Transcript Jaarverslag 2015 - Scholengroep 11

Jaarverslag
ven
2015
leu
pus nhof
m
a
c dinge
re
e lk
de
k
u n ind
iek
!
GO
! BA
SIS
SCH
OO
L
DAAR
GAAN WE
VOOR
elk kind
VIP
VOORWOORD
Geachte lezer,
Met dit jaarverslag wensen wij u een globaal overzicht van de beleidslijnen van onze instellingen evenals feiten en cijfers van
onze Scholengroep te geven.
SGR11, Leuven-Tienen-Landen, is één van de 28 scholengroepen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en
vertegenwoordigt alle scholen van het gewoon en buitengewoon basisonderwijs, het gewoon en buitengewoon secundair
onderwijs en het volwassenenonderwijs van de regio Leuven, Tienen en Landen. In onze 33 vestigingsplaatsen geven we les
aan 9.293 leerlingen en organiseren we in 5 vestigingsplaatsen voor volwassenenonderwijs 1,2 miljoen lesurencursist.
Dit CVO Leuven-Landen is niet alleen het grootste centrum in de regio over alle netten heen maar is bovendien ook het
grootste CVO van het GO!.
Sinds 2001 vormen wij ook een netoverschrijdende scholengemeenschap met de Provinciale secundaire scholen De Wijnpers
in Leuven en het PISO in Tienen.
Eén centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) verspreid over 4 vestigingsplaatsen zorgt voor de informatie, hulp en begeleiding waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen. Twee internaten (gewoon en
buitengewoon onderwijs) bieden opvang, ondersteuning en begeleiding aan heel wat leerlingen en topsporters binnen een
moderne en aangepaste infrastructuur.
Vanaf 01/09/2015 maken de vroegere Gemeentelijke Basisscholen van Landen deel uit van SGR11. GO! bs Wonderwijs
(nieuwe naam), bestaande uit GO! bs Neerwinden, GO! bs Waasmont en GO! bs Walshoutem, doet zijn intrede
met 569 leerlingen. Dit resulteert voor SGR11 in een significante ‘externe’ groei.
SGR11 wil blijvend een gezond financieel beleid voeren om aan de scholen voldoende zuurstof te geven en om hun pedagogisch project in een aangename infrastructurele omgeving te kunnen verwezenlijken.
In het kader van eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs kiest SGR11 voor een pedagogisch project waarbij samenwerken en leerling gerichtheid centraal staan. Daarom zetten we in op doorgedreven professionalisering van directies en
personeelsleden. Voor de leerlingen gaan we volop voor talentontwikkeling.
Dag in dag uit streven onze collega’s – maar ook ouders en andere sympathisanten – naar maximale onderwijskansen voor
elk kind, leerling en cursist. Wij willen dan ook al onze medewerkers hiervoor van harte bedanken. Hun betrokkenheid bij het
realiseren van de schooldoelstellingen en hun dynamisme stellen ons in staat de gerapporteerde resultaten te bereiken en
vertrouwen te hebben in de toekomst.
Veel leesplezier
Urbain Lavigne
Rik Haex
Algemeen directeur
Voorzitter
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
3I
Inhoudsopgave
Structuur van Scholengroep Leuven – Tienen – Landen......................................... 6
A Raad van Bestuur........................................................................................ 6
B. College van directeurs................................ ................................................. 7
C Algemene Vergadering............................... ................................................. 8
D Algemeen directeur..................................................................................... 8
E Scholengemeenschap basisonderwijs......................................................... 9
F Scholengemeenschappen secundair onderwijs......................................... 10
G Centrum voor Leerlingenbegeleiding.......... ............................................... 11
H Tussenoverlegcomité
I
JBeleidscellen............................................................................................. 12
................................ ............................................... 11
Basiscomité van de Scholengroep.............. ............................................... 11
Commissie Basisonderwijs........................................................................ 12
Commissie Secundair Onderwijs............................................................... 12
K Onze scholen en centra.............................. ............................................... 13
Basisscholen in Leuven............................................................................. 13
Basisscholen in Boutersem, Tienen en Landen.......................................... 13
Secundaire scholen in Leuven, Tienen en Landen..................................... 13
Leerlingen
............................................................ ............................................... 15
ALeerlingenevolutie..................................................................................... 16
B. Analyse van de leerlingencijfers.. ................ ............................................... 23
Personeel
............................................................ ............................................... 24
A Onderwijzend en ondersteunend personeel............................................... 24
Personeelsbewegingen per 1 januari 2015............................................... 24
Tijdelijke aanstellingen .............................. ............................................... 24
Reaffectatiebewegingen ........................................................................... 24
Selectie- en bevorderingsambten.............................................................. 24
Wet op het pesten op het werk. . ................. ............................................... 24
Administratie SGR11................................................................................. 24
I4
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Beleidslijnen
. . .................................................... ..................................................... 26
