Transcript 我的小伙伴（作文指导）

课件制作人：李凤贵
介绍小伙伴
-----作文指导课
习
作
《少年闰土》写了有关闰土的
几件事情，使闰土的形象跃然纸
上，你也可以用一两件事来介绍
你的小伙伴，要写出小伙伴的特
点。
（
）的闰土
他的头发又黑又硬，竖起来就象
刺猬,两道浓而有些杂乱的眉毛，一
皱一皱的抖动,一双不大却自以为有
神的咪咪小眼睛；他的嘴很特别,因
为它有些厚,象黑鲤鱼似的大嘴,外加
一个括号；笑的时候就像水波似的抽
动，他整个长象有点影响班容。他总
是自嘲地说,我很丑,可是我很温柔,我
绝对的原创,不是“人造丑男” 。
五官的+（形 大小 颜色……）+ 动态+ 个性语言+ 想象(比喻 拟人)
前一阵子，沙沙说要请我们吃东西，推
推拖拖的，到现在才请。大家都是学生，能
吃什么呢？无非是冰淇淋之类的零食。转了
半天，到了一家小吃店，“大家都别客气，
今天我请客，想吃什么就要什么，不用考虑
价钱。”沙沙一副很大方的样子，把菜单推
到我们面前。“我要薯条。”我随口说了一
句。“别吃薯条，垃圾食品，来根烤肠吧。”
沙沙对我说。我也没多问，反正随便。小丽
说：“来杯橙汁。”“别喝橙汁，太甜，牙
疼，喝茶吧。”沙沙赶紧说道。小霞说:“我
想要玉米沙拉。”“我吃过，不好，换绿豆
汁吧。”沙沙又说道。大家看了看价单，谁
也没说话，换的东西都只有原先东西价钱的
一半。
下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄
还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多
无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可
真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！”
见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出
去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到
关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就
往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪
的叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时
一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我
拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。
上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看
见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，
她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱
看书的原因。
数学考试马上就要开始了，
我打开铅笔盒，忽然发现尺子
忘记带了，心急如焚。杨军看
出了我的窘境，他问明情况后，
二话没说走到自己位置，把自
己新买的尺子“啪”的一声折
断了，把其中的一半给了我。
我一下子怔住了，不知说什么
好。他只是冲我微微一笑。
概括介绍伙伴的特点
开篇点题
点明对小
伙伴喜爱、
赞扬、或
想念之情
具体事例刻画人物
文末
点题
照应
开头
简要评价人物形象
温馨提示：
①选取最能体现人物特点的一两件事例，注重细节描写，把
经过写详细，刻画人物个性。
②运用对比、比喻等的修辞手法，做到内容具体、语句通顺、
条理清楚，中心突出。
③给你的作文取个既要简明又反映文章内容，别有新意的题目。
1 ．取题是否简明又反映文章内容，别有新意。(5分)
2．是否围绕中心选择一两件事来写表现小伙伴的某种特点。 (25分)
3．是否通过语言、动作、外貌、神态、心理等方面的细节描写刻画
人物形象。突出人物鲜明的性格特点。(30分)
4 ．语言是否通顺，欢快活泼，表现出童年生活的欢乐。 (20分)
5．结构是否清晰，有条理。 (10分)
6．标点使用是否准确，书写是否准确、美观、工整。 (10分)