Transcript CLASSE: II MATERIA: Inglese - Istituto Giovanni Paolo II

ISTITUTO: Scuola secondaria di primo grado
CLASSE: II
MATERIA: Inglese
Modulo n° 1
Contenuti Cognitivi
Unit 1- I’m listening to hip hop
Vocabulary:Musica, Strumenti
Grammar:Present Simple – forma aff/neg/int e risposte brevi (revision)
Present Continuous;forma aff/neg/int e risposte brevi (revision)
Present Simple e Present Continuous; Verbi + forma in - ing
Functions: Parlare di ciò che piace e non piace
Skills and Culture: Free time in the UK
Unit 1 – I’m listening to hip
hop
Unit 2 – That’s a lot
Unit 3 – Was he a painter?
Unit 4 – I knew the answer
Unit 2 – That’s a lot
Vocabulary: Cibo e bevande, Contenitori
Grammar: Numerabili e non numerabili
Numerabili e non numerabili con a/an, some e any
A lot (of)/much/many
Functions: Ordinare il cibo
Skills and Culture: Family mealtimes in the UK
Put it together Units 1-2
Assess your learning
Unit 3 – Was he a painter?
Vocabulary: Professioni, Aspetto fisico
Grammar: Past Simple – to be forma aff/neg/int e risposte brevi
Espressioni di tempo passato
Functions: Parlare di persone del passato.
Skills and Culture: Top teen career choices in the UK
Unit 4 – I knew the answer
Vocabulary: Programmi televisivi, Grandi numeri
Grammar: Past Simple verbi regolari e verbi irregolari
Functions: Parlare del fine settimana
Skills and Culture: He invented the TV
Put it together Units 3-4
Assess your learning
Modulo n° 2
Contenuti Cognitivi
Unit 5 – The football is better
Vocabulary: Caratteristiche geografiche, Attività all’aperto e in campagna
Grammar: How + Agg
Comparativi agg brevi e agg lunghi/irregolari
Comparativi di uguaglianza
Functions: Comprare un regalo
Skills and Culture: Great places in the UK and Ireland
Unit 5 – The football is
better
Unit 6 – My smartest
clothes
Unit 7 – What are you
doing on Sunday?
Unit 8 – Whose flip-flops
are these?
Unit 6 – My smartest clothes
Vocabulary: Lavori domestici, Denaro e prezzi
Grammar: Have to forma aff/neg/int e risposte brevi
Superlativi agg brevi/lunghi/irregolari
One/Ones
Functions: Acquistare abiti
Skills and Culture: Who are the richest teens in Britain?
Put it together Units 5-6
Assess your learning
Unit 7 – What are you doing on Sunday?
Vocabulary: Luoghi di divertimento, trasporto
Grammar: Present Continuous (futuro)
Must/mustn’t
Can/can’t (permesso)
Functions: Fare delle richieste
Skills and Culture: School rules in the UK
Unit 8 – Whose flip flops are these?
Vocabulary: Stati d’animo, Oggetti per le vacanze
Grammar: Be going to forma aff/neg/int e risposte brevi
Pronomi possessivi
Whose
Functions: Parlare di progetti per le vacanze
Skills and Culture: Holidays in the UK
Put it together Units 7-8
Assess your learning
Modulo n° 3
Visual Word Bank
Competence Booster
Contenuti Cognitivi
Musical Instruments
Food and Drink
Jobs
TV and TV Programmes
Geographical features
Household chores
Transport
Holiday Items
Competence Booster A
Competence Booster B
Pag. 128 – 133
Grammar Booster
Culture Booster
Video Culture Booster
American Culture
Traditional Food?
London 2012
St Patrick’s Day
Scottish Festivals
Free time
A super salad
Great inventions
Great composers
Pocket money
School rules
A world of water
Usi, costumi, tradizioni e festività del mondo anglofono, cenni di storia e letteratura
americana dagli inizi ad oggi
Approfondimenti della lingua inglese e del mondo anglofono attraverso alcune sezioni
del libro di testo “Backpack” e le fotocopie fornite dall’insegnante
Modulo n° 4
Contenuti Cognitivi
Unit 22 – Rules and regulations
Grammatica: Can/Could per parlare di permessi e richieste; Could per parlare di
possibilità
Lessico: Indicazioni e segnali stradali; Verbi di attività
Funzioni: Parlare del permesso di fare qualcosa; Formulare richieste
Fonetica: Parole in rima May / Away / Day
Unit 22 : Rules and
Regulations
Unit 23: Films or musicals?
Unit 24 : Future plans
Unit 23 – Films or musicals?
Grammatica: Indefiniti composti; Verbo get; Verbi + ing form
Lessico: Vari tipi di feste; Espressioni con get
Funzioni: Fare progetti per organizzare una serata; Parlare di feste
Fonetica: Individuare le parole su cui cade l’accento nella frase
Song: Everybody needs Somebody to love
Unit 24 – Future plans
Grammatica: Futuro con going to; Present Continuous per il futuro; Confronto fra
going to e il Present Continuous per il futuro
Lessico: Verbi di attività; Parole relative al computer
Funzioni: Parlare dei programmi per il fine settimana
Fonetica: Discriminazione dei fonemi /n/ e /ƞ/
Curiosity Corner: Joke Time. Odd Jobs. Summer Jobs. Experiment Time. Do you
know? Happy Birthday to you! Can you sing?
Check your progress: Units 22-24
Modulo n° 5
Cultura e civiltà americana
Contenuti Cognitivi
Cenni di geografia, storia e letteratura degli Stati Uniti d’America; approfondimento
degli usi e costumi degli Indiani d’America, della guerra d’indipendenza e della guerra
civile; accenno ai principali scrittori americani, quali J.F.Cooper, E.A.Poe, H.Melville,
M.Twain, Jack London, E. Hemingway ed altri, lettura di alcuni passi delle loro opere e
visione dei relativi films.
Approfondimenti della lingua inglese e del mondo anglofono attraverso le sezioni del
libro di testo “Map work”, “Culture”, “Festivals”, “CLIL”,“Exams”.