Transcript Презентация

Урок русского языка в 4 классе
с использованием информационнокоммуникативных технологий
Тема:Распознование падежей имён
существительных
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ №6, г. Нальчик,
Кабардино-Балкарская республика,
Бусуркина Наталья Ивановна
Актуализация знаний
• Сегодня к нам на урок пришли
удивительные гости – это падежи.
• (К доске выходят шесть учеников с
табличками в руках: И. п., Р.п., Д.п., В.п.,
Т.п., П.п.)
• Чтение стихов о падежах.
Самоопределение к
деятельности
• Новая информация учащихся о падежах
• 1-й ученик: - Именительный – имя предмета – начальная
форма наименования.
• 2-й ученик: - Родительный – буквально означает «полученный с
рождения».
• 3-й ученик: - Дательный – от слова «дать», то есть обозначить
адресата, тому, кому что-то дают.
• 4- ученик: - Винительный. Некоторые учёные находят связь
названия падежа со словом «вина».
• 5-й ученик: - Творительный – связан с глаголом «творить» и
обозначает орудие действия (писать карандашом, резать
ножницами).
• 6 ученик: - Предложный падеж назван так известным учёным
Ломоносовым, так как без предлога он не употребляется.
(Первоначально этот падеж назывался сказательным).
Что такое склонение?
• Изменение имён существительных по
падежам называется склонением.
• В русском языке 6 падежей. Каждый
падеж имеет своё название, свои
вопросы, свои предлоги и выполняет
свою роль в предложении и
словосочетании.
Работа с памяткой «Падежи».
•
Падежи
Вспомогательные Вопросы
слова
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
есть (существует)
нет
рад (пошёл к)
вижу
доволен (играю с)
говорю о (думаю о)
кто? что?
кого? чего?
кому? чему?
кого? что?
кем? чем?
о ком? о чём?
Признаки падежных форм имён
существительных
Падежи
Предлоги
И.п.
Вопросы падежные
и смысловые
Роль в
предложении
кто? что?
Подлежащее
Р.п.
без, у, от, до, из, для,
около, возле, с, вокруг,
после, между
Д.п.
к, по
кому? чему? где? куда? Второстепенный
член
В.п.
через, про, в, во, на,
за, под, сквозь, по
кого? чего? куда?
Второстепенный
член
Т.п.
над, за, под, перед, с,
со, между
кем? чем? где? куда?
Второстепенный
член
П.п.
о, об, в, на, при
о ком? о чём? где?
Второстепенный
член
кого? чего? где? куда?
откуда?
Второстепенный
член
Прочитайте. Укажите падеж имён существительных.
• 1. Муравей тащит хвоинку. 2. Шмели
перелетали с цветка на цветок.
3. В
вышине парили огромные ястребы. 4. Над
водой кружились белые чайки. 5. Корабль
плыл к берегу
Физкультминутка
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Встали прямо, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Не беда, что места мало.
Разомнёмся для начала:
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
По коленкам бьём ладошкой,
Прыгаем на правой ножке
И на левой непременно
Вместе прыгаем сейчас.
И сначала ещё раз!
Работа с тренажёром
• а) Выделить имена существительные в
предложном падеже. (Коллективная работа).
• В задаче, около парты, сено, из молока, лошадь,
переход, на площади, за городом, оса, за горизонтом,
в магазине, из тайника, о погоде.
•
• б) Выделить имена существительные в
творительном падеже.
• (Работа в парах).
• Над морем, чайка, между деревьями, вороны, около
горки, дача, грязь, над полем, песней, грязь, с другом,
по дороге, в походе.
Игра с пословицами «Во всех падежах»
•
•
•
•
•
•
•
- Определить падеж слова дело.
Дело (…) шуток не любит.
От слова до дела (…) целая веста.
Не по сути дел, а по делу(…) суть.
Ты за дело (…), а дело за тебя.
Велик телом, да мал делом (…).
И умён, и пригож, и в деле (…) гож.
Рефлексия
Выполнить тест. (Два варианта)
- Укажи падеж имени существительного.
- Самооценка работ.
- Проверка работ
- Оцените свою работу на уроке.
(Показ «смайлов»).
Подведение итогов урока
- Что такое склонение имён
существительных?
- Как определить падеж имени
существительного?
Домашнее задание
Упр. 140, с. 83.