Transcript Романтизм

Франкфуртский философотшельник
Артур Шопенгауэр
(1788 – 1860).
Его книга «Мир как воля и представление» поразила современников глубочайшим
пессимизмом. Автор утверждал, что история
человечества лишена всякого смысла. Не разум, а слепая воля к жизни правит обществом.
Свободным человека делает лишь смерть, небытие, самоуничтожение.
Главное в романтизме:





Трагический разлад личности с
окружающим миром.
Бегство от действительности.
Человек, страстно любящий, мечтающий
об идеальном счастье, но глубоко
страдающий.
Пейзаж мрачный.
Использует элементы народного
творчества.


В его сочинениях предстает
особый «двуликий» мир, словно
сотканный из реальности и
вымысла, мистики и гротеска,
уродливого и прекрасного,
смешного и трагичного.
Наиболее известные
произведения: сказка «Крошка
Цахес», роман «Житейские
воззрения кота Мурра».

Скотт выстраивает сюжеты своих
произведений на основе сложной,
запутанной интриги, где есть место
многочисленным случайностям и
фантастике. И в каждом его
историческом романе, наряду с
достоверными реалистическими
образами присутствуют
«байронические» идеализированные
характеры («Айвенго», «Роб Рой»,
«Ричард – Львиное сердце» и др.)



«КАК ТИПИЧЕН,
СВОЕОБРАЗЕН И
НАЦИОНАЛЕН
ДИККЕНС»
Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ
Романтические преувеличения,
фантастика, гротеск и шарж, скепсис и
пессимизм – все это характерно для
романов писателя.
Был чужд «бегству от
действительности».
«История Оливера Твиста» – одно из
лучших его творений, в котором
показаны страдания ребенка-сироты,
волею судьбы оказавшегося в
«работном доме». Счастливый конец
этой истории – скорее дань желаниям
читателя, чем соответствие «правде
жизни».



Повела решительный разговор
об эмансипации женщин.
Отразила идейные искания
эпохи и идеалы свободной
личности («Странствующий
подмастерье», «Орас»,
«Консуэло» и др.)
Большим почитателем её
таланта был И.С. Тургенев.



Прослеживается влияние бульварной
мелодрамы, романа-фельетона с его
преувеличенными страстями и лихо
закрученной интригой. Разыскивал в
старинных мемуарах и документах
анекдотичные случаи и переиначивал их.
Прихоти правителей, придворные
интриги, любовные страсти – все это
предстает на страницах его романов в
живом, очищенном от «пыли времен»
виде.
Герои его романов всегда сражаются на
стороне слабых против зла и насилия.


Я был непримирим во дни
лихих годин,
На многих деспотов я шёл
войной один…

В. Гюго
Жизнь представляется ареной добра и зла,
свой удел видит в том, чтобы передать в
художественной форме вопиющие
противоречия прекрасного и безобразного,
счастья и страданий.
Верит в добрые начала жизни и твердо ведет
своих героев «от мрака к свету». В романе
«Собор Парижской богоматери» показывает
нескончаемые человеческие страдания,
обнажает омерзительное лицо пороков и
преступлений.
В романе «Отверженные» вложил в уста героя
слова, воплощающие идеал, которому всю
жизнь был верен сам: « Труд для всех, право
для всех, мир над всеми».




Относя себя к романтикам, подразумевал под
романтизмом нечто иное.
Был пристрастен к романтическим незаурядным
натурам, за которыми признавал право
«отправляться на охоту за счастьем».
Считал, что от уклада общества зависит, сможет
ли человек реализовать природой данную тягу к
благополучию.
Наиболее полно свою философию личности
воплотил в герое романа «Красное и чёрное»
Жюльене Сореле, одаренном и честолюбивом
простолюдине, уверенном в том, что счастье – это
богатство и власть. Финал романа –
неразрешимый вопрос: стоит ли жить, подличая,
или лучше умереть свободным и душевно чистым?



«Работать…
это значит
вставать всегда в
полночь, писать до
8 утра,
позавтракать за
пятнадцать минут
и снова работать
до пяти, пообедать,
лечь спать и
назавтра всё
сначала».
О. де Бальзак

Эпопея «Человеческая комедия» –
блистательный результат его трудов.
«Человеческая комедия» - это
необъятный мир, населенный тысячами
исторически реальных и выдуманных
автором персонажей.
Невидимый «главный герой»
«Человеческой комедии» - деньги, та
могучая сила, что подчиняет себе
политику, семью, мораль, искусство,
даже любовь.
Называл себя «доктором социальных
наук».







Данилова Г.И. Миравая художественная культура.-10 класс.-М.:Дрофа, 2006.
Мировая художественная культура: библиотека электронных наглядных
пособий.10-11 классы.-ЗАО «ИНФОСТУДИЯ ЭКОН», 2003.
Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура.-10-11 класс.- С.-Пб.:
Просвещение,2004.
http://ru.wikipedia.org/wiki/
www.museum-online.ru/Epoch/Romanticism/
http://feb-web.ru/feb/litenc/encyclop/lea/lea-0171.htm
http://www.artap.ru/slovar_romantisme.htm