Transcript Indagine statistica interventi formativi bullismo_devianza

Università degli studi di Ferrara
Indagine statistica sugli interventi formativi relativi
al progetto per la prevenzione del bullismo e della
devianza giovanile nelle scuole secondarie di I e II
grado della Provincia di Ferrara
Anno 2015
Stefano Bonnini
Cristiana Fioravanti
Sara Avanzi
- Composizione del campione
- Efficacia e utilità dell’iniziativa
- Verifica comprensione
- Suggerimenti
- Conclusioni
2
Dimensione campionaria
- Interviste con questionario a risposta multipla
- Studenti intervistati:
1981
- Sedi scolastiche interessate:
23
- Tipologia di istituti:
- Istituti di istruzione primaria
- Istituti di istruzione secondaria di 1° grado
- Istituti di istruzione secondaria di 2° grado
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
3
Distribuzione di frequenze % degli studenti per tipo di
Istituto
56.69
60.00
41.85
Frequenza %
50.00
40.00
30.00
20.00
1.46
10.00
0.00
Primaria
Secondaria 1° grado
Secondaria 2° grado
Tipo di Istituto
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
4
Distribuzioni di frequenze % degli studenti per tipo di
scuola e classe
29.88
30.00
30.00
30.00
25.00
25.00
10.00
1.46
20.00
15.00
Frequenza %
15.00
Frequenza %
Frequenza %
20.00
18.37
18.02
25.00
8.78
10.00
20.00
15.45
15.00
10.00
2.52
5.00
5.00
4.59
5.00
0.91
0.00
V
0.00
I
Primaria
II
III
Secondaria 1° grado
0.00
I
II
III
IV
V
Secondaria 2° grado
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
5
Distribuzione di frequenze % degli studenti per età
30.00
26.30
25.00
Frequenze %
19.64
20.00
15.70
15.00
10.00
13.93
7.47
6.56
3.13 3.23
5.00
1.41
0.96 0.30 0.05 1.31
0.00
10
11
12
13
14
15
16
Età
17
18
19
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
20
24
n.r.
6
Distribuzione di frequenze % degli studenti per genere
2.52
44.17
Maschi
Femmine
53.31
Mancata risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
7
Distribuzione di frequenza % degli studenti per autore
dell’intervento formativo
Questura; 21.05
Carabinieri; 42.45
Polizia Postale;
30.19
Guardia di Finanza;
6.31
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
8
- Composizione del campione
- Efficacia e utilità dell’iniziativa
- Verifica comprensione
- Suggerimenti
- Conclusioni
9
Interesse verso gli argomenti trattati
51.29
60.00
41.34
Frequenze %
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
1.82
4.54
1.01
0.00
Nulla
Poco
Abbastanza
Molto
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
Mancata
risposta
10
Interesse verso gli argomenti trattati
per genere
Maschi
53.31
50.00
38.07
40.00
30.00
20.00
10.00
2.65
5.40
0.57
0.00
Femmine
49.71
Frequenze %
Frequenze %
60.00
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
50.00
45.00
40.00
35.00
30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00
0.57
3.09
46.40
0.23
11
Interesse verso gli argomenti trattati
per tipo di istituto
Scuola primaria
58.62
Frequenze %
60.00
50.00
40.00
27.59
30.00
20.00
0.00
10.00
6.90
6.90
0.00
Scuola secondaria di 2° grado
Scuola secondaria di 1° grado
50.00
45.00
40.00
35.00
30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00
1.07
2.85
57.42
47.37
60.00
1.34
Frequenze %
Frequenze %
47.37
50.00
32.57
40.00
30.00
20.00
10.00
2.90
6.76
0.36
0.00
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
12
Interesse verso gli argomenti trattati
per autore dell’intervento formativo
50.00
45.00
40.00
35.00
30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00
Guardia di Finanza
45.90
1.55
68.00
47.92
70.00
2.97
1.66
Frequenze %
Frequenze %
Carabinieri
60.00
50.00
40.00
25.60
30.00
20.00
10.00
2.40
4.00
0.00
Polizia Postale
Questura
48.20
57.53
50.00
32.44
40.00
30.00
20.00
0.00
2.17
7.02
0.84
Frequenze %
Frequenze %
60.00
10.00
0.00
50.00
45.00
40.00
35.00
30.00
25.00
20.00
15.00
10.00
5.00
0.00
1.68
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
4.32
45.56
0.24
13
Comprensibilità di linguaggio e terminologia
49.62
50.00
