Transcript Nieuwsbrief - Jan Ligthartschool

Nummer 5, vrijdag 14 oktober 2016
Inhoud
Afscheid juf Linda
Nieuwe leerlingenraad
Actie leerlingenraad
Juf Romy, stagiaire KPZ
Wat doen we met HVO?
In de groepen
Agenda
Nieuwsbrief
Afscheid juf Linda
Vanochtend heetf juf Linda afscheid genomen van onze
school. Gezeten op het podium op de troon lazen enkele
kinderen hun herinneringen voor aan haar en alle
kinderen. Linda kreeg een vaas aangeboden, waarop de
kinderen met verf hun vingertop hadden achtergelaten,
die de vorm kregen van spinnetjes, rupsjes en
lieveheersbesstjes.
“s Middags was er een High Tea voor de groepen 5 t/m 8
met allerlei heerlijkheden die de kinderen thuis hadden
gemaakt.
Na 12 jaar op de Jan Ligthartschool wensen wij Linda een
fantastische toekomst in haar nieuwe baan.
Juf Romy
Ook dit jaar zult u weeer stagiaires van de
Katholieke Pabo Zwolle op school zien.
Hieronder stelt juf Romy zich alvast aan u
voor:
Hallo! Mijn naam is Romy Worst en ik zit
in het laatste jaar van de pabo. Dit
schooljaar mag ik als Juf Romy op de Jan
Ligthartschool mijn WPO lopen. Samen
met Maartje sta ik voor groep 3 & 4.
Dit jaar heb ik mijn international minor in
Zwitserland afgesloten. Hier heb ik veel
leuke en nieuwe ideeën opgedaan, die ik
dit jaar goed kan gebruiken! Naast een
halfjaar in Zwitserland gewoond te hebben,
ben ik vaker (voor een langere tijd) in het buitenland
geweest. Een aantal jaren in Duitsland, Curaçao en
Amerika.
Goede ervaringen, maar toch is het altijd weer fijn om in
Nederland te zijn.
Naast het lesgeven zijn er ook nog andere dingen waar ik
graag m’n energie in stop… lekker sporten, plezier met
vrienden en soms een reisje maken, heerlijk!
Ik heb super veel zin in dit jaar en na de eerste paar
maanden kan ik zeggen, ik heb er nog veel meer zin in!
Wat is en HVO? Wat doen we?
Groep 5 en 6
* De kinderen hebben een rebus opgelost: ‘hvo is laten
zien wat je denkt, wilt en voelt en ook luisteren naar wat
een ander bedoelt’.
Hoe goed ken je elkaar?
* In een zelfgetekende handomtrek staat op iedere
vinger/duim een antwoord op een vraag. Bijvoorbeeld: wie
zou jij voor een dag willen zijn? Wat is je lievelingsdier?
Alle handen zijn voorgelezen en herkend.
Nadenken over jezelf!
* Wat zou je doen als je een dag onzichtbaar was? Van
wie zou je een hele dag les willen hebben? Met wie zou je
een dagje willen ruilen? Vragen waar je even over moet
nadenken en waar soms hele mooie antwoorden uit
komen. Bijvoorbeeld over de vraag ‘met wie je een dagje
zou willen ruilen’ kwam het prachtige antwoord: met mijn
vader zodat ik weet wat hij denkt als hij naar mij kijkt.
* Wat doe je over 5 jaar? Hoe zou je willen dat het is? Na
goed nagedacht te hebben mocht dit getekend of
geschreven worden.
Dierendag
* Wat betekent dierendag? Natuurlijk weten kinderen dat
erg goed. Extra aandacht voor dieren. Maar volgens de
kinderen zou iedere dag dierendag moeten zijn zodat
dieren altijd goed verzorgd worden.
* Kinderen kregen twee aan twee een afbeelding van een
dier. Met dit dier in hun achterhoofd zijn er vragen
beantwoord op een werkblad. Daarna mochten anderen
raden om welk dier het ging.
Groep 7 en 8
HVO, wat is dat ook alweer?
* Even een opfrissertje: Ik heb een PowerPoint
presentatie gegeven over het ontstaan van het
humanisme.
