Transcript en uma tempestad - West Broward High School

En Una Tempestad
Daniel Bartolini y Jonathan Yepez
El Autor:
Jose Maria Heredia
(1803-1839)
Nacionalidad:
Cubano (nacido en la ciudad de
Santiago)
Ocupación y Educación:
El señor Heredia era Poeta y estudio en
la Universidad de Havana.
Época y movimiento cultural:
Neoclasicismo tardío, romanticismo
Datos Biográficos:
Luchó por la liberación de Cuba y a causa de eso pasó gran
parte de su vida exiliado, sobre todo en Los Estados Unidos,
Venezuela y México.
Obras más conocidas
Poemas:
“En Una Tempestad”, “En el Teocalli de Cholula”, y
“Niagara”.
Importancia Literaria:
Es una figura de transición entre el pensamiento
neoclásico del siglo XVIII y la rebeldía e inquietud del
Romanticismo.
En Contexto
El pensamiento neoclásico del siglo XVIII era asociado
mayormente con el filósofo Leibniz. Se considera que la
tierra era planificada perfectamente. Entonces las
manifestaciones de la naturaleza aunque sean trágicas,
son parte del plan divino.
Texto (pagina 263)
Huracán, huracán, venir te siento,
y en tu soplo abrasado
respiro entusiasmo
del señor de los aires el aliento.
En las alas del viento suspendido
vedle rodar por el espacio inmenso,
silencioso, tremendo, irresistible,
en su curso veloz. La tierra en calma,
siniestra, misteriosa,
contempla con pavor su faz terrible.
al toro no marais? El suelo escarban
de insoportable ardor sus pies heridos:
la frente poderosa levantando,
y en la hinchada nariz fuego aspirando,
llama la tempestad con sus bramidos.
Que nubes! que furor! El sol temblando
vela en triste vapor su faz gloriosa,
y su disco nublado solo vierte
luz fúnebre y sombría,
que no es noche ni dia…
Pavoroso color, velo de muerte!
Los pajarillos tiemblan y se esconden
al acercarse el huracán bramando,
y en los lejanos montes retumbando
le oyen los bosques, y a su voz responden.
Llega ya… No lo veis? cual desenvuelve su
manto aterrador y majestuoso!...
Gigante de los aires, te saludo!...
En fiera confusión el viento agita
las orlas de su parda vestidura…
Ved!... en el horizonte
los brazos rapidísimos enarca,
y con ellos abarca
cuanto alcanzo a mirar de monte a monte!
Oscuridad universal!... su soplo
levanta en torbellinos
el polvo de los campos agitado!...
( excerpto…)
Comprension
❖ ¿Cómo se sitúa el yo lírico espacial y temporalmente
ante el huracán?
Se sitúa en una tormenta y en el presente.
❖ ¿Con que signos plásticos describe el poeta el espacio
a lo largo de todo el poema?
Lo describe con oscuridad, viento fuerte, rayos, y lluvia.
❖ ¿Con qué signos metafóricos compara el huracán a lo
largo del poema?
Lo compara con un manto, un toro, y un señor.
❖ ¿Por qué no puede el poeta ver las colinas y el bosque
entre los versos 43 y 48?
Porque la tormenta esta profunda y nada se puede ver en
esa oscuridad.
❖ ¿Qué cambio ocurre a partir del verso 53?
➢ (¿Qué ve el yo poético en la fuerza del huracán?)
El tono cambia de uno de temor, a uno de aprecio. Y en el
huracán ve el poder de dios.
Interpretacion
❖ ¿En una tempestad sigue el esquema de “silva”?
Este poema si sigue el esquema.
❖ ¿A qué se refiere el “te” del primer verso?
➢ ¿Quiénes son los destinatarios implícitos del mandato
informal del verso 6?
➢ ¿Como funciona el “apóstrofe” en este poema?
El “te” del primer verso se refiere al huracán. Los destinatarios
implícitos del verso 6 son los lectores. El apóstrofe en este poema se
usa describir a un objeto inanimado, el huracán.
❖ Explica el efecto que producen las comas y el
asíndeton en los versos 7 a 10.
Las comas y el asíndeton producen el efecto de incrementar
el suspenso, y un sentido de semejanza.
❖ Anota los signos que se emplean para recrear la imagen
visual y emotiva del toro.
➢ ¿Acierta el poema en esta metáfora?
Se emplea una comparación al furor y el bramido de una toro,
y se menciona la frente alzada y nariz henchida para recrear
la imagen de un toro. El poema acierta en esta metáfora
porque la tempestad es violenta e intimidante como un toro.
❖ ¿Qué parecen representar los signos de “manto”,
“vestidura”, y “brazos”?
➢ ¿Qué hacen los brazos?
➢ ¿Qué impresión se crea en estos versos con el
movimiento de los brazos y el ropaje?
Manto, vestidura, y brazos parecen representar a una mujer.
Los brazos enarcan y rodean la tierra. Se crean impresión de
viento poderoso y que la tempestad es gigante y tiene una
presencia asombrosa.
❖ Explica porque el poeta termina adorando el huracán en
vez de abominarlo por la destrucción que causa.
El poeta termina apreciando el huracán porque lo recibe como
un testimonio de la grandeza de Dios. El lo interpreta como un
signo de misericordia porque el todavía está vivo.
❖ ¿Cuáles figuras auditivas se usan?
Repetición,aliteración, y onomatopeya.
Cultura, Conexiones y
comparaciones
❖ Heredia era revolucionario y luchó por conseguir liberar
a Cuba del yugo de España. Tomando en cuenta este
código biográfico, ¿qué podría representar la
tempestad?
La tempestad podria representar la opresión y dificultad en
Cuba durante el reino Español, y la revolución que trajo la
independencia.
❖ Los poemas de Gómez de Avellaneda y Bécquer
son también romanticos. ¿Como es este poema de
Heredia diferente?
Este poema tiene un vocabulario muy intenso en
comparación con las otras obras románticas que son
más livianas.