Приложение 4
Download
Report
Transcript Приложение 4
Тема: « Начальные этапы
развития жизни»
Девиз урока:
«Истинное знание—
знание причин»
Г. Галилей
Цели урока:
исследовать начальные этапы развития жизни на
Земле, выявить причинно-следственные связи и
последствия; сделать вывод о направлении
эволюции.
Способствовать осознанию учащимися основного
фактического материала.
создать организационные условия для развития у
учащихся способность анализировать
информацию с позиции логики;
содействовать развитию критического мышления,
способности к поиску решения проблемы,
самостоятельного мышления;
способствовать воспитанию настойчивости в
достижении цели;
План урока:
Подготовительная работа: актуализация знаний
по теме предыдущего урока, анимационный сюжет
«Образование жизни на Земле»
Исследование
Работа в исследовательских лабораториях по
темам с самопроверка по образцу
Обмен опытом
Обобщение изученного по схеме
Рефлексия
Домашнее задание
Взаимопроверка
1 – вариант
2 – вариант
1.2.
1.2.
2.2.
2.4.
3.1.
3.4.
4 – жиры ( липиды)
4 – высокая
5 – 3 млрд. лет
___________________
«5» – 0 ошибок
«4» – 1 - ошибка
«3» - 2 – ошибки
«2» – 3 и более ошибок
температура, жесткое
у\ф излучение солнца
5 – появление первых
клеточных организмов
1) размещение в клетке наследственного
материала;
___________________________________________
__
2) тип питания;
___________________________________________
__
3) тип обмена веществ;
___________________________________________
В каком направлении, на
ваш взгляд, шла
биологическая эволюция?
конфликт порождает изменения.
Причина порождает последствия;
Взаимополезное сосуществование
ведет к прогрессу
Дифференциация вызывает
изменения.
ИЛ2
ИЛ1
ИЛ3
ИЛ4
Прокариоты.
Наследственный материал не окружен мембраной. Гетеротрофы. Анаэробы
Обострение борьбы за существование
Фотосинтезирующие прокариоты
Автотрофы, анаэробы, источник н2 - сероводород
Фотосинтезирующие прокариоты
Источник водорода - вода
Атмосфера Земли
Аэробные бактерии
Симбиоз прокариот. Ядро,
диплоидный набор генов, половой процесс
Многоклеточные.
От колониальных
жгутиковых
Рефлексия.
В каком направлении, на ваш взгляд, шла
биологическая эволюция?
Фотосинтез, кислородный тип обмена, половой
процесс, можно отнести к какому направлению
эволюции?
Ароморфозы, идиоадаптации, общая
дегенерация.
Что сложнее, созданное руками человека
(ракета) или природой ( травинка)?
Что является самой большой ценностью в
мире?