Transcript 城市环境问题（许含光）.ppt

茸一中学
许含光
一、教材分析
城市环境问题是城市化进程中的重要问题，
也是当前人们普遍关注的热点问题。本节的重点
是城市环境与人类活动间的关系。
本章第一、第二、第三节分别介绍了城市的
水污染、大气污染和固体垃圾污染。第四节讲述
对城市环境的治理及其成效。在内容上不宜将四
节内容割裂开来，应将城市环境治理的内容融入
前三节中，加深学生对人地关系互动的理解。
二、教学目标：

知识和技能
1、知道城市环境面临的主要污染问题。
2、理解城市环境污染是由于人类的过度活动造成的。

能力和方法
1、通过阅读课本和地图册“中国主要城市工业废气
排放量”图。提高学生的读图能力。
2、通过分析南方城市的水质性缺水问题，培养学生
的分析能力。

情感、态度和价值观
1、通过学习人与城市环境的相互影响，使学生树立
正确的人地观。
2、通过讨论、分角色扮演等活动，培养学生的学习
兴趣与相互协作的精神。
导入新课
展示苏州河的照
片。提问：这是
上海的哪条著名
河流？河水呈现
什么颜色？你愿
意饮用从这条河
里抽取的自来水
吗?
讲授新课
一、严重的水污染
学生阅读课本：“我国城市面临缺水这一严
重问题”一节。
讨论：我国南方属于湿润气候区，为什会有
这么多南方城市严重缺水？
读一读:
上海市去年对16条河道的水质情况进行了一次评价。结果显示，仅
14%的河道水质优于3类，但主要集中在崇明岛地区。22%的河道水质仍
为5类，还有40%多的劣5类河水。
江苏的水资源量只为全国人均的六分之一，而70%以上的河道湖泊
污染严重，南京、无锡、徐州、南通等地的城市河流污染严重。杭嘉湖
及宁绍地区经济发达，耕地占全省近一半，但水资源却只占全省的四分
之一不到，而且河网与部分河流水污染正在加剧。
由于污染严重，上海、嘉兴、无锡等大中城市主要饮用水水源地水
质都得不到有效保障，水质型缺水十分普遍。2005年，太湖全流域工业
和生活废污水排放量已经超过60亿吨，而平均处理率仅为40%。太湖流
域去年人均GDP达到6000美元的同时，人均分摊的污水也达到132吨。
二、大气污染
阅读课本《2002年中国环境状况公报》和地
图册“中国主要城市工业费气排放量”。
说一说：我国城市大气污染分布有何特点？
观看视频“北京街头带面罩的市民”和
“工业废气与酸雨的形成”。
议一议：
1、大气污染产生的原因是什么？
2、大气污染对我们的环境与健康造成了哪
些危害？
三、不断增加的城市垃圾
学生活动：
计算自己家中每天产生多少垃圾？依此类推，上海一千六百
多万人口，每天要产生多少生活垃圾。
我们生活在垃圾的包围之中。
讨论：
1、除了生活垃圾，城市中还会产生哪些垃圾？
2、有人说垃圾是“放错了位置的财富”，你怎样理解？怎样
解决城市垃圾问题？
阅读材料：
[资料] 最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重
点污染企业做调研时，企业负责人说：“偷排每日的净收
益往往能达到几十万元,而环保部门最高罚款限额仅为10
万元，我宁愿罚款。”
你认为这则资料说明了什么？
片面追求经济发展是造成城市环境污染的重要原因。
学生活动：
学生分别扮演市长、环保部门官员、交通部门官员、化工
厂厂长、市民，共同探讨如何改善上海城市环境。
总 结
教师：“我们生活在上海这座大城市。我
们既是上海的建设者，也是上海城市环境的
保护者。让我们每一个人都行动起来，用自
己的双手实现2010年上海世博会的宣言：
“城市，让生活更美好。”
复习巩固和课堂练习