Krachtlijnen . . .................................................... ..................................................... 26
A Opleidingsaanbod basisonderwijs.............................................................. 26
B Opleidingsaanbod secundair onderwijs. . .................................................... 29
C Pedagogische krachtlijnen en doelstellingen............................................. 30
1 Ons talentenverhaal. . ..................... ..................................................... 30
2 Ons welbevinden................................................................................ 31
3Professionaliseren.............................................................................. 32
4 Overgangen faciliteren. . ...................................................................... 32
5 Modernisering secundair onderwijs.................................................... 32
6 Eigenheid in onze scholen.................................................................. 34
DInfrastructuur. . ........................................................................................... 42
Kleine infrastructuurwerken en eigenaar onderhoud. . ................................ 42
Grote infrastructuurwerken................... ..................................................... 44
EFinanciën. . ................................................................................................. 45
Kerncijfers................................................................................................. 46
Begroting 2015......................................................................................... 48
Jaarrekening 2015............................... ..................................................... 49
Resultatenrekening. . .................................................................................. 50
Evaluatierapport van de bedrijfsrevisor voor SGR11 .. ................................ 51
Bijlagen
. . .................................................... ..................................................... 52
Bijlage 1.. ......................................................................................................... 52
Basisscholen............................................................................................. 52
Buitengewoon basisonderwijs.. ............. ..................................................... 55
Secundaire scholen.............................. ..................................................... 55
Buitengewoon Secundair Onderwijs.......................................................... 56
Centrum Voor Volwassenenonderwijs... ..................................................... 56
Internaten............................................. ..................................................... 57
Bijlage 2.. ......................................................................................................... 58
STUDIEAANBOD 2014 - 2015................................................................... 58
STUDIEAANBOD 2015 - 2016................................................................... 65
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
5I
Structuur van SGR11
Leuven – Tienen – Landen
A
Raad van Bestuur
SAMENSTELLING
De samenstelling van de Raad van Bestuur wordt vastgelegd in het Bijzonder Decreet betreffende het GO! van 14 juli 1998,
art. 21 § 1.
Vanaf 01/04/2014:
Voorzitter
De heer Henri Haex
Ondervoorzitter
De heer Johan Wuyts
Algemeen directeur De heer Urbain Lavigne
(raadgevende stem)
Effectieve leden Mevrouw Kristina Elsen
De heer Frank Peetermans
Mevrouw Yvette Dendooven
Mevrouw Lut Peters
Mevrouw Sofie Balduyck
De heer Gregory Maes
De heer Luc Neyns
I6
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Deskundigen
De heer Tim Stiers (Dico BaO) tot 31/01/2015
De heer Ronny Vanderspikken (Dico BaO) vanaf 01/09/2015
Mevrouw Tanja Maes (Overkoepelende zorgcoördinator)
Mevrouw Marina Jonckers (Codi SGE Leuven)
Mevrouw Kaat Vandensavel (Contactpersoon SGE Tienen – Landen)
Mevrouw Ingrid Ronsmans (Beleidsadviseur financiën)
Mevrouw Kristel Vandermolen (Pedagogisch beleidsadviseur) tot 31/03/2015
Mevrouw Walda Verbaenen (Communicatieadviseur) tot 30/06/2015
De heer Bart Diliën (Communicatieadviseur) vanaf 01/10/2015
Mevrouw Marjolein Moerman (Medewerker regelgeving) vanaf 01/10/2015
De heer Rogier Denecker (Beleidsadviseur infrastructuur)
De heer Wim Goris (Preventieadviseur)
De heer Denis Clinckemaillie (Energiecoördinator) tot 31/03/2015
Mevrouw Joke Decanniere (Medewerker infrastructuur) vanaf 01/10/2015
Mevrouw Nadine Tercalavres (Secretariaat basisonderwijs)
Mevrouw Yrela Van Aerschot (Secretariaat secundair onderwijs)
Mevrouw Daisy Vervloesem (Secretariaat Algemeen Directeur)
Mevrouw Brenda Engels (Administratief medewerker boekhouding)
Mevrouw Sofie Wuyts (Administratief medewerker facturatie)
Mevrouw Diane Jordens (Administratief medewerker personeel)
Mevrouw Natascha Truyens (Administratief medewerker hulpfacturatie) tot 31/09/2015
Mevrouw Anita Smitt (Administratief medewerker hulpfacturatie) vanaf 01/09/2015
AGENDAPUNTEN
De Raad van Bestuur heeft bevoegdheden op het gebied van algemeen, personeel, materieel en financieel beleid.
B.
College van directeurs
SAMENSTELLING
Alle directies van SGR11 vormen samen het CvD. De Algemeen directeur zit de vergaderingen voor.
AGENDAPUNTEN
Het College van directeurs bereidt de vergaderingen van de Raad van Bestuur voor en staat in voor de uitvoering van de
beslissingen van de Raad van Bestuur. Het College van directeurs behandelt daarnaast de agendapunten die specifiek tot de
bevoegdheden van het College van directeurs behoren.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
7I
C
Algemene Vergadering
SAMENSTELLING
De Algemene Vergadering van SGR11 is krachtens het Bijzonder Decreet betreffende het GO! samengesteld uit 2 leden van
elke schoolraad (1 personeelslid en 1 lid uit de gekozenen of gecoöpteerden).
