Transcript Приложение.

3 класс
Раздел программы: Спортивные игры.
Место проведения: спортивный зал.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: мячи баскетбольные,
конусы, скакалки, секундомер, свисток,
скамейки, грамоты, жетоны.
Тема: «Спортивные
игры. Элементы
баскетбола».
Цель:
 Ученики
научатся
взаимодействовать и
сотрудничать между собой в
соревновательно–игровой
деятельности, применяя знания
и умения по баскетболу
Задачи урока:

Научить оценивать свои возможности и
способности в процессе выполнения эстафет;

Отрабатывать технику элементов баскетбола:
ловля и передача мяча двумя руками от груди,
ведения мяча, бросок по кольцу;

Способствовать развитию физических качеств
(быстрота, ловкость)

повысить интерес и привлечь к занятиям
учащихся к игре «Баскетбол»;

Научить планировать учебное сотрудничество со
сверстниками;
Личностные
Формировать самооценку и умение личностно самоопределяться в
игровой и соревновательной деятельности.
Метапредметные
Коммуникативные: формировать умение договариваться со
сверстниками в соревновательно-игровой деятельности.
Регулятивные: развивать умение планировать и давать оценку
двигательным действиям.
Познавательные: Развивать умение осознано и произвольно
строить речевые высказывания, используя терминологию
физической культуры.
Предметные
развивать физические качества (ловкость, быстроту), в эстафетах
и играх, как основу технических действий базовых спортивных игр
Мотивационно-целевой этап. Подготовительная часть. 21 мин








Построение, приветствие, сдача рапорта.( 5 мин)
- Здравствуйте ! Ребята, посмотрите вокруг
себя.
- Какие предметы спортивного инвентаря вы
видите в зале?
- Назовите спортивную игру, где используется
баскетбольный мяч.
- Кто знает значение английских слов «boll» и
«basket» (мяч и корзина).
- А посмотрите, как расположен весь спортивный
инвентарь?
- Попробуйте сформулировать тему нашего
урока.
(Учитель поправляет, дополняет, корректирует.)
- Сейчас мы проведём
беговую разминку с заданием.
Внимательно слушайте
задание и выполняйте его по
сигналу.
2. Спортивной ходьбой марш. (дети идут по
кругу) (30 сек.)
3. Бег с заданиями по сигналу учителя:
(1,5 мин)
*по сигналу остановка прыжком в
стойку игрока, пятки прижаты к полу,
ноги согнуты в коленях, руки вперёд, по
второму сигналу бег без задания.
Переходим к следующему заданию:
* по сигналу - два шага – бросок по
кольцу (имитация) , исключить пробежку.
4.Ходьба на восстановление дыхания.
(1 мин)
- На «раз- два» руки вверх – глубокий
вдох, поднимаемся на носки,
- «три- четыре» руки вниз - выдох.
Построение в одну шеренгу. (2 мин)
- Как вы думаете, выполняют
спортсмены разминку?
- Зачем нужна разминка?
5.ОРУ ( разминка) (12 мин)
- Сейчас мы с вами проведём фитнес –
разминку под музыку с мячами. Вам надо
внимательно слушать музыку и выполнять
упражнения под ритм. Возьмите мячи и
встаньте на свои места.
Класс на 1-й, 2-й рассчитайсь. В две шеренги
становись. Первые номера четыре шага
вперёд. Класс «разомкнись».
1).И.п. – о.с. – мяч в правой руке
на «раз» – мяч перекинуть в левую
на «два» – и.п. - 8 раз.
- Молодцы, ребята ! Ритмичнее под музыку !
2).И.п. – мяч в правой руке
На «раз- два»– обводка мяча вокруг корпуса - 8
раз.
- Правильно выполняем, не наклоняем корпус.
Хорошо!
3).И.п. – мяч в руках
на «раз» – подбросить мяч вверх
на «два-три» – хлопки руками. – 8 раз
- Громче делаем хлопки, веселее!
4).И.п. – о.с. – мяч в руках
на «раз» – подбросить мяч вверх
на «два- три» – поворот на 180 градусов
на «четыре» – и.п. – 6 раз
- Поворот выполняем быстро, чтобы успеть
подхватить мяч. Держим равновесие. Молодцы!
7).И.п. – о.с. – мяч в руках.
на «раз» – шаг левой вперёд, руки вперёд
на «два» – шаг правой вперёд – полукруг руками вправо
на «три» – шаг левой назад, руки подтянуть к груди.
на «четыре» – И.п. 16 раз.
- Упражнение делаем активно, шагаем под музыку!
Молодцы!
8).И.п. – о.с. – мяч в руках
на «раз» – шаг левой вперёд, мяч обводим вокруг корпуса
на «два»– шаг правой вперёд в широкую стойку ноги
врозь.
на «три» – шаг левой назад, обводка мячом вокруг
корпуса
на «четыре» – и.п.
16 раз
- Молодцы! Шагаем дружно!
5).И.п. – о.с. – мяч в руках
на «раз» – подбросить мяч вверх
«два» – сед на полу
«три» – подбросить мяч вверх
«четыре» – встать, мяч в руках. 4 раза
- Встаём быстро, стараемся без помощи рук. Хорошо!
6).И.п. – широкая стойка, ноги врозь, мяч в руках
на «раз» – выпад вправо, обводка мячом под ногой
на « два» – в и.п.
на «три» – выпад влево, обводка мячом под ногой
на «четыре» – и.п. 8 раз
- Во время выпада делаем шаг так, чтобы мяч мог
спокойно пройти под ногой.
А дальше все упражнения в движении:
9).И.п. – полуприсед с мячом в руках перед
грудью
на «раз» – поворот на левой ноге на 180
градусов, имитация передачи мяча двумя
руками от груди
на «два» – и.п.
на « три» – поворот на правой ноге на 180
градусов, имитация передачи мяча двумя
руками от груди
на «четыре» – и.п.8 раз
- Молодцы ! Активнее руками !
10).Прыжки на двух ногах способом
«кенгуру». Мяч прижат ногами в районе
колен.
8 раз.
- На этом разминка закончена. Молодцы!
Восстанавливаем дыхание.
- На «раз- два» руки вверх – глубокий
вдох, поднимаемся на носки,
- «три- четыре» руки вниз - выдох.
Перестраиваемся в одну шеренгу, мячи
положить.
Операционно-деятельностный этап
Основная часть (20мин)
- Ребята! А каких известных
баскетболистов вы знаете? (обращение к
интерактивной доске)
Мужская сборная России победила команду Аргентины
в матче за третье место на Олимпиаде и завоевала
бронзу Игр-2012г
Виктор Кейру
Андрей Кириленко
Сборная нашей школы принимает активное
участие в различных первенствах по
баскетболу и благодаря нашим звёздам –
ученикам , мы одерживаем Победу.
- Сегодня к нам на урок придут два
знаменитых игрока. Встречайте их! (Заходят
дети – старшеклассники в красивой баскетбольной форме, с
мячами в руках.)
- А сейчас мы с вами проведём спартакиаду с
подводящими упражнениями по баскетболу, где вы
отработаете элементы: ловлю и передачу мяча
двумя руками от груди, ведения мяча, бросок по
кольцу. Выполняя все этапы эстафет вам надо
набрать как можно большее количество жетонов.
Ваша задача – победить своего соперника. Для этого
вы должны правильно оценить свои возможности и
способности. А наши гости будут вам показывать
правильное выполнение элементов баскетбола во
время объяснения, а потом, во время работы, они
будут нашими судьями. А помогать судить им будут
освобождённые от урока ученики.
-Ребята, а какие физические качества
должны быть у вас развиты?
- Какие способы передач и бросков по
кольцу вы знаете?
- Какой способ передвижения
баскетболистов во время игры?
Все умения, вам надо теперь применить
на практике.
ОБЪЯСНЕНИЕ ЭТАПОВ ЭСТАФЕТЫ: (гости показывают
правильность выполнения)

