Transcript Презентация
Срывание всех и всяческих масок… Тип урока: урок-исследование по повести Н.В. Гоголя «Нос» Цели: Обучающая: учить анализировать текст через предметные детали; закреплять представления учащихся о сюжете, композиции, эпизоде, гротеске. Развивающая: развивать умение определять границы эпизода; находить причинные связи между эпизодами; развивать навыки речевого общения. Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за свои поступки. Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов есть соблазн словами: «Все так делают». Перфильева Г.И., учитель литературы ОСОШ г.Амурска Хабаровского края Л.Н.Толстой Моллер. Портрет Гоголя, 1840 г. Нос –самая выдающаяся часть лица. Нос – орган дыхания. Нос – орган обоняния. Нос придаёт индивидуальность каждому из нас. Нос Нос есть у всех. делает нас непохожими на окружающих. Обратимся к сюжету повести: Кто такой Ковалев? С какой целью Ковалев приехал в Петербург? Каков портрет Ковалева? Зачем Ковалев каждый день прохаживался по Невскому проспекту и наносил визиты своим знакомым? Почему, будучи коллежским асессором, он называет себя майором? Обратимся к сюжету повести: Назовите детали, которые убеждают читателя в реальности происходящего Каково время действия? Где происходит действие? Зачем понадобилось Гоголю убеждать всех в реальности происходящего? О чём предупреждает нас Н.В.Гоголь? Какую маску носим мы в обществе? Что скрываем под ней? Соответствует ли внутреннее содержание человека его поступкам? Исследуем текст. Задания 1 группы: 1. Как реагируют окружающие на беду, приключившуюся с Ковалёвым? чиновник из редакции газеты частный пристав квартальный надзиратель доктор 2. К кому первому обратился Ковалёв по поводу пропажи носа? Почему не к доктору? 3. Зачем, как вам кажется, так много людей втянуто в эту историю? Исследуем текст. Задания 2 группы: Расскажите об объявлениях в газете. В чём их абсурдность? Зачем, как вам кажется, Гоголь отвлекается от основного сюжета и подробно излагает содержание этих объявлений? Нелепые объявления в газетной экспедиции: малоподержанная коляска Вывезена из Парижа в 1814 г. в качестве трофея после разгрома Наполеона, т.е. старая В этих объявлениях – вся Россия, с Без одной рессоры, т.е. совсем прочные дрожки её несообразностями, непрочные абсурдом. молодая, 17 летвсе от роду, старая Лгутгорячая все вокруг, кт.е.этому лошадь привыкли. Только редактор не Репа и редис - исконно русские из Лондона новые овощные культуры, т.е. это замечает этих несообразностей. А семена репы и редиса объявление – обман, уловка вот то, что у человека горе – продажа старых Т.е. никому не нужных пропажа носа, он напечатать не подошв захотел… Исследуем текст. Задания 3 группы: Какова композиция повести? Зачем повествование начинается с I главы, в которой передана история цирюльника Ивана Яковлевича? Какие несоответствия в поведении брадобрея вы обнаружили? Что общего у Ивана Яковлевича с Ковалёвым? Почему у Ивана Яковлевича нет фамилии? Брадобрей Иван Яковлевич «Человек почтенный во многих отношениях…» «Как всякий порядочный русский мастеровой был пьяница страшный» Соблюдение внешних приличий, хотя под «каждый день брил чужие …но его собственный был подбородки обманчивыму лоском него вечно небрит» На вывеске его заведения было А у него вечно воняли руки. скрываются убожество написано: «И кровь Фрак…был в пятнах, отворяют»(т.е. должны быть души, тщеславие, воротник лоснился, вместо чистота, стерильность) пуговиц торчали нитки. грубость, лесть, зависть, Для «приличия» надевает фрак, «Был циником», т.е. «пьёт кофий» по утрам…(как трусость… человеком, принято в обществе). пренебрегающим нормами нравственности и благопристойности. К майору Ковалёву нос вернулся, т.е. буквально он Что означает выражение остался с носом и счастлив от его возвращения. «Остаться с носом?» Н.В.Гоголь обыгрывает эту поговорку, придавая ей глубинный смысл. Нос – это маска. Срывая эту маску, автор показывает истинное лицо героя: его амбициозность, непомерное тщеславие, трусость… Только в отсутствие носа герой активен, искренен, деятелен, честен с окружающими, чего ни до, ни после этой истории с ним уже не случается. Да, с носом он остался, только вот история эта ничему его не научила: вернулся нос – и вернулась его прежняя жизнь, с её визитами, знакомствами, развлечениями, амбициями… - Ничего не получить… С.Алимов. Иллюстрация к повести Гоголя «Нос». -Что Обманывать, вводить в«Водить означает выражение заАвтор нос?»умело «водит за нос» заблуждение. читателя в течение всего повествования: то он намеренно пунктуален в описании времени и места действия, то сознательно запутывает дело, вводя фантастические события, которым, впрочем, никто не удивляется. Нетерпение читателя возрастает, а Н.В.Гоголь будто этого и не замечает. Он поминутно отвлекается, прерывает действие вставными эпизодами, пускается в подробнейшее описание, а в самом конце притворно удивляется, «как это он мог избрать такой нелепый сюжет?» Так автору удается переключить внимание читателя с внешне нереальной комической ситуации на осмысление того, что Использованные источники: Манн Ю. Поэтика Гоголя., М., 1978 Машинский С.И. Художественный мир Гоголя, М, 1979 Боголепов П.К. Тропа к Гоголю, М., 1976 Музеи России Выставка Сергея Алимова Иллюстрация к повести Гоголя «Нос». http://www.museum.ru/alb/image.asp?38622 Моллер. Портрет Н.В.Гоголя. http://www.artcatalog.ru/picture.php?id_picture=8933 Иллюстрации аудиоучебника [Часть первая: Николай Васильевич Гоголь. Литература XIX века. 10 класс, Сахаров В. И., Зинин С.А. Литература XIX века.]