De bevoegdheden van de Algemene Vergadering worden bepaald in het Bijzonder Decreet.
De Algemene Vergadering van SGR11 vergaderde in 2015 op 03 juni, in GO! atheneum Tienen.
AGENDAPUNTEN
• Jaarrekening 2014
• Begroting 2015
• Jaarverslag 2014
D
Algemeen directeur
De Algemeen directeur van SGR11 is voorzitter van het College van directeurs.
De Algemeen directeur is lid van de Raad van Bestuur met raadgevende stem.
WERKING BINNEN HET GO!
De Algemeen directeurs hebben zich verenigd in de Coördinatieraad van Algemeen directeurs (Co-RA).
De voorzitter van de Co-RA wordt door de Raad van het GO! uitgenodigd op de vergaderingen van de Raad van het GO!. De
Co-RA vergadert maandelijks.
KLACHTENDECREET
Als Vlaamse Openbare Instelling wordt het GO! gevat door de bepalingen van het klachtendecreet.
De schoolreglementen vermelden expliciet de te volgen procedure. De Algemeen directeur stelt bij het ontvangen van klachten
een objectief onderzoek in. De klachten, de behandeling en het gevolg dat aan de klachten wordt gegeven, wordt via de administratie van de Raad van het GO! overgemaakt aan de Vlaamse Ombudsman.
In de loop van 2015 werden 9 klachten geformuleerd en behandeld in het kader van het klachtendecreet.
I8
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
E
Scholengemeenschap basisonderwijs
Met ingang van 1 september 2005 werden binnen het basisonderwijs, net zoals in het secundair onderwijs, scholengemeenschappen gevormd. Het onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap stimuleert de scholen tot het toetreden tot een scholengemeenschap. Alle basisscholen van SGR11, inclusief de basisschool voor buitengewoon onderwijs, vormen één scholengemeenschap basisonderwijs.
KERNOPDRACHT 2015
• ondersteuning directies en scholen
• voorbereiding en opvolging specifieke dossiers basisonderwijs
De scholengemeenschap maakt afspraken over:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
de verdeling van de stimuluspunten
de verdeling puntenenveloppen (zorg, administratie en ICT)
de aanvraag uren anderstalige nieuwkomers
de toewijzing van TADD-personeelsleden
de aanvraag/aanwending van de vervangingseenheden voor korte afwezigheden
het zorgbeleid/kleuterparticipatie niveau SGE
de visie van de scholengemeenschap en de daaraan gekoppelde actieplannen
het onthaalbeleid/coachingtraject voor beginnende leerkrachten en stagiairs
de gezamenlijke studiedag
de aanpassing van de schoolreglementen
de samenstelling van de reaffectatiecommissie
de samenstelling van de selectiecommissies voor de personeelsbewegingen
…
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
9I
F
Scholengemeenschappen secundair onderwijs
SGR11 telt 2 netoverstijgende secundaire scholengemeenschappen:
• Scholengemeenschap Leuven bestaat uit GO! middenschool en atheneum Redingenhof, GO! middenschool Ter Beuke
Kessel-Lo, GO! atheneum Ring, GO! ibso Woudlucht en de Wijnpers (provinciaal onderwijs).
• Scholengemeenschap Tienen - Landen bestaat uit GO! atheneum Tienen, GO! middenschool en atheneum Landen en
het PISO (provinciaal onderwijs).
KERNOPDRACHT 2015
• ondersteuning directies en scholen
• voorbereiding en opvolging specifieke dossiers basisonderwijs
De scholengemeenschap maakt afspraken over:
• de ordening van een rationeel en transparant onderwijsaanbod
• het gevoerde personeelsbeleid, specifiek over de criteria voor het aanwerven, functioneren en
evalueren van personeelsleden
• de verdeling van de extra-uren
• de verdeling en aanwending van de globale puntenenveloppe
• de aanwending van de ICT middelen
• de samenstelling van de reaffectatiecommissie
• de samenstelling selectiecommissies PBW
• de aanpassing van de schoolreglementen
• de coördinatie en intervisie van de leerlingbegeleiders
• de organisatie van de vervanging van personeelsleden die op bedrijfsstage gaan
• de afspraken over gemeenschappelijke publiciteit
• de organisatie van bezoeken leerlingen uit het BaO
• de organisatie van het schooljaar bespreken en kalenders op elkaar afstemmen binnen de SGE Leuven
• afspraken over inschrijvingsdata binnen de SGE Leuven
• de actieve deelname aan het LOP
• de actieve deelname aan het flankerend onderwijsbeleid binnen de SGE Leuven
• de actieve deelname aan de Leuvense onderwijsraad binnen de SGE Leuven
De scholengemeenschappen brengen advies uit betreffende investeringen in schoolgebouwen en infrastructuur, waarbij de
inrichtende macht een beroep doet op de investeringsmiddelen van het GO!.
