Transcript Приложение 5

Как по внешнему виду животного
определить ареал его обитания ?
• Формирование у учащихся представлений
о природной зоне пустынь.
• Развитие ИКТ – компетентности.
1. Учить детей находить связь между внешним видом
животных и условиями их обитания.
2. Познакомить с природными условиями пустынь.
3. Развивать умения получать, обрабатывать
и использовать информацию.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Для чего нужны уши ?
• Зачем тушканчику большие уши ?
• Зачем корсаку и феннеку большие уши ?
• Почему ежа назвали ушастым ?
• Кто такой тушканчик (корсак, феннек,
ушастый ёж) ?
• Где обитает тушканчик (корсак, феннек,
ушастый ёж) ?
• Какие природные условия сложились
в природной зоне пустынь ?
• Как эти животные (тушканчик, корсак,
феннек, ушастый ёж) приспособились
к жизни в пустыне ?
• Поиск информации в Интернете,
справочнике, учебнике, на электронных
носителях.
• Исследование и анализ полученной
информации.
I этап – подготовительный – постановка
I проблемы (КОЗ), выдвижение гипотез.
II этап – планирование – определение
направления исследований, источников
информации, способов деятельности
каждого участника проекта, деление
на группы.
III этап – практический – поиск, сбор,
обработка и систематизация собранного
материала.
IV этап – оформление работы – создание
мультимедийной презентации, выставки
фотографий (слайд-шоу)
V этап – заключительный – представление
результата работы (защита участниками
проекта своих работ), оценивание,
подведение итогов.
• Презентация в программе Microsoft
Publisher
«Памятки по содержанию
обитателей пустынь» .
• Выставка фотографий (слайд-шоу)
в программе Power Point.
Информационная компетентность – извлечение вторичной информации,1 ур.
обработка информации – 1 ур.
Компетентность разрешения проблем – использование ресурсов, 1 ур.
Представьте, что вы – работники зоопарка.
К вам поступила партия новых животных. Но
проблема в том, что при перевозке были
утеряны сопроводительные документы.
Сохранился только перечень животных. Вам
нужно срочно разместить животных по
вольерам и накормить их.
Используя разные источники
(справочники,
CD-диски, учебник, Интернет), найдите
информацию об этих животных. Из этой
информации выберите нужные сведения
о каждом животном по плану:
• название животного;
• внешний вид;
• где обитает;
• какой образ жизни ведёт;
• чем питается
Результат оформите в виде таблицы.
Название животного
Внешний вид
Где обитает ?
Какой образ жизни ведёт ?
Чем питается ?
Название животного
Тушканчик
Внешний вид
Имеет короткое туловище и очень длинные задние конечности. Хвост
длинный, служит балансиром при прыжках. Окраска тела
коричневато-песчаная. Уши очень большие.
Где обитает ?
Полупустыни и пустыни
Какой образ жизни ведёт ?
Это типично ночные и сумеречные животные
Чем питается ?
Питаются мелкими насекомыми и их личинками, зелёными
частями растений. Воду не пьют, получая её из корма.
• Плешаков А.А. «Мир вокруг нас». Учеб.для 4 кл. М.: Просвещение, 2004
• Шалаева Г.П. Новейший справочник школьника. М.: Слово, Эксмо, 2007
• Энциклопедия «География». М.: «Росмэн», 1995
• Энциклопедия «Планета Земля». М.: «Росмэн», 2005
• Программное обеспечение Microsoft Office Word
• Программное обеспечение Microsoft Office Excel
• Программное обеспечение Microsoft Power Point
• Программное обеспечение Microsoft Publisher
• http://www.nkj.ru/archive/articles/8287/
• http://www.floranimal.ru/pages/animal/k/42.html
• http://www.apus.ru/site.xp/055057056124049055051050.html
• http://zoo.perm.ru/mlekopit/ushastiy.htm
• http://hogsmead.voldemort.ru/zap/animals/7/7.html
• http://www.floranimal.ru/gallery_his.php?flid=344