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발달심리 (1)
예남희
대구가톨릭대학교
발달의 기초
1. 발달이란?
 수정에서 사망에 이르기까지 사람에게서 일어나는
체계적이며 연속적인
변화과정(발달=변화).
2. 발달관련 개념 – 성장, 성숙, 학습
(1) 성장: 신체 각 부분이나 전체 크기가 늘어나는 생명체
의
양적인 크기의 증가.
신체 각 부분의 변화로 발달과 동의어로도 쓰임.
신체 기능의 분화와 계속적인 증가를 뜻함.
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발달의 기초
2. 발달관련 개념 – 성장, 성숙, 학습
(2) 성숙: 생득적으로 갖고 태어나는 유전에 의한 변화. 부
모로부터 자녀에게 전해지는 유전자에 들어있는 유전적 계
획(성숙프로그램)에 의한 생물학적 변화과정.
(3) 학습: 후천적 경험이나 노력에 의해 일어나는 변화나
능력의 획득을 말함.
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발달의 기초
3. 왜 발달을 연구해야 하는가…
• 사람이 어떻게 변화하며 어떠한 과정을 거쳐 발달하는가를 알기 위해
서는 발달에 대한 연구가 필요.
• 발달 연구를 통한 발달지식은 부모, 교사, 상담사, 소아과 전문의 등
에게 유용하게 사용됨. 특히 영유아 교사에게는 자신이 맡은 아동들
의 발달단계를 이해하게 하고 그 특성을 알 수 있게 함으로써, 발달에
따른 적절한 지도나 프로그램 제공이 가능함.
• 발달심리학의 창시자 Stanly Hall(1846~1924)
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발달의 기초
4. 인간발달 영역
1) 신체, 운동발달
-> 운동능력은 정서와 함께 인간의 발달영역 중에서 가장 빨리 발
달하는 영역 중 하나임(기본적 생존수단).
2) 사회, 정서발달
-> Freud, Erikson.
3) 인지발달
-> 지각, 기억, 추리, 결정, 언어, 수능력과 같은 여러가지 지적 정
신능력의 변화. Piaget.
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발달의 기초
5. 발달이론
(1) Freud의 정신분석이론
① 성격의 구조- 인간의 정신구조
의식
전의식
무의식
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발달의 기초
(1)Freud의 정신분석이론
기능 :구조
옳고 그름에 대한 판단.
① 성격의 구조- 성격의 기능적
양심과 자아이상으로 구성.
원리 : 도덕원리
초자아
(super-ego)
기능 : 본능과 욕구를 현실적 합당한
방법으로 충족시키는 중재 역할
자아
(ego)
원리 : 현실 원리
기능 : 본능적 욕구 관장, 성적, 공격적
원초아
(id)
원리 : 쾌락 원리
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발달의 기초
 심리성적 발달단계
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발달의 기초
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(2) Erikson의 심리사회적 이론
• 인간행동과 발달을 성적요인보다는 사회적요인에 의해 설
명하면서
Freud의 심리성적발달 5단계를 기초로 8단계의 심리사회
적 발달
이론을 정립.
• 문화적 다양성의 영향 인정: 문화에 따라 위기를 해결하고
지지
하는 방식이 다를 수 있음.
• 건강한 성격(자아정체감): 전 일생을 통해 마주치게 되는
대구가톨릭대학교 건강한 성격(확고한 자
위기를 잘 해결하고 극복함으로써
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(2) Erikson의 심리사회적 이론
• 발달 단계
 전 인생과정에서 각 단계마다 극복해야 하는 발달적 위기를 대립되는
양극의 개념 으로 제시
 위기의 성공적 극복 ► 건강한 성격, 자아발달
 위기의 실패
신뢰감 대 불신감
(출생에서 약 1세까지)
정체감 대 정체감
혼미
(만12~18세경)
► 바람직하지 못한 성격 형성
자율성 대 수치감
주도성 대 죄책감
근면성 대 열등감
(만 3~5세경)
(만 6~11세경)
친밀감 대 고립감
생산성 대 침체성
통합감 대 절망감
(만 18~약 40세경)
(약 만40~62세경)
(약 만60~)
(약 1년 이후부터
만 2,3세경)
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