I 10
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
G
Centrum voor leerlingenbegeleiding
Het CLB van SGR11 begeleidt alle scholen van de Scholengroep. Het CLB heeft daarnaast nog beleidscontracten afgesloten
met:
• Het PISO, Tienen
• De Wijnpers, Leuven
• BuBaO De Sterretjes, Tienen
H
Tussenoverlegcomité SGR11
SAMENSTELLING
Het tussenoverlegcomité van SGR11 bestaat naast de overheidsdelegatie uit de delegatie van de representatieve vakbonden.
BEVOEGDHEDEN
Het tussenoverlegcomité van SGR11 is bevoegd voor de personeelsaangelegenheden van de personeelsleden die vallen
onder het decreet rechtspositie van bepaalde personeelsleden en dit op basis van de regelgeving die de betrekkingen tussen
overheid en vakbonden van haar personeel regelt.
I
Basiscomité van SGR11
SAMENSTELLING
Het basiscomité van SGR11 bestaat uit de overheidsdelegatie en uit de delegatie van de representatieve vakbonden.
BEVOEGDHEDEN
Het basiscomité van SGR11 is in het kader van de regelgeving i.v.m. de betrekkingen tussen de overheid en de vakbonden
van haar personeel, bevoegd voor de personeelsaangelegenheden van de personeelsleden die ressorteren onder de bevoegdheid van SGR11.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
11 I
JBeleidscellen
De bevoegdheid van deze cellen is niet decretaal vastgelegd. Deze cellen maken het voor SGR11 mogelijk een beleid uit te
stippelen dat soepel inspeelt op de noden van de verschillende geledingen van SGR11.
Commissie Basisonderwijs
Deze commissie komt alle maanden samen. De directies van de basisscholen, samen met de administratieve medewerker belast met de ondersteuning van dat basisonderwijs, hebben er zitting in. Er worden onderwerpen besproken
en standpunten ingenomen die het basisonderwijs aanbelangen en die later in het College van directeurs worden
verdedigd.
KERNOPDRACHT 2015
• adviserende taak naar het CvD
• samenwerking met de Pedagogische Begeleidingsdienst
• arbeidsreglementen
• rapportering diverse overlegfora
• inschrijvingsbeleid LOP /maximumcapaciteit
• zorgwerking en kleuterparticipatie
• …
Commissie Secundair Onderwijs
De Commissie Secundair Onderwijs heeft een adviserende taak naar het College van directeurs.
KERNOPDRACHT 2015
Het ontwikkelen van een gemeenschappelijke visie op onderwijs waarbij centraal staat:
• het ontwikkelen van de totale persoonlijkheid van de leerling
• alle kinderen kansen geven
• hedendaags, innovatief en kwalitatief hoogstaand onderwijs verstrekken en scholen op maat van de leerling en
de maatschappij maken
Wij doen dit door middel van
• gemotiveerde en professionele teams die mekaar schooloverstijgend versterken via intervisiemomenten en
in-service trainingen
• sterke gemotiveerde teams in onze scholen
• duidelijke wel omlijnde pedagogische projecten
• een complementair aantrekkelijk en toekomstgericht studieaanbod zowel gericht op het hoger
• onderwijs als op een onmiddellijke tewerkstelling
• een sterk uitgewerkt zorgbeleid in alle scholen van de scholengemeenschappen,
met aandacht voor elke leerling
• een sterke samenwerking met een goed evenwicht tussen de gemeenschappelijke missie
en het bewaren van de eigenheid van de verschillende scholen
• informatie uitwisseling en samenwerking met de scholengemeenschap BaO
I 12
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
K
Onze scholen en centra
BASISSCHOLEN
IN LEUVEN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
GO! bs De Bijenkorf
GO! bs Langveld
GO! bf Krullevaar’t
GO! bs Hertog Karel
GO! bs Heffel
GO! bs Boomgaard
GO! bs Ter Beuke
GO! bf Regenboog
GO! bs Pee & Nel
GO! bs Grasmus
GO! bs Klare Bron
GO! bbog Woudlucht
GO! bbog Klaverblad
GO! bs De Bron
GO! bf De Appeltuin
BASISSCHOLEN
IN BOUTERSEM, TIENEN EN LANDEN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
GO! bs De Notelaar
GO! bs Vissenaken
GO! bs De Luchtballon
GO! bs ’t Klein Atheneum
GO! bs De Suikerspin
GO! bf De Tinteltuin
GO! bs Hof Pepijn
GO! bs Pepijntje
GO! bs Wonderwijs Neerwinden
GO! bs Wonderwijs Walshoutem
GO! bs Wonderwijs Waasmont
SECUNDAIRE SCHOLEN
IN LEUVEN, TIENEN EN LANDEN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
GO! ibso Woudlucht
GO! ms/a Redingenhof
GO! a Ring Leuven
GO! ms Ter Beuke Kessel-Lo
GO! a Tienen
GO! ms/a D’Hek Landen
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
13 I
DAAR
GAAN WE
VOOR
het talent
van elk kind
ontdekken
VOORWOORD
Leerlingen
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
15 I
ALeerlingenevolutie
In het onderwijs is de datum van 1 februari de officiële tellingsdatum. In de volgende tabellen gebruiken we dan ook de leerlingenaantallen van 1 februari.