45.00
Frequenze %
40.00
35.00
24.63
30.00
20.85
25.00
20.00
15.00
10.00
1.56
2.22
1.11
5.00
0.00
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Moltissimo
Mancata
risposta
Comprensibilità
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
14
Comprensibilità di linguaggio e terminologia
per genere
Maschi
49.72
50.00
40.00
20.36
30.00
24.05
20.00
10.00
2.46
2.94
0.47
0.00
Femmine
50.40
60.00
Frequenze %
Frequenze %
60.00
50.00
40.00
21.83
30.00
25.71
20.00
10.00
0.11
1.37
0.57
0.00
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
15
Comprensibilità di linguaggio e terminologia
per tipo di istituto
Scuola primaria
Frequenze %
60.00
50.00
31.03 31.03
40.00
20.69
30.00
20.00
10.00
0.00
13.79
3.45
0.00
Scuola secondaria di 2° grado
Scuola secondaria di 1° grado
52.45
60.00
50.00
40.00
20.57
30.00
23.15
20.00
10.00
0.00
0.98
1.69
1.16
Frequenze %
Frequenze %
60.00
46.44
50.00
40.00
20.87
30.00
26.78
20.00
10.00
2.41
2.90
0.60
0.00
16
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
Comprensibilità di linguaggio e terminologia
per autore dell’intervento formativo
Carabinieri
Guardia di Finanza
51.01
60.00
50.00
40.00
22.00
21.52
30.00
20.00
10.00
1.66
2.38
1.43
Frequenze %
Frequenze %
60.00
0.00
28.80
30.00
20.00
10.00
1.60
0.80
0.80
60.00
50.00
40.00
24.92
30.00
18.06
20.00
2.01
2.51
1.17
Frequenze %
Frequenze %
37.60
Questura
51.34
60.00
0.00
30.40
40.00
0.00
Polizia Postale
10.00
50.00
47.96
50.00
38.13
40.00
30.00
10.79
20.00
10.00
0.72
1.92
0.48
0.00
17
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
“A cosa ti è servito l’incontro?” (possibili più risposte)
Frequenze %
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
Mi ha fatto riflettere su alcuni aspetti che non
avevo considerato
38.67
Mi sono accorto/a che alcune cose le conoscevo
non correttamente
Sono più confuso/a di prima
60.00
49.22
Mi ha chiarito alcuni punti
Non ho imparato niente di nuovo
50.00
30.64
6.36
1.56
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
18
“Mi ha fatto riflettere su alcuni aspetti che non avevo considerato”:
frequenze % per categoria
49.22
Formatore
Questura
44.36
Polizia Postale
53.51
Guardia di Finanza
40.80
Tipo di istituto
Carabinieri
49.82
Secondaria 2° grado
41.13
Secondaria 1° grado
54.67
Genere
Primaria
68.97
Femmine
55.43
Maschi
44.98
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
Frequenze %
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
19
“Mi ha chiarito alcuni punti”:
frequenze % per categoria
Formatore
38.67
Questura
39.09
Polizia Postale
32.44
Guardia di Finanza
33.60
Tipo di istituto
Carabinieri
43.64
Secondaria 2° grado
36.67
Secondaria 1° grado
40.43
Primaria
27.59
Genere
Femmine
40.34
Maschi
38.35
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
50.00
Frequenze %
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
20
“Mi sono accorto/a che alcune cose le conoscevo non
correttamente”:
frequenze % per categoria
Formatore
30.64
Questura
23.50
Polizia Postale
25.25
Guardia di Finanza
28.00
Tipo di istituto
Carabinieri
38.41
Secondaria 2° grado
25.45
Secondaria 1° grado
34.73
Genere
Primaria
20.69
Femmine
34.06
Maschi
28.69
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
50.00
Frequenze %
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
21
Frequenze % di chi ritiene utile un altro incontro con le Forze
dell’Ordine per categoria
Formatore
Totale
85.87
Questura
92.09
Polizia Postale
83.11
Guardia di Finanza
85.60
Genere
Tipo di istituto
Carabinieri
84.78
Secondaria 2° grado
86.37
Secondaria 1° grado
85.66
Primaria
79.31
Femmine
88.69
Maschi
84.66
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
Frequenze %
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
22
- Composizione del campione
- Efficacia e utilità dell’iniziativa
- Verifica comprensione
- Suggerimenti
- Conclusioni
23
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“Chi è tenuto a risarcire un danno economico causato da
persona minorenne?”