Ведение мяча с обводкой


вокруг стоек . Вы
выбираете себе пару. На перегонки соревнуясь
друг с другом, вы должны провести мяч, обводя
его вокруг стоек до конца и обратно. Кто
быстрее выполнит задание – тот получает
жетон.
Перехват мяча. Два участника встают друг
напротив друга на расстоянии, мяч посередине.
По сигналу судьи бегут к мячу. Кто первый
схватит мяч – тому жетон.
Броски по кольцу двумя руками от груди.
Даётся три попытки. Кто больше раз забросит мяч в
кольцо – тому жетон.

Прыжки со скакалкой за 10 сек. Кто больше
пропрыгает – тому жетон.

Полоса препятствий. Бег по скамейке с ведением мяча
по полу – обводка мяча под ногой до стойки и обратно с обводкой
вокруг корпуса – бег по скамейке с ведением мяча по полу. Кто
первый – тому жетон.

Прыжки через большой мяч способом «ноги
врозь». Выполнить передачу в стену и через
отскочивший мяч перепрыгнуть ноги врозь, не касаясь
мяча. Кто перепрыгнул – тому жетон.

Круговая эстафета. Работают пара против пары.
Первая пара по кругу выполняет ведение мяча, а вторая в
это время передаёт мяч под счёт. Затем меняются.
Выигрывает та пара, которая больше выполнит передач.
- Вы сейчас просмотрели все этапы
эстафеты, поняли, как их надо выполнять.
Судьи встают на свои места. Вы выбираете
себе пары на каждый этап. Соблюдаем
технику безопасности и дисциплину. Удачи
всем! (Дети соревнуются, учитель в это время
контролирует каждый этап, помогает судьям.)
По окончанию эстафеты все строятся в одну
шеренгу.
- Какие правила игры в баскетбол вы знаете?
- Какая форма должна быть у игроков?
- Сейчас мы с вами будем играть в игру: «Борьба за
мяч», где вы сможете реализовать свои знания и
умения, полученные на уроках по теме: «баскетбол».
Давайте, повторим правила игры: «Борьба за мяч».
(Играют две команды. Задача каждой команды сделать
максимальное количество бросков по кольцу соперника, сделав
минимум три передачи. Хочу, обратить внимание, что игра
«баскетбол» и «борьба за мяч» относятся к командным играм, а
не индивидуальным.)
Класс на 1-й, 2-й рассчитайсь!
Первые номера переходят на первую половину зала,
вторые- на вторую половину зала, по сигналу
начинаем игру. (за игрой следит учитель, судит, в процессе
объясняет и исправляет ошибки)
Рефлексивно-оценочный этап.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

- Построение в одну шеренгу.

- Давайте подведём итог и посчитаем заработанные
жетоны.
(Каждый ребёнок вслух по очереди говорит своё количество
заработанных жетонов. Таким образом, определяем трёх
лучших учеников, которых награждаем грамотой.)







- Вам понравился урок?
- Как вы считаете, овладели ли вы элементами техники
броска мяча по кольцу, передачей и ведением мяча ?
- Какие качества вы развивали?
- Хотите ли вы научиться играть в баскетбол и знать
правила игры?
- Для чего вам это надо?
- Все молодцы! – за работу всем «5».