De leerlingencijfers van 1 februari 2014 geven dus cijfers weer van het schooljaar 2014–2015.
BAO & BUBAO
SO & BUSO
2011
2012
2013
2014
2015
GO! bs De School
487
479
461
422
417
Boomgaard, Heffel & Ter Beuke
GO! bs Heverlee
368
374
376
390
408
De Klare Bron & De Grasmus
GO! bs Wilsele
411
409
420
433
458
Hertog Karel
GO! bs De Notelaar
317
321
317
215
242
De Notelaar & De Bron
132
135
136
147
150
152
182
168
GO! bs De Bron
GO! bs Bijenkorf
272
284
GO! bs Pee & Nel
De Bijenkorf & Pee & Nel
GO! bf De Appeltuin
220
208
226
222
218
GO! bs Tienen centrum
424
464
470
451
438
GO! bs De Luchtballon
273
262
289
306
315
GO! bs Vissenaken
196
189
195
196
202
GO! bs De Suikerspin
215
222
222
228
233
GO! bs Landen
394
414
449
467
487
Hof Pepijn & Pepijntje
569
Neerwinden, Waasmont & Walshoutem
GO! bs Wonderwijs Landen
GO! bs De Tinteltuin
103
126
135
141
156
GO! bf Regenboog
385
220
223
226
224
186
198
210
208
GO! bf De Krullevaar't
GO! bubao Heverlee
405
446
419
422
388
GO! ms Redingenhof Leuven
182
167
180
199
225
GO! ms Ter Beuke
109
121
97
98
123
GO! ms Tienen
245
GO! ms Landen
108
125
115
113
118
GO! atheneum Leuven
809
749
833
882
969
GO! cdbso Leuven
134
144
157
159
156
GO! atheneum Ring
773
748
718
763
789
GO! atheneum Tienen
382
666
723
714
730
GO! atheneum Landen
257
236
226
225
224
GO! ibso Woudlucht
203
211
208
221
235
TOTALEN
7672
7771
7945
8164
8985
I 16
‘t Klein Atheneum
Regenboog & Krullevaar’t
Woudlucht & Klaverblad
A & MS: 1 structuur
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
2011
7.672
2012
7.771
7.945
2013
8.164
2014
2011
2012
2013
2014
2015
0
50
8.
00
8.
0
50
7.
0
00
7.
0
50
6.
0
00
6.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
0
8.985
2015
17 I
BASISONDERWIJS EN BUITENGEWOON BASISONDERWIJS
BAO & BUBAO
1/02/11
1/02/12
1/02/13
1/02/14
1/02/15
GO! bs De School
487
479
461
422
417
Boomgaard, Heffel & Ter Beuke
GO! bs Heverlee
368
374
376
390
408
De Klare Bron & De Grasmus
GO! bs Wilsele
411
409
420
433
458
Hertog Karel Hoogveldweg
& Langveld
GO! bs De Notelaar
317
321
317
215
242
De Notelaar & De Bron
132
135
136
147
150
152
182
168
GO! bs De Bron
GO! bs Bijenkorf
272
284
GO! bs Pee & Nel
GO! bf De Appeltuin
220
208
226
222
218
GO! bs Tienen centrum
424
464
470
451
438
262
289
306
315
GO! bs De Luchtballon
273
De Bijenkorf & Pee & Nel
‘t Klein Atheneum
GO! bs Vissenaken
196
189
195
196
202
GO! bs De Suikerspin
215
222
222
228
233
GO! bs Landen
394
414
449
467
487
Hof Pepijn & Pepijntje
569
Neerwinden, Waasmont &
Walshoutem
GO! bs Wonderwijs Landen
GO! bf De Tinteltuin
103
126
135
141
156
GO! bf Regenboog
385
220
223
226
224
186
198
210
208
GO! bf De Krullevaar't
GO! bubao Heverlee
405
446
419
422
388
TOTALEN
4470
4604
4688
4790
5416
Regenboog & Krullevaar't
Woudlucht & Klaverblad
AANTAL LEERLINGEN
500
400
300
200
100
aa
r
e
el
ot
N
G
0!
bs
D
e
bs
0!
bs
0!
G
G
H
ev
W
ils
er
le
ho
Sc
e
D
bs
0!
G
I 18
el
e
ol
0
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
W
ou
/K
ht
d
la
le
er
rb
ve
la
ev
H
e
't
ar
og
bo
in
tu
el
N
va
lle
ru
K
en
eg
&
f
or
ro
n
nk
B
el
pp
A
e
Pe
ao
ub
uc
dl
bf
e
R
D
bs
ije
e
D
B
bs
bs
e
D
O
!b
G
bf
bf
G
0!
G
0!
0!
G
0!
G
0!
G
0!