* In een gedichtvorm is nagedacht over de vakantie.
Natuurlijk voorgedragen door iedereen.
Bezoekadres: Fazantenstraat 7, 8191 AJ Wapenveld
Postadres: Postbus 33,
8190 AA Wapenveld
Tel. 038 447 89 70
[email protected]
www.jlswapenveld.nl
www.stichtingproo.nl
Nummer 4, vrijdag 14 oktober 2016
Wie ben jij en wie is de ander?
* Op een werkblad zijn vragen beantwoord, het werkblad
is verfrommeld en vervolgens door de klas gegooid.
Hilariteit! Na een seintje mocht iedereen een propje
oppakken en voorlezen. Anderen hebben geraden van
wie dat werkblad afkomstig was.
Dierendag
* Er is uitgebreid stilgestaan bij dierendag. Er zijn ook vele
beroepen die met dieren te maken hebben. Maar wat
vinden we van deze beroepen? Vinden we een slager ok?
Een dierentemmer? Een paardenfokker? Een jager?
Soms blijkt het niet zo gemakkelijk om te kiezen want een
slager vinden jullie wel en niet kunnen. Het is zielig maar
je eet wel vlees…..
Alle kinderen schilderen een kunstwerk. Op het kunstwerk
wordt een zwarte cirkel getekend. Daarna vormen alle
schilderijen tezamen een nieuw groot kunstwerk.
Moet het zus of moet het zo, bedenk het zelf da’s hvo.
Dit doen we in de lessen HVO !
Grote en kleine mensen stellen vragen. Sommige zijn niet
alledaags en raken levensthema’s zoals liefde, dood,
identiteit, natuur geloof, goed en kwaad, mooi en lelijk.
We noemen ze ook wel levensvragen; je hebt er niet zo
één, twee, drie, een antwoord op. Levensvragen gaan
over wat je écht belangrijke waarden in het leven vindt. In
de lessen Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO)
onderzoeken kinderen deze en andere vragen op een
interactieve, speelse en creatieve manier.
Jezelf leren kennen: kinderen onderzoeken op een
creatieve manier wat ze zelf belangrijk, interessant, goed,
leuk of vervelend in hun leven vinden en hoe ze daarmee
omgaan.
De ander leren kennen: kinderen leren luisteren naar en
openstaan voor wat anderen vinden, voelen, willen en
doen. Ze vergelijken hun eigen mening met die van
andere kinderen en leren dat er overeenkomsten en
verschillen zijn.
Keuzes leren maken: kinderen bekijken hun eigen denken
en doen dit op een kritische wijze. Dit doen ze aan de
hand van verhalen en wederzijdse ervaringen. Hierbij
worden ze aangemoedigd eigen keuzes te maken en bij
tegenstrijdige keuzes te zoeken naar een oplossing.
Verschillen leren respecteren: kinderen onderzoeken
samen elkaars waarden en normen. Ze leren dat je
ondanks verschillen tussen mensen, culturen en
levensbeschouwingen goed met elkaar kunt samenleven
door ieder in zijn waarde te laten. Ze leren zich in te leven
in de ander, niet te snel te oordelen en een open houding
te ontwikkelen.
2
Bij HVO wordt gewerkt vanuit het humanisme als
inspiratiebron. Het humanisme is een seculiere
levensbeschouwing, die de menselijke waardigheid
centraal stelt. Zelfbeschikking, vrijheid en
verantwoordelijkheid, betrokkenheid en gelijkwaardigheid
zijn hierbij kernwoorden. U kunt nog meer informatie
vinden op: www.hvo.nl
Met vriendelijke groet,
Agaath Debets
Wat doen wij in de groepen
Groep 1 en 2:
Afgelopen week hebben we een prachtige kaart gemaakt
En een enveloppe gevouwen voor onze opa en/of opa.We
hebben zelf de kaart in de brievenbus gedaan..Ook
hebben we n.a.v. het boek: Het letterwinkeltje van opa
Brom, zelf een letterwinkeltje geknutseld met een
woordspelletje erbij. Dit spelletje kan je samen met papa
en mama thuis spelen. In de boekwinkel in de klas
hebben we gespeeld met de kassa en geld. Begrippen als
meer, minder, evenveel, betalen, geld terug geven zijn
hierbij aan de orde geweest.De kinderen zijn druk bezig
met het schrijven van briefjes en kaartjes met zowel
lettervormen als echte letters. En ik mag voorlezen wat ze
hebben geschreven! Een mooie ontdekkingsreis op het
gebied van schrijven en lezen!
