Transcript Приложение 2

Открытый урок учителя
ГБОУ СОШ № 1207
Бобковой О.В.
Цели урока
Вспомнить жанровое
определение баллады;
сопоставить балладу и
летописный источник;
развивать навыки
выразительного чтения
Развивать навыки
анализа поэтического
текста;
сопоставить
балладу Пушкина
с думой Рылеева и
поэмой Лермонтова
Проанализировать
стилистические
особенности
«Песни…»
и черновика
произведения
Эпиграф к уроку:
Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой…
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
•
•
•
•
Образ в искусстве - это обобщенное художественное отражение
действительности, облеченное в форму конкретного индивидуального
явления, а также в художественном произведении тип, характер.
Образный - изобразительный, яркий, живой. особом мире
художественного произведения, в котором Пушкин не только
воспроизводит исторический колорит эпохи, но и задает вечные
философские вопросы.
Образность - особый мир художественного произведения, в котором
Пушкин не только воспроизводит исторический колорит эпохи, но и
задает вечные философские вопросы.
Поэтический - творческой, художественной, эмоциональной
БАЛЛАДА
это лироэпическое произведение,
небольшое стихотворение,
имеющее сюжет,
в котором автор передает
свои чувства и переживания.
Выберите особенности баллады как
жанра литературы из перечисленных
•
•
•
•
•
Лирический жанр
Написана ямбом
Показано отношение
автора
Историческое или
фантастическое
содержание
Монолог
• Эпический жанр
• Диалог
• Часто трагическая
концовка
• Речитатив (напевная
речь в вокальномузыкальном
произведении)
• Необычный пейзаж
Сравните произведения
Пушкина и Рылеева
«Олег Вещий»
Рылеева:
• дума;
• исторические
события, которые
рассказывают о
подвигах князя
Олега;
• легенды нет.
«Песнь о вещем
Олеге» Пушкина:
• баллада;
• образ Олега более
живой, ему
сочувствуешь,
сопереживаешь;
• с помощью диалога
узнаем о
переживаниях князя.
Сравнение произведений
Пушкина и Лермонтова
•
•
•
•
«Олег» Лермонтова
поэма;
в основе рассказ о
старости Олега, у
князя все в
прошлом;
открытый финал;
нет ответа, почему
так изменился
князь, почему он не
чувствует своей
былой силы.
«Песнь о вещем
Олеге»
Пушкина
• баллада;
• поэтому князь в
балладе Пушкина
более живой, он
показан в развитии,
он и
величественный, и
страдающий.
Иллюстрации к балладе
Определите
место эпизода,
соотнося его с
композицией.
произведения.
Какую цитату
вы можете
подобрать к этой
иллюстрации?
Иллюстрации к балладе
Определите место
эпизода, соотнося
его с
композицией.
произведения.
Какую цитату вы
можете
подобрать к этой
иллюстрации?
Иллюстрации к балладе
Определите место
эпизода, соотнося
его с композицией.
произведения.
Какую цитату вы
можете подобрать к
этой иллюстрации?
Вопросы к тексту
• Почему для Олега так дорог этот конь?
• Когда князь вспоминает о своем верном
коне?
• Какие чувства охватывают князя, когда
он слышит о смерти коня?
• Почему вещий Олег обвиняет в своей
ошибке кудесника?
Вопросы к тексту
• Как в этой ситуации проявилась горькая
ирония?
• Что вызвало ваше удивление в этом
эпизоде?
• Так что же, смысл «Песни…» так горек?
Неужели верность чувству ведет к гибели?
Может быть и так. Но у Пушкина
есть последняя строфа, в ней и
свет, и преодоление горечи, и
вечная слава жизни. Верность
чувству может привести к смерти,
но в верности человеческой памяти
– залог бессмертия.
выводы
•
1) главная черта литературного произведения – это
образность, которая сосредоточена в поэтическом
слове, в стиле произведения, в его идее;
• 2) именно образность становится основой
поэтической памяти народа, помогая сохранить не
только особенности сюжет, но и сделать
переживания героев абсолютно живыми, близкими
нам;
• 3) именно образность помогает по-разному толковать
одно и то же литературное
ВЫБЕРИТЕ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
• составить словарик историзмов и архаизмов баллады
Пушкина, помогающих воссоздать исторический колорит эпохи;
или
• написать сочинение на тему: «Образ князя Олега в русской
литературе и истории»;
или
• написать балладу на историческую или фантастическую тему