Transcript Приложение

Урок подготовили и провели учителя начальных классов:
Е.И.Шкурова и Н.В.Добрякова
Таинственные острова
 Определение темы проекта;
 Определение названия
проекта;
 Формулировка
дидактических целей и
задач проекта;
 Обсуждение алгоритма
(плана) работы, сроков;
 Обсуждение возможных
источников информации;
Таинственные острова
 Самостоятельный
поиск информации;
 Подготовка
докладов;
 Подготовка к
выступлению на
уроке-конференции.
Таинственные острова
 Выступление на
уроке-конференции
«Крепости и замки»
 Анализ и синтез
полученной
информации
По итогам урока-конференции был
проведён опрос
Таинственные острова
 Чтение и подготовка
чертежей
(4 класс)
 Изготовление
рельефной бумаги
(2 класс)
Разновозрастной урок-практикум по технологии с
использованием элементов проектной
деятельности «Старинный замок»
 Разметка и вырезание деталей.
 Складывание заготовок по линиям сгиба.
 Декорирование заготовок.
 Соединение и склеивание элементов замка.
 Сборка макета замка.
 Передавать кольцами вперёд.
 Резать только сидя.
 Не класть на край стола.
 Не делать резких движений.
 Не держать остриём вверх.
 В нерабочем состоянии концы должны
быть сомкнуты.
 По окончании работы убрать на место.
 Не говорить всем сразу.
 Уметь слушать других.
 Перед работой нужно
договориться, кто что будет
делать.
 Не спорить зря, а доказывать,
объяснять.
 Стараться понять друг друга.
 Уважительно относиться к
членам группы.
«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»
Таинственные острова
 Подведение итогов.
 Рефлексия.
 Оценка работы группы.
- всё получилось
- не всё получилось так, как
хотелось
http://www.lenagold.ru
http://hurghada.net.pl
Авторы презентации:
Надежда Владимировна Добрякова
Екатерина Ивановна Шкурова