Transcript Scuola Dame Inglesi Dipartimento: Sarabanda

Scuola Dame Inglesi
Dipartimento: Sarabanda
Programma per il corso di Pianoforte
Docente: Tassoni Giovanna
I testi indicati seguono una linea didattica generale che verrà integrata con proposte di brani di genere
diverso (Disney, Vinciguerra, autori celebri e per ragazzi, moderni e contemporanei, ecc.)
E’ previsto lo studio del repertorio di pianoforte a 4 mani
Il programma segue sia il percorso didattico proposto dai Conservatori di Musica italiani sia il percorso
ABRSM (The Associated Board of the Royal Schools of Music)
E’ previsto dal 1° corso un approfondimento sulla storia della musica (guida all’ascolto) con la
presentazione dei compositori più importanti, seguendo i testi “Alla scoperta dei compositori” ed. Curci
CORSO PREPARATORIO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Sedere in modo corretto allo strumento. Assumere un corretto assetto delle mani sulla tastiera.
♦ Percezione chiara della posizione delle note sulla tastiera.
♦ Lettura corretta in chiave di violino e di basso.
♦ Riconoscimento e realizzazione dei segni di fraseggio, dinamica, indicazione ritmica e agogica
♦ Esecuzione di uno o più brani a mani alternate e unite
♦ Esecuzione di 1 scala maggiore per moto retto e contrario.
TESTI
J. Bastien - Livello Preparatorio (Piano)
J. Thompson - Corso facilissimo di pianoforte, parte 1 e 2
M. Morandini – 1° livello (fino a pag. 31)
Alfred’s Basic Piano Library – Prep Course
TEORIA E SOLFEGGIO: J. Bastien – Teoria Livello Preparatorio
1
1° CORSO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Sedere in modo corretto allo strumento. Assumere un corretto assetto delle mani sulla tastiera.
♦ Percezione chiara della posizione delle note sulla tastiera.
♦ Lettura scorrevole e corretta della chiavi di violino e di basso
♦ Riconoscimento e realizzazione dei nuovi segni di fraseggio, dinamica, indicazione ritmica e agogica
♦ Esecuzione di brani con melodia e accompagnamento di difficoltà relativa al corso.
♦ Esecuzione di 3 o più scale maggiori per moto retto e contrario.
♦ Utilizzo corretto del pedale.
♦ Ripetere “ad eco” una semplice melodia suonata dall’insegnante.
♦ Battere correttamente il ritmo di una melodia appena sentita.
♦ Riconoscere le differenze tra due melodie eseguite dall’insegnante.
♦ Riconoscere le caratteristiche principali di un brano.
TESTI
J. Bastien – Livello 1 (Piano, Repertorio, Tecnica, Teoria)
M. Morandini – 1° Livello (tutto)
Corso Tutto in uno – 2° livello
F. Beyer - Op 101 (scelta)
M. Vacca Uno studio tira l’altro (scelta)
C. Hervé e J. Pouillard -101 premières études (scelta)
TEORIA E SOLFEGGIO: P. Bertassi “Uno per tutto”, ed. Curci Young
2° CORSO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Lettura rapida e corretta della chiavi di violino e di basso
♦ Solfeggio di livello facile.
♦ Riconoscimento e realizzazione dei nuovi segni di fraseggio, dinamica, indicazione ritmica e agogica
♦ Esecuzione di brani con melodia e accompagnamento di difficoltà relativa al corso.
♦ Esecuzione di 5 o più scale maggiori per moto retto e contrario.
♦ Ripetere “ad eco” una semplice melodia suonata dall’insegnante.
♦ Battere correttamente il ritmo di una melodia appena sentita.
♦ Riconoscere le differenze tra due melodie eseguite dall’insegnante.
♦ Riconoscere le caratteristiche principali di un brano.
TESTI
J, Bastien – Livello 2 (Piano, Repertorio, Tecnica, Teoria)
M. Morandini – 2 ° livello
V. H. de Gainza – Pezzi facili per pianoforte dei secoli XVII e XVIII vol. 1 (scelta)
Cesi- Marciano (scelta)
F. Beyer – Op. 101 (scelta)
M. Vacca – Uno studio tira l’altro (scelta)
C. Hervé e J. Pouillard -101 premières études (scelta)
TEORIA E SOLFEGGIO: P. Bertassi “Uno per tutto”, ed. Curci Young
2
3° CORSO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Solfeggio di media difficoltà in chiave di violino e basso.
