Transcript 커리나비(CAREer NAVIgation)

부모를 위한 자녀 진로지도프로그램
CARENAVI
C AREer N AVIgation
업
을
직
자녀가
은?
는
는
것
갖 다
초등학생 자녀의
진로지도탐색을 돕는
부모되기
초등-2
1
2
팀별로 모이기
3
전체 나누기
과제 결과 팀원들끼리
나누기
초등-3
Worksheet 초-1
클릭해주세요!
• Worksheet 초-1 작성하기
• 작성한 내용 나누기
• 첫째에 대한 부모의 자세와 문제(Worksheet 초-2)
• 둘째에 대한 부모의 자세와 문제(Worksheet 초-2)
• 바람직한 대안 제시하기
초등-4
자기
이해
•
•
•
일의 중요성에 대한 인식
바람직한 직업 가치관
학습습관과 생활습관의
기초확립
직업
의식
•
•
•
소중한 존재임을 인식
타인과의 긍정적인 관계
흥미, 적성, 가치관 형성과
이를 알고자 노력
초등생의
<진로 과업>
미래
인식
꿈을 갖기
꿈을 이루기 위한 노력과
실천의 중요성 인식
• 직업정보, 의사결정, 직업인의
자질에 대한 인식
•
•
초등-5
맡은 일에 열심히
임하는 태도를 형성
일의 중요성을 인식
(일에 대한 올바른 가치관)
자신이 소중한
존재임을 인식
미래에 대한
꿈을 가짐
학습의 중요성을 인식하고
기본적인 학습습관과
태도 습득
긍정적인
대인관계의 중요성
인식
초등-6
의사결정의
중요함 인식
자신의 흥미, 적성,
가치관, 태도를
알고자 노력
꿈을 이루기 위한 노
력과 실천의
중요성 인식
진로정보의 중요성을
인식하고 탐색
직업인의 되기 위해
필요한 자질이
무엇인지 인식
초등-7
1
객관적 자기 이해
2
진로 탐색
3
진로 목표
4 준비 행동
흥미, 소질/적성,
성격, 가치관, 태도,
환경(배경) 등
초등-8
좋아하는
것
사람과 함께 있기 vs. 사물 다루기
일정한 규칙 vs.
새로운 방식과
변화 추구
흥미는
타고나는 것일까?
개발되는 것일까?
•
•
•
•
개인차의 중요성
흥미영역의 개인차
흥미변별의 개인차
흥미추구의 개인차
초등-9
•
•
•
•
•
•
•
스스로 흥미를 발견할 수 있도록 자율성 지지
흥미영역을 개발시키기 위한 노출
흥미영역의 변화에 대한 수용
자녀의 활동에 대한 관찰과 기록
“몰입(flow)” 경험에 대한 주목
다른 사람의 피드백 또는 객관적인 평가
부모 자신의 흥미에 대한 발견(modeling)
초등-10
직업기초능력
의사소통능력, 수리능력, 문제해결능력,
자기관리 및 개발 능력, 자원활용능력,
대인관계능력, 정보능력, 기술능력
직업에
종사하는 데
필요한 능력
직무수행능력
구직기술
적성이나 소질은
주로 직무수행능력과
관련된 능력의 개념
초등-11
초등-11
초등-11
적성 요인 별 점수 0~200
적성 요인 별 점수 위치
10 가지 적성 요인
초등-12
초등-13
< 개인 간 차이 >
• 상대적 위치
-> 진입장벽으로 작용
• 예) 지능지수
< 개인 내 차이 >
• 대부분의 학생들은
개인 내 능력편차가 적음
• 개인 내 큰 능력편차가
드물게 나타남
• 예) 다중지능이론의 출발점
초등-14
• 타고난 능력의 발휘의 중요성
• 후천적 능력 함양의 가능성
• 작은 목표를 통해 점진적으로 개발
• 뛰어난 재능은 발견되기 마련
• 분야별로 준비시기가 다름
초등-15
생애가치관 ►►►►►
직업가치관
1. 바람직한 직업가치관 형성을 위한
부모의 역할 중요
2. 가치를 명료화하는 데 조력
3. 내적 가치 추구를 지지해야 함
내적 직업가치의 예
 자기개발 가능성(자아실현)
 자율성
 흥미, 적성, 소질, 성격에 부합
 사회에 대한 봉사
 신념의 실천
초등-16
1
경제적 의미
가족의 경제 생활을
영위하는 수단
2
사회적 의미
사회에 공헌하며
사회 발전에 기여
3
심리적 의미
자신의 욕구충족과
자아실현
초등-17
생계지향적 직업의식
결과지향적 직업의식
귀속주의적 직업의식
소명적 직업의식
VS.
과정지향적 직업의식
업적주의적 직업의식
초등-18
1
미래 조망능력 활용과
신장의 중요성
•
•
•
•
2
꿈을 갖는 것의 중요성을 부모와 자녀가 함께 인식
부모의 꿈을 이야기하기
자녀의 꿈에 귀 기울이기
서로의 꿈을 지지하고 후원하기
꿈의 변화 가능성은 열어두지만,
부모와 자녀 모두 꿈을 이루기 위한
꾸준한 노력과 실천을 게을리해서는
안됨
초등-19
초등학교 시기는
꿈이 환상적 진로대안에서
현실적 진로대안으로
변화하는 시기
* 역할모델의 필요성
- 부모는 자녀의 최초의
역할모델이 됨
- 다음으로 보다 적절한
역할모델 찾기로 나아가기
초등-20
• 눈을 감고 자녀의 흥미, 소질, 적성, 가치관에 대해 생각해 봅니다.
• 지금의 느낌 그대로는 편지로 담아보세요.
사랑하는 ___________ 에게
_________________________________________________________
_________________________________________________________
부모를 위한 자녀 진로지도프로그램
CARENAVI
C AREer N AVIgation
Thank you!
한국고용정보원에서 발행한 「커리나비」 저작물은
‘공공누리’ 출처표시·상업적이용금지 조건에 따라 이용할 수 있습니다.
공공누리는 공공기관의 저작물을 자유롭게 활용할 수 있도록 표준화한 공공저작물 자유이용허락 표시제도입니다.