G
s
!b
O
G
e
fD
!b
O
G
in
ltu
te
en
nd
La
en
nd
La
Ti
n
ijs
rw
de
W
on
s
!b
O
in
sp
er
ik
Su
n
ke
na
se
Vi
s
n
lo
al
tb
m
ru
nt
ce
ch
Lu
e
D
G
s
!b
O
G
s
e
D
n
ne
Ti
e
!b
O
G
s
!b
O
G
s
!b
O
G
AANTAL LEERLINGEN
VOORWOORD
600
LEERLINGENCIJFERS BaO & BuBaO - Tienen/Landen
450
300
150
0
2011
2012
2013
2014
2015
LEERLINGENCIJFERS BaO & BuBaO Leuven
2011
2012
2013
2014
2015
19 I
SECUNDAIR ONDERWIJS & BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS
SO & BUSO
1/02/11
1/02/12
1/02/13
1/02/14
1/02/15
GO! ms Redingenhof
Leuven
182
167
180
199
225
GO! ms Ter Beuke
109
121
97
98
123
GO! ms Tienen
245
GO! ms Landen
108
125
115
113
118
GO! atheneum Leuven
809
749
833
882
969
GO! cdbso Redingenhof
134
144
157
159
156
GO! atheneum Ring
773
748
718
763
789
GO! atheneum Tienen
382
666
723
714
730
GO! atheneum Landen
257
236
226
225
224
GO! ibso Woudlucht
203
211
208
221
235
TOTALEN
3202
3167
3257
3374
3569
I 20
A & MS: 1 structuur
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
R GO
ed !
in mi
ge dd
nh en
of sc
Le ho
uv ol
en
G
O
!m
Te idd
rB e
eu nsc
ke ho
ol
G
O
!a
th
en
eu
m
Le
uv
G
en
O
!c
db
so
R
ed
in
ge
nh
of
G
O
!a
th
en
eu
m
R
in
g
G
O
!i
bs
o
W
ou
dl
uc
ht
AANTAL LEERLINGEN
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
m
eu
en
th
!a
O
G
ne
n
n
en
nd
Ti
e
La
m
eu
en
th
!a
O
G
n
de
ne
an
lL
oo
ch
ns
de
id
!m
O
G
lT
ie
oo
ch
ns
de
id
!m
O
G
AANTAL LEERLINGEN
VOORWOORD
LEERLINGENCIJFERS SO & BUSO - Tienen/Landen
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
2011
2012
2013
2014
2015
LEERLINGENCIJFERS SO & BUSO Leuven
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
2011
2012
2013
2014
2015
21 I
CENTRUM VOOR VOLWASSENENONDERWIJS
SCHOOLJAAR
AANTAL CURSISTEN
LESUREN CURSISTEN
2008-2009
4988
951.078
2009-2010
5119
946.304
2010-2011
5592
955.752
2011-2012
5438
956.332
2012-2013
5250
966.666
2013-2014
5384
968.592
2014-2015
7028
1.178.200
2015-2016
6681
1.095.430
Aantal hoofdelijke cursisten CVO VOLT
4988
2008-2009
5119
2009-2010
5592
2010-2011
5438
2011-2012
5250
2012-2013
5384
2013-2014
7028
2014-2015
6681
2015-2016
0
2000
4000
6000
8000
LesurenCursist CVO VOLT
2008-2009
951.078
2009-2010
946.304
2010-2011
955.752
2011-2012
956.332
2012-2013
966.666
2013-2014
968.592
1.178.200
2014-2015
1.095.430
2015-2016
0
I 22
300.000
600.000
900.000
1.200.000
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
B.
Analyse van de leerlingencijfers
Dit jaarverslag heeft betrekking op het kalenderjaar 2015.
Willen we de leerlingcijfers in kaart brengen voor 2014 en de evolutie bespreken doorheen de tijd, dan moeten we teruggaan
tot de teldatum van 01/02/2014.
Vandaar dat hier wordt verwezen naar de leerlingaantallen van 2014. We vergelijken die aantallen met een vorige periode,
maar geven ook graag een beeld van de voor dit jaarverslag, toekomstige evolutie.
SGR11 telt op 01/02/2014 al 8 164 leerlingen in het leerplichtonderwijs.
Op 01/02/2014 telt SGR11 dus 219 leerlingen meer dan op 01/02/2013.
Vele basisscholen van SGR11 participeren – ook dit jaar weer - op systematische wijze aan deze betekenisvolle leerlingenwinst. GO! bs Pee & Nel, GO! bs De Bijenkorf, GO! bs Heverlee, GO! bs Wilsele, GO! bf Krullevaar’t spannen de kroon voor
regio Leuven. GO! bs De Luchtballon en GO! bs Landen doen het dan weer zeer goed in regio Tienen - Landen.
GO! middenschool en atheneum Redingenhof, GO! atheneum Ring en GO! ibso Woudlucht zorgen in het secundair onderwijs
voor een aanzienlijke toename aan leerlingen.
Vestigingsplaats De Boomgaard in Kessel-Lo blijft voldoen aan de rationalisatienorm van 20 kleuters. Op de teldatum van
01/02/2014 telt deze school 38 kleuters, op 01/02/2015 nog altijd 34.
We houden een nauwe samenwerking aan met de bestaande kinderdagverblijven, gericht op doorstroming naar onze kleuterafdeling.
Op 01/02/2014 telden onze scholen van het secundair- en buitengewoon secundair onderwijs samen 3 374 leerlingen. Op
jaarbasis is dat een stijging van 117 leerlingen of 3,59 %.
