang tepat digunakan di kelas
• Misalnya memakai metode kontruktivisme yang
menekankan agar individu secara aktif menyusun dan
membangun pengetahuan dan pemahamannya sendiri.
Atau dengan metode tradisional yaitu guru yang
mengarahkan dan mengontrol belajar anak.
Bina Nusantara University
7
Penetapan Tujuan dan Keahlian
Perencanaan Instruksional
• Guru yang efektif tidak hanya sekedar mengajar
di kelas.
• Guru harus menentukan tujuan pengajaran dan
menyusun rencana untuk mencapai tujuan itu.
• Dalam menyusun rencana guru memikirkan juga
cara agar pelajaran bisa menantang dan
menarik.
Bina Nusantara University
8
Keahlian Manajemen Kelas
• Menjaga kelas agar tetap aktif
• Membangun dan mempertahankan lingkungan belajar
yang kondusif
• Meninjau ulang strategi penataan dan prosedur
pengajaran, pengorganisasian kelompok, monitoring,
dan mengaktifkan kelas
• Menanggani murid yang mengganggu kelas
Bina Nusantara University
9
Keahlian Motivasional
• Guru yang efektif punya strategi yang baik untuk memotivasi murid
agar mau belajar.
• Motivasi yang paling baik adalah dengan memberi kesempatan
murid untuk belajar di dunia nyata, agar setiap murid
berkesempatan menemui sesuatu yang baru dan sulit.
• Guru yang efektif tahu bahwa murid akan termotivasi saat mereka
bisa memilih sesuatu sesuai dengan minatnya
• Guru yang baik akan memberikan kesempatan murid untuk berpikir
kreatif dan mendalam.
Bina Nusantara University
10
Keahlian Komunikasi
• Guru yang efektif menggunakan keahlian komunikasi
yang baik saat mereka berbicara dengan murid, orang
tua, administgrator, dll dan tidak terlalu banyak
mengkritik, sera memiliki gaya komunikasi yang arsetif,
bukan agresif, manipulatif, atau pasif (Alberti &
Emmons, 1995; Evertson, Emmer & Worsham, 2003)
• Guru yang efektif juga bekerja untuk meningkatkan
keahlian komunikasi para murid
Bina Nusantara University
11
Bekerja secara Efektif dengan Murid dari
Latar Belakang Kultural yang Berlainan
• Di dunia yang saling berhubungan secara kultural ini,
guru yang efektif harus mengetahui dan memahami
anak dengan latar belakang kultural yang berbeda-beda,
dan sensitif terhadap kebutuhan mereka (Cushner, 2003;
Johnson, 2002; Johnson & Johnson, 2002; Spring, 2002)
• Guru yang efektif harus mendorong murid untuk menjalin
hubungan positif dengan murid yang berbeda
Bina Nusantara University
12
Keahlian Teknologi
• Guru yang efektif mengembangkan keahlian tekhnologi
dan mengintegrasikan komputer ke dalam proses belajar
di kelas (Male, 2003)
• Guru yang efektif tahu cara menggunakan komputer dan
mengajak murid menggunakan untuk menulis dan
berkreasi
Bina Nusantara University
13
2. Komitmen dan Motivasi
• Mencakup sikap yang baik dan perhatian kepada murid
• Komitmen dan motivasi dapat membantu guru melewati masa-masa
yang sulit dan melelahkan dalam mengajar.
• Guru yang efektif juga punya kepercayaan diri terhadap
kemampuan mereka dan tidak membiarkan emosi negatif
melunturkan motivasi muridnya.
• Guru yang efektif akan membawa sikap positif dan semangat ke
dalam kelas, sifat-sifat ini mudah menular dan membantu membuat
kelas menjadi nyaman bagi murid
Bina Nusantara University
14
Riset dalam Psikologi Pendidikan… cont
•
•
•
Kode etik APA mewajibkan para periset untuk
melindungi subyek dari bahaya mental dan fisik.
Peneliti harus mengutamakan kepentingan paling
utama dari subyek (Hoyle & Judd, 2002; Kimmel, 1996)
Semua subyek harus cukup umur, dan mendapatkan
ijin. Jika subyek belum cukup umur harus minta ijin dari
orang tua atau wali murid. Setelah dapat ijin subyek
tetap punya hak untuk mengundurkan diri kapan saja
(Bersoff, 1999)
Bina Nusantara University
15