♦ Esecuzione di brani con melodia e accompagnamento di difficoltà relativa al corso.
♦ Esecuzione di 5 o più scale maggiori e minori per moto retto e contrario.
♦ Ripetere “ad eco” una semplice melodia suonata dall’insegnante.
♦ Battere correttamente il ritmo di una melodia appena sentita.
♦ Riconoscere le differenze tra due melodie eseguite dall’insegnante.
♦ Riconoscere le caratteristiche principali di un brano.
♦ Lettura a prima vista.
TESTI
J. Bastien – Livello 3 (Piano, Repertorio, Tecnica, Teoria)
M. Morandini – 2° livello
V. H. de Gainza – Pezzi facili per pianoforte dei secoli XVII e XVIII vol. 2 (scelta)
Il mio primo Bach (scelta)
J. S. Bach - 19 pezzi facili (scelta)
J. S. Bach- 23 pezzi facili (scelta)
Il mio primo Mozart (scelta)
Il mio primo Schumann (scelta)
F. Schumann – Album della gioventù (scelta)
Cesi- Marciano (scelta)
M. Clementi – un tempo della sonatina Op. 36 n. 1 / n. 2
F. Beyer – Op. 101 (scelta)
M. Vacca – Uno studio tira l’altro (scelta)
C. Hervé e J. Pouillard -101 premières études (scelta)
TEORIA E SOLFEGGIO: P. Bertassi “Uno per tutto”, ed. Curci Young
4° CORSO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Solfeggio di media difficoltà in chiave di violino e basso.
♦ Esecuzione di 7 o più scale maggiori e minori per moto retto e contrario.
♦ Eseguire un brano con precisione ritmica, dinamica e agogica, realizzandone le caratteristiche
espressive.
♦ Utilizzo espressivo dei pedali.
♦ Ripetere “ad eco” una semplice melodia suonata dall’insegnante.
♦ Battere correttamente il ritmo di una melodia appena sentita.
♦ Riconoscere le differenze tra due melodie eseguite dall’insegnante.
♦ Riconoscere le caratteristiche principali di un brano.
♦ Lettura a prima vista
REPERTORIO (scelta)
J. S. Bach - 19 pezzi facili
J. S. Bach –Invezioni a 2 voci
M. Clementi – Sonatine Op. 36
W. A. Mozart – 6 Sonatine viennesi
L. van Beethoven – Sonatine WoO27
3
F. Schumann – Album della gioventù
Il mio primo Schubert
Il mio primo Debussy
Prokofiev – Musique d’enfants, Op. 65
J. F. F. Burgmuller – 25 studi facili e progressivi Op. 100
K. Czerny – Studi dalle Op. 299 , Op. 636, Op. 849
TEORIA E SOLFEGGIO: P. Bertassi “Uno per tutto”, ed. Curci Young
5° CORSO
CONOSCENZE E ABILITA’ DA CONSEGUIRE
♦ Solfeggio difficile in chiave di violino e basso.
♦ Esecuzione di tutte le scale maggiori e minori per moto retto e contrario.
♦ Esecuzione di tutti gli arpeggi maggiori e minori
♦ Eseguire un brano con precisione ritmica, dinamica e agogica, realizzandone le caratteristiche espressive.
♦ Utilizzo espressivo dei pedali.
♦ Cantare o suonare una melodia eseguita solamente due volte dall’insegnante.
♦ Cantare direttamente dallo spartito una sequenza di 5 note
♦ Battere correttamente il ritmo di una melodia appena sentita e individuarne il tempo.
♦ Riconoscere le caratteristiche principali di un brano.
♦ Lettura a prima vista
REPERTORIO (scelta)
J. S. Bach – Invenzioni a 2 voci, a 3 voci
J. S. Bach – Suite Francesi
J. S. Bach – Clavicembalo ben temperato
W. A. Mozart – Sonate
L. van Beethoven – Sonate
M. Clementi – Sonate
J. Haydn – Sonate
Il mio primo Chopin
C. Debussy – Children’s corner
Il mio primo Albeniz
E. Grieg – Lyric Pieces Op. 43
D. Shostakovich – Dance of the Dolls
J. F. F. Burgmuller – Studi Op. 109
K. Czerny – L’arte di rendere agili le dita Op. 740
Cramer-Bulow – 60 studi per pianoforte
S. Heller – 25 studi Io. 47
TEORIA E SOLFEGGIO: O. Gentilucci – 13 prove d’esame per la teoria e solfeggio
L. Rossi – Teoria musicale
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