Vergeleken met 01/02/2011 betekent dit een stijging van 172 leerlingen of 5,37 %.
Vanaf het schooljaar 2015-2016 (leerlingencijfers 01/02/2015) wordt de trend van de positieve leerlingenevolutie weer
verder gezet. Vergeleken met 01/02/2014 is er op 01/02/2015 een interne toename met 252 leerlingen of 3,10 %. De
secundaire scholen gaan er op vooruit met een winst van 195 leerlingen of 5,78 %, de basisscholen winnen intern dan weer
57 leerlingen of 1,19%.
Vanaf 01/09/2015 maken de vroegere Gemeentelijke Basisscholen van Landen deel uit van SGR11. GO! bs Wonderwijs (nieuwe naam), bestaande uit GO! bs Neerwinden, GO! bs Waasmont en GO! bs Walshoutem, doet zijn intrede met 569 leerlingen.
Dit resulteert voor SGR11 in een significante ‘externe’ groei.
Het Centrum voor Volwassenenonderwijs kende een permanente groei. Op 01/02/2015 telde het CVO VOLT al weer
1.178.200 lesurencursist. Op jaarbasis is dat een toename met 209.608 lesurencursist of 21,64 %. Deze groei in lesurencursist heeft alles te maken met de overname van CVO De Nobel van de Provincie op 01/09/2014.
In 2015-2016 is er voor de eerste keer een knik naar beneden. CVO VOLT kent een afname
met 82.770 lesurencursist of 7 %.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
23 I
Personeel
A
Onderwijzend en ondersteunend personeel
Personeelsbewegingen per 1 januari 2015
Binnen SGR11 gebeuren alle personeelsbewegingen (uitbreiding van vaste benoeming, vaste benoeming, nieuwe affectatie en
mutatie) per 1 januari.
De vaste benoeming gebeurt door de Raad van Bestuur van SGR11 binnen het kader van het decreet rechtspositie van bepaalde personeelsleden van het GO! op voordracht van de directie van de instelling, na toetsing van de kandidaten aan vooraf
goedgekeurde criteria.
Tijdelijke aanstellingen
De tijdelijke aanstellingen behoren in het GO! tot de bevoegdheid van de directie.
Reaffectatiebewegingen
Boventallige personeelsleden kunnen worden gereaffecteerd of weder tewerkgesteld.
In overeenstemming met het Besluit van de Vlaamse Regering gebeurt dit binnen SGR11 door de reaffectatiecommissie
basisonderwijs, uitspraak met ingang van 1 september, de reaffectatiecommissie secundair onderwijs en de
reaffectatiecommissie SGR11, voor beide uitspraak met ingang van 15 september.
Selectie- en bevorderingsambten
De aanstelling (zowel waarnemende als toelatingen tot de proeftijd als vaste benoemingen) van personen in een selectie- of
bevorderingsambt gebeurt door de Raad van Bestuur.
Dit gebeurt op voordracht van het College van directeurs na advies van de bevoegde selectiecommissie. Elke selectiecommissie bestaat uit 2 leden van de Raad van Bestuur, de Algemeen directeur, 2 leden uit het College van directeurs en de voorzitter
van de schoolraad binnen de instelling waar het ambt te begeven is.
Wet op het pesten op het werk
In het kader van de wet betreffende de bescherming tegen geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk van
11 juni 2002 heeft SGR11 een contract afgesloten met de externe preventiedienst van Arista.
Administratie SGR11
Zie organigram (volgende pagina)
I 24
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
25 I
Beleidslijnen
KRACHTLIJNEN
• Het voeren van een gezond financieel beleid.
• Zuurstof geven aan de scholen om hun pedagogisch project te verwezenlijken in een aangename infrastructurele
omgeving.
• Het verhogen van de deskundigheid van directies en personeelsleden.
• Talentontwikkeling bij leerlingen.
Dit jaarverslag geeft hieronder een overzicht van het opleidingsaanbod in het basis- en secundair onderwijs en van
initiatieven die onze scholen in 2015 hebben genomen.
A
Opleidingsaanbod basisonderwijs
1 Gewoon basisonderwijs
• Basisschool van het GO! Hertog Karel Hoogveldweg 5, 3012 Wilsele
vestigingsplaats Langveld Bornestraat 30, 3012 Wilsele
• Basisschool van het GO! De Bijenkorf Mechelsesteenweg 397, 3020 Herent
• Basisschool van het GO! Pee & Nel JB Van Monsstraat 6/8, 3000 Leuven
(vanaf 01/09/2013)
• Basisschool van het GO! ’t Klein Atheneum Oude Vestenstraat 12,3300 Tienen
• Basisschool van het GO! De Notelaar Stationsstraat 81, 3370 Boutersem
• Basisschool van het GO! De Bron Oude baan 317, 3360 Korbeek-Lo
• Basisschool van het GO! Hof Pepijn Bondgenotenlaan 6, 3400 Landen
vestigingsplaats Pepijntje Sint Norbertusstraat 58, 3400 Landen
• Basisschool van het GO! Vissenaken Aarschotsesteenweg 638, 3300 Tienen
• Basisschool van het GO! De Suikerspin Pastorijstraat 78, 3300 Tienen
• Basisschool van het GO! Ter Beuke Rerum Novarumlaan 1, 3010 Kessel-Lo
vestigingsplaats Heffel Vlierbeeklaan 1, 3010 Kessel-Lo
vestigingsplaats Boomgaard Wilselsesteenweg 68, 3010 Kessel-Lo
• Basisschool van het GO! Wonderwijs
vestigingsplaats Walshoutem vestigingsplaats Waasmont • Basisschool van het GO! De Luchtballon Laarstraat 21, 3400 Landen
Walshoutemstraat 55, 3401 Walshoutem
Handelstraat 8, 3401 Waasmont
Sliksteenvest 1, 3300 Tienen
GO!- basisscholen streven de waarden uit het Pedagogisch Project van het GO! na.
