Transcript 진보주의 교육 방법
진보주의 (Progressivism) 1조 115312 121597 132254 125461 112341 김민혁 정소이 홍천하 김대영 정수진 차례 진보주의는 무엇인가? 진보주의의 교육철학 진보주의의 선구자 존듀이 진보주의 교육방법 진보주의 vs 본질주의 대한민국의 진보주의 결론 진보주의는 무엇인가? 의의 : 진보주의(進步主義, Progressivism) 또는 혁신주 의(革新主義)는 기존 정치·경제·사회 체제에 대항하면 서 변혁을 통해 새롭게 바꾸려는 성향이나 태도를 말 한다. 진보는 보수의 자유보다 상대적으로 주로 평등이라는 가치를 옹호한다. 진보는 시대적ㆍ역사적 배경에 따라 상대성을 띠는 개념이다. 진보로 분류할 수 있는 여러 사상이나 정치 집단이 있으며, 그 스펙트럼도 다양하 다. 진보주의 교육철학 진보주의 교육의 가장 핵심사상인 아동중심사상은, 루 소의 자연주의적이고, 자유주의적인 아동관에 따른다. 진보주의는 실용주의 철학과 경험주의(심리주의), 과 학주의 등을 배경으로 생활중심교육, 경험중심교육, 아동중심교육을 핵심으로 하는 교육사상이다. 진보주의자들은 학생 개개인을 매우 중시하며 학생이 지니고 있는 흥미, 호기심, 관심을 인정하고 존중하기 때문에 교육에 있어서 그들의 흥미여부와 필요를 교육 의 출발점으로 인식한다. 이 사상은 1930년대의 미국 교육에 절대적인 영향을 주었다. 진보주의의 선구자 존 듀이 출생-사망 1859~1952 원어 Dewey, John 직업 철학자 유파 및 분야 프래그머티즘 시카 고 학파 국적 미국 존 듀이(John Dewey, 1859-1952)는 미국의 철학자·심리학자· 교육학자이다. 미네소타·미시건 대학 철학교수를 역임하고, 1894년 시카고 대학에서 철학·심리학·교육학을 합친 학부의 장(長)이 되었다. 1905년에는 컬럼비아 대학에서 철학·교육학 과의 교수가 되어 <민주주의와 교육>을 비롯한 많은 저서를 내었다. 그에 의하면 교육은 장래 생활을 위한 준비가 아니요, 생활 그 자체로서 생의 시초부터 종말까지 계속되는 생활과정 그 자체이며, ① 아동의 매일매일의 생활을 통한 성장이고, ② 아동의 생활경험이 계속적으로 재구성되는 과정이었다. 교육 목적도 교육은 생활의 과정이지 성인생활의 준비가 아니기 때 문에 교육과정 그 자체 내에 있다고 보았으며, 교육방법으로는 경험의 재구성을 위해 '논리적 교재의 심리화'를 강조하고 있 다. 즉 지식은 원래 그 지식이 형성된 과정으로 되돌려 발전적 으로 취급해야 된다고 하면서, 교사의 논리적·체계적 설명보 다는 아동 스스로 주체가 되어 자발적 학습으로 지식과 태도를 종합적으로 획득하는 방법을 장려한다. 교사는 아동의 특성과 그들 의 욕구 및 필요 그리고 그 들이 가지고 있는 흥미와 생활상의 문제점들을 파악 하고 그 결과를 토대로 하 여 아동의 자연스런 성장을 도울 수 있는 교육과정이 마련되어야 한다. 