Groep 3 & 4:
In de laatste fase van het thema ‘Zuivel’ zijn we met de
hele groep naar de zuivelboerderij geweest. Het was een
geslaagde middag met een rondleiding, waarbij de
kinderen alle stappen van gras tot drinkbare melk bij langs
zijn gegaan, en zelfs nog op een tractor mochten zitten.
De middag is afgesloten met een heerlijke beker verse
melk, waarna wij voldaan weer terug zijn gekeerd naar
school. Een interessante, leerzame, maar vooral leuke
middag!
Verantwoordelijkheid leren nemen: kinderen leren hun
eigen verantwoordelijk te dragen, onderzoeken de
gevolgen van hun keuzes voor anderen en hun eigen
omgeving en leren samen te werken. Vaardigheden die
belangrijk zijn om goed met elkaar samen te leven.
Werkvormen
Door een variatie aan creatieve werkvormen komt ieder
kind met zijn verschillende kwaliteiten tot zijn recht.
Kringgesprekken, rollenspelen, schrijf- en tekenvormen
zorgen voor afwisseling en maken dat het soms muisstil
en dan weer roezemoezig is in de lessen HVO.
Bezoekadres: Fazantenstraat 7, 8191 AJ Wapenveld
Postadres:
Postbus 33, 8190 AA Wapenveld
Tel. 038 447 89 70
[email protected]
www.jlswapenveld.nl
www.stichtingproo.nl
Nummer 4, vrijdag 14 oktober 2016
3
Groep 5-6:
Elke dag hebben we een getal dat centraal staat in groep
5-6. Het is het getal van de dag. We gaan er sommen
mee maken. Erbij, eraf, keer, delen. Het is een activiteit
van nog geen 5 minuten maar de kinderen op deze
manier in de rekenstand zetten vinden ze erg leuk!
Groep 7-8:
Met Rekenen is groep 7 bezig met de oppervlakte in
hectares te berekenen. Groep 8 bekijkt grafieken en
berekent breuken met ongelijknamige noemers.
De werkwoordspelling is weer actueel in beide groepen.
Het woordpakket van groep 7 behandelt de categorie met
woorden eindigend op –ueel (actueel, visueel).
Groep 8 leert diverse leenwoorden uit het Engels.
Agenda
di. 1 nov.
ma. 21 nov.
MR-vergadering
1e rapport (gr. 3 t/m 8)
Vakanties en studiedagen
schooljaar 2016 - 2017
Herfstvakantie:
ma. 17 okt. t/m. vr. 21 okt.
Kerstvakantie:
vr. 23 dec. (12.00 u.) t/m vr. 6 jan.
Voorjaarsvakantie:
ma. 27 febr. t/m vr. 3 maart
Goede Vrijdag/2e Paasdag: vr. 14 en ma. 17 april
Meivakantie:
ma. 24 april t/m vr. 28 april
Hemelvaart:
ma. 22 mei t/m vr. 26 mei
2e Pinksterdag:
ma. 5 juni
Zomervakantie:
vr. 7 juli (12.00 u.) t/m vr. 18 aug.
Extra studiedagen, vrije dagen of ochtenden:
Woensdag 11 januari 2017
Dinsdagmiddag 7 februari 2017
Vrijdag 5 mei 2017
Dinsdagmiddag 13 juni 2017
Bezoekadres: Fazantenstraat 7, 8191 AJ Wapenveld
Postadres:
Postbus 33, 8190 AA Wapenveld
Tel. 038 447 89 70
[email protected]
www.jlswapenveld.nl
www.stichtingproo.nl