Transcript 영어교육과 20111110 박윤.

영어교육과 20111110 박윤지
1. 학급 조직으로서 모둠의 의미
2. 모둠 인원과 편성 방법
3. 모둠의 이름, 구호, 기, 노래, 규칙 만들
기
4. 모둠 활동시의 유의사항
분단 : 근대학교의 소집단, 책상 배열에 따
른 구획, 학급 내의 공간적 질서 유지 및
통제하는 중요한 기준, 고정적
모둠 : 활동 중심적, 임의적
소집단의 활동 : 토론, 문제해결, 특정과제
의 수행, 시뮬레이션, 역할극, 정보전달
지나치게 형식적으로 하기보다는 홛동의
목적을 고려할 것, 3월 내에 할 것
모둠 인원 : 학급당 학생 수가 결정적인 요
인, 교과 및 학습활동의 특성에 따라서도
달라짐
구성원을 배치할 때, 각 학생의 특성이 고
르게 배치될 수 있도록 할 것
(1) 모둠 이름
- 모둠 활동을 잘 드러낼 수 있는 것으로
정할 것
- 외래어 사용보다는 순 우리말 활용
그러나 불가피하게 외래어 사용할 경우
정확한 단어와 바른 표기하도록 지도
(2) 모둠 구호
목적 : 모둠원의 참여와 협동을 이끌기 위
함
구성원들 의견을 모아, 재밌고 외치기 쉬
운 것으로 지을 것 !
4.4조 운율로 간단한 동작을 넣어 만들 것
(3) 모둠 깃발 및 노래
깃발? 책상 위에 놓아 모둠에의 소속감을
느낄 수 있도록 하는 상징물
모둠 노래 : 교사가 학년에 맞는 쉬운 곡을
제시 -> 학생들이 가사를 붙여 만드는 것
이 좋음
(4) 모둠 규칙
목적 : 보다 협동적이고 조화로운 활동이
되기 위함
체벌이나 벌금 등은 바람직하지 않음.
모둠 규칙의 예시
- 모둠원은 날마다 일기를 쓴다(안쓰면 사탕
을 하나씩 모둠원에게 돌리도록 한다.)
- 모둠끼리 회의할 때는 말을 높이고, 실수
하면 ‘미안합니다.’하고 말한다.
- 시간을 어기거나 마음을 상하게 한 일이
있으면 서로 솔직하게 털어놓고 모둠끼리
해결하도록 노력한다.
(5) 모둠원의 역할 나누기
- 각 모둠 구성원끼리 한 가지 역할을 나눔
- 모둠을 대표해서 발표하는 모둠장은 따로
뽑는 것보다 하루 또는 주마다 돌아가면서
하는 것이 좋음(책임감을 심어주기 위함)
(5) 모둠 활동 시의 유의사항
모둠 활동의 역기능을 조심하라!
- 아이들의 역할이 고정된다.
- 모둠 간 경쟁을 하게 되어 본래의 목적을 상
실함
“모둠을 짜는 것 보다는
모둠을 이루고 나서 아이들이 무엇을 하느냐에
신경을 써야 한다.”
(5) 모둠 활동 시의 유의사항
모둠 활동을 살리는 네 가지 지혜
1. 미리 계획하고 일관성을 유지한다.
2. 칭찬과 상벌을 아이들 눈높이에서 살핀
다.
3. 경쟁이 아닌 함께하는 법을 가르친다.
4. 알맞은 평가를 해야한다.