진보주의 자들은 1918년에 진보주의 교육협회(PEA, Progressive Education Association)를 결성하였는 데 여기에서 다음과 같은 7 개 강령을 채택하였다. ① 학생은 외적 권위에 의하지 않고 자신의 사회 적 필요에 의하여 자연스럽게 발전할 자유를 누려 야 한다. ② 흥미는 모든 학습의 동기가 되어야 한다. ③ 교사는 학생의 모든 활동을 고무하고 적절한 정 보를 제공해 주는 안내자이어야 한다. ④ 학생에 대한 평가는 학과에 대한 평가뿐만 아니 라 학생의 신체.지성.사회성을 포함하는 넓은 것으 로써 학생의 지도를 돕는 것이어야 한다. ⑤ 가장 중요시할 것은 학생의 건강이며 따라서 시 설.환경.인적 조건은 명랑해야 한다. ⑥ 학교는 학생의 교육을 학부형과 긴밀한 협조관 계 속에서 수행하여야 한다. ⑦ 진보주의 학교는 좋은 전통 위에 새 것을 첨가 하는 실험학교로써 교육개혁운동의 중핵이 되어 야 한다. 진보주의 교육방법 진보주의 교육 방법 : 진보주의 교육에서는 다음과 같 은 방법 등을 사용한다. 집단적 활동으로서의 회의·협의·계획·참여 등 사회화 의 방법 지적 경험·실제적 경험·사회적 경험·미적 경험·정의적 경험 등 다방면의 경험적 방법 지식·이해·기능·태도·흥미 등의 종합적 학습방법의 중 시 자주적·능동적인 학습을 위해 아동 자신이 문제를 선 택·계획하고, 실행·평가하는 문제법·구안법(構案法) 진보주의 vs 본질주의 진보주의 철학적 배경 교육 목적 교육 과정 비판 본질주의 실용주의에 기초하여 현재 생활의 유용성 과 도구성을 강조하여 교육은 이러한 변화 와 현재 생활에 잘 적응하고 순응하는 아동 을 양성해야 한다는 사상 우주의 궁극적인 실체를 찾는 관념론과 실제 론이 철학적 배경이기 때문에 전통에 충실할 것을 주장 교육은 생활의 과정이므로 경험의 끊임없 는 재구성을 통해 아동을 성장시키는 것이 교육의 목표이다. 문화 유산을 후세에 전달하는 것이 교육의 목 표이다. 아동의 흥미, 필요, 요구를 기초로 한 교육과 정 인류가 쌓아 놓은 문화적 유산 가운데 본질적 인 것만을 교육과정으로 구성하였다. 교육이념을 민주화 시키고 교육 방법을 도 입하였으며 학제 수립에 공헌했으나 아동 의 자유를 너무 강조하여 사회적 통제를 무 시하고 개인주의 경향은 사회적 요구를 도 외시 하고 문화적 전통 무시 진보주의에 경종을 울려 주었지만 너무 보수 적이고 정적이어서 참여의식과 사회 개혁 의 지 결여 진보주의 대한민국 대한민국에서의 진보주의 : 대한민국에서 '진보'를 표 방하는 정치세력은 정의당, 통합진보당, 노동당 등이 있다. 그 스펙트럼을 넓게 잡으면 녹색당까지 통칭하 기도 한다. 정치계 외에 대한민국 개신교계에서도 진보와 보수라 는 말이 사용되는데 흔히 종교, 학문, 신학상 개방성, 사 회 구원[사회참여], 진보적 정치이념, 에큐메니컬(교회 일치 운동)을 주장하는 개신교도를 진보적 개신교도 로 이해한다 결론 진보주의 교육 사상은 20세기 최대의 교육 사상으로서 한국의 민주적 교육이념의 수립, 민주적 교육방법 의 도 입, 아동 존중 사상, 한국의 학교 제도의 수립 등에 영향 을 주었다. 또한 본질주의는 진보주의를 완전히 부정한 것이 아니라 진보주의의 장점을 인정하면서 전통적 교 육으로 접근해 가자는 이론으로 그 후 지적 학습에 많은 영향을 주었고 1960년대의 학문중심 교육과정에 이론 적 근거를 제시했다. -끝끝! 이상 저희 1조의 발표를 끝마치겠습니다. 시청해주셔서 감사합니다.