Transcript Приложение 1. (Презентация)

Сочинение – описание
по открыткам
(урок развития речи)
7 класс
Цели урока:





обучение написанию сочинения-описания;
обогащение словаря учащихся лексикой
определенных тематических групп;
обучение умению анализировать тексты
различных стилей речи;
воспитание бережного отношения к природе,
внимательного отношения к людям;
воспитание эстетической культуры.
Красота обладает силой и даром вносить мир в сердце...
Мигель Сервантес
Красота обитает всюду и воплощается в разных формах. Одно из самых
совершенных ее воплощений – ЦВЕТЫ. Тысячелетиями люди пытались найти
объяснение этому настоящему живому чуду. Слагали легенды о неземном
происхождении цветов, о волшебных превращениях сказочных существ в
изящные растения.
Вопросы:
Как принести радость и красоту в дом
близкого человека?
Какой подарок радует и глаза, и душу?
Знаете ли вы значение слова «букет»?
Букет

Срезанные или
сорванные цветы,
подобранные
друг к другу.
Вопросы:
Что делать, ребята, если человек живет в условиях
где невозможно вырастить цветы?
Как поздравить родственников, друзей, родителей и
подарить им чудесные цветы, если эти люди живут
от вас за сотни километров? Что им подарить?
Знаете ли вы, что такое открытка?
Открытка


Почтовая карточка для
открытого
(без конверта) письма.
Карточка такого же
формата с
художественными
изображениями.
Работа с текстом

Текст № 1.
В лесу под зелеными сводами
деревьев разлит чудесный аромат –
это цветет белый душистый
ландыш. Посмотрите, вот
виднеется нежная, светлая зелень и
резные белоснежные цветы – это все
ландыш!
Тронешь тоненькую веточку с
большими красивыми листьями – и
задрожат, качая головками, цветыколокольчики.
Как красивы эти цветы! Как
чуден их аромат!
И.Верзилин
Вопросы:
К какому стилю речи относится данный текст?
О каких особенностях цветка рассказывает автор?
Какие для этого использует художественные
средства?
У кого на открытке есть изображение ландыша?
Кто знает легенду о нем или стихотворение?
Стихотворение «Ландыш». С. Я. Маршак
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят,
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны.
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спеленатый,
Завернутый в широкий лист,
Растет цветок в глуши нетронутой
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею.
И всю счастливую тоску,
И все свое благоухание
Он отдал горькому цветку.
Работа с текстом

Текст № 2.
Ландыш относится к семейству
лилейных. Листья у него имеют
форму эллипса, цветки собраны в
колосья, плод – ягода; опыляется с
помощью насекомых. Ландыши
широко распространены в лесах
европейской части России, Кавказа,
Дальнего Востока. Цветы и листья
применяются в медицине;
получаемое из цветков масло
используется в парфюмерии.
Ландыш занесен в Красную книгу.
Вопросы:
К какому стилю речи относится текст № 2?
О каких особенностях цветка рассказывается?
Где можно встретить такое описание?
Какие изобразительные средства вы встретили
в этом тексте?
Чем отличается текст № 2 от текста № 1?
Какая ошибка допущена при описании цветка в
тексте № 2?
Примерный план к сочинению:
I.Красота обитает повсюду.
II.Описание цветка, изображенного на открытке:
1)
общий вид;
2)
цветок;
3)
стебель;
4)
история названия;
5)
….
III.Цветы – олицетворение прекрасного.
Зрительный диктант – сюрприз
Проверьте себя:
колокольчик
гвоздика
подснежник
нарцисс
незабудка
роза
василёк
георгин
ромашка
Сочинение – описание по открытке
ученицы 7 класса «А» Прокофьевой Елены
Домашнее задание



Напишите сочинение – описание.
Выпишите в тетрадь и выучите одно
стихотворение о цветах.
Нарисуйте свой любимый цветок.
Желаю удачи!