2,12
1,87
1.36
0,25
Genitori
Genitore e
minore stesso
quando
lavorerà
Il minore
stesso quando
lavorerà
94,40
Nessuno
Mancata
risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
24
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“Chi è tenuto a risarcire un danno economico causato da
persona minorenne?” per genere
Maschi
Femmine
Genitori
2.75
1.70
0.76
0.28
94.51
2.06
Genitore e
minore
stesso
quando
lavorerà
Il minore
stesso
quando
lavorerà
0.80
0.69
0.23
96.23
Nessuno
Mancata
risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
25
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“Chi è tenuto a risarcire un danno economico causato da
persona minorenne?” per tipo di istituto
Primaria
10.34
10.34
0.00
Secondaria di 1° grado
0.00
79.31
Secondaria di 2° grado
Genitori
2.05
1.69
0.98
1.51
0.18
95.28
0.36
3.38
0.84
93.73
Genitore e
minore stesso
quando
lavorerà
Il minore
stesso quando
lavorerà
Nessuno
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
Mancata
risposta
26
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“Chi è tenuto a risarcire un danno economico causato da
persona minorenne?” per formatore
Guardia di Finanza
Carabinieri
Genitori
3.20
1.90
2.02
1.90
0.12
94.05
Genitore e
minore stesso
quando
lavorerà
0.00
2.40
0.80
Il minore
stesso quando
lavorerà
93.60
Nessuno
Mancata
risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
27
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“Chi è tenuto a risarcire un danno economico causato da
persona minorenne?” per formatore
Questura
Polizia Postale
Genitori
2.34
0.72
2.84
1.17
0.67
92.98
Genitore e
minore stesso
quando
lavorerà
Il minore
stesso quando
lavorerà
1.20
0.72
0.00
97.36
Nessuno
Mancata
risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
28
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“A che età è prevista la responsabilità penale della persona e
quindi la possibilità di subire un processo?”
0.25
23.42
14
1.06
16
18
9.79
65.47
altro
Mancata risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
29
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“A che età è prevista la responsabilità penale della persona e
quindi la possibilità di subire un processo?” per genere
Maschi
23.96
Femmine
14
0.19
0.47
16
18
9.09
66.29
23.09
0.34
0.23
10.51
altro
65.83
Mancata
risposta
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
30
Distribuzioni di frequenze % delle risposte alla domanda
“A che età è prevista la responsabilità penale della persona e
quindi la possibilità di subire un processo?” per tipo di istituto
Primaria
14
6.90
17.24
0.00
16
18
6.90
68.97
altro
Mancata
risposta
Secondaria di 1° grado
24.49
0.45
1.25
22.20
6.23
14.72
67.59
Secondaria di 2° grado
0.00
0.60
62.48
31
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
- Composizione del campione
- Efficacia e utilità dell’iniziativa
- Verifica comprensione
- Suggerimenti
- Conclusioni
32
Principali argomenti non trattati a sufficienza da
approfondire a parere degli studenti
Frequenze %
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
Risposta
Bullismo
12.62
Internet
11.61
Droga
Legalità
14.00
8.43
5.70
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
33
Principali argomenti non trattati a sufficienza da
approfondire a parere degli studenti
per tipo di istituto
Primaria
Frequenze %
0.00
Risposta
Bullismo
5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00
0.00
37.93
Internet
Droga
0.00
Legalità
0.00
Secondaria di 2° grado
Secondaria di 1° grado
Frequenze %
5.00
10.00
Frequenze %
15.00
Risposta
Bullismo
0.00
Bullismo
16.56
Internet
11.31
Droga
Legalità
20.00
9.44
3.74
Risposta
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
7.72
Internet
Droga
Legalità
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
12.00
11.10
7.36
8.56
34
- Composizione del campione
- Efficacia e utilità dell’iniziativa
- Verifica comprensione
- Suggerimenti
- Conclusioni
35
Conclusioni
-
L’iniziativa ha riscosso un generale interesse tra gli studenti, leggermente
superiore tra le femmine e crescente al diminuire dell’età
-
Linguaggio e terminologia usati negli incontri formativi sono stati ritenuti
complessivamente comprensibili. Particolarmente apprezzati in questo
senso gli interventi della questura.
-
Il principale vantaggio dell’iniziativa, a giudizio degli studenti, riguarda il
fatto di indurre a riflettere su aspetti non considerati in precedenza
-
Più di otto studenti su dieci ritengono utile un ulteriore incontro
formativo
-
Principali argomenti che gli studenti gradirebbero approfondire:
- bullismo, internet, droga, legalità
-
Opportunità di programmare gli interventi futuri adattando
maggiormente approccio comunicativo e contenuti alla tipologia di
studenti, in particolare per genere ed età
Bonnini, Fioravanti, Avanzi - Università di Ferrara
36