I 26
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
1.1KLEUTERONDERWIJS
In het kleuteronderwijs werken we aan de veelzijdige vorming van de kinderen (taalverwerving, ontwikkeling van de
motoriek, sociale vaardigheden, …) en de eerste wereld verkennende inhouden worden aangeleerd. Kortom in het
kleuteronderwijs wordt met behulp van ontwikkelingsdoelen gewerkt aan een spontane groei naar rijpheid voor de
lagere school.
1.2
LAGER ONDERWIJS
Tijdens de periode die de leerling in het lager onderwijs doorbrengt, wordt aan de hand van leerplannen van het GO!,
gewerkt aan het bereiken van de eindtermen op het einde van het niveau lager onderwijs.
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is als centrale inrichtende macht bevoegd voor de ontwikkeling
van haar leerplannen. Bij de leerplanontwikkeling legt het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap dan ook de
klemtoon op een evenwicht tussen:
• leerplannen die scholen in staat stellen om het maatschappelijke minimum te realiseren én toch ruimte te laten
om eigen keuzes te maken;
• leerplannen als open referentiekaders die ruimte laten om aan te sluiten bij het profiel van de school;
• leerplannen die voorwaardenscheppend zijn om te leren in plaats van gedetailleerde voorschriften te geven.
1.3METHODESCHOLEN
GO!-methodescholen streven net als de gewone basisscholen de waarden uit het Pedagogisch Project van het GO!
na, maar dan via eigen werkvormen en technieken. Deze methodieken richten zich sterk op het ontwikkelen van een
positief zelfbeeld bij kinderen en het bevorderen van motivatie. Dit tracht men in het methodeonderwijs te realiseren
door aandacht te besteden aan leren door ervaren, door te laten ontdekken en experimenteren en door te werken
aan het ontwikkelen van zelfsturing.
Methodescholen streven een evenwicht na tussen projectmatig en cursorisch onderwijs.
Leeftijdsverschillen in een leergroep worden ook als een meerwaarde begrepen.
Methodescholen gaan voor groepsdynamiek: samenwerking tussen kinderen enerzijds en tussen kinderen en
volwassenen anderzijds is de regel en vervangt concurrentie bevorderende werkvormen. De kinderen worden sterk
betrokken bij het hele schoolgebeuren zodat hun verantwoordelijkheidsbesef toeneemt en er ruimte ontstaat voor
creativiteit, autonomie en samenwerking. Ouders worden als vaste partners betrokken in de uitbouw van de school.
We onderscheiden:
1.3.A. FREINETSCHOLEN
•
•
•
•
Basisschool van het GO! De Appeltuin
Basisschool van het GO! De Regenboog Basisschool van het GO! Krullevaar ’t Basisschool van het GO! De Tinteltuin Weldadigheidsstraat 74, 3000 Leuven
Schoolstraat 2, 3010 Kessel-Lo
Aarschotsesteenweg 155, 3012 Wilsele
Budingenweg 2, 3440 Zoutleeuw
Een Freinetschool is een methodeschool die werkt volgens de pedagogie van Célestin Freinet
(Frankrijk, 1896 – 1966) en is gegroeid op basis van een eigen klaspraktijk en ervaringsuitwisselingen van deze
Franse onderwijzer/pedagoog met andere leerkrachten en beroemde pedagogen uit zijn tijd. Freinetschool De Appeltuin te Leuven was de eerste Freinetschool in Vlaanderen.
De Freinetschool is een coöperatieve leef- en werkplaats waar iedereen samen de verantwoordelijkheid draagt. De
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
27 I
opvoeding is dan ook gebaseerd op gelijkwaardigheid en gedeelde verantwoordelijkheid. De inhoud van datgene wat
aan bod komt in de klas, wordt veelal bepaald door de ervaringen en belevingen van de kinderen. De groep waarvan
de leerkracht ook deel uit maakt zorgt er voor dat hier zinvol mee gewerkt kan worden.
Leren is volgens de Freinet pedagogie niet opnemen wat anderen bedacht hebben, je leert pas echt als je al handelend experimenteel kunt zoeken en ontdekken en daar met anderen over kan communiceren. De leraar bepaalt dus
niet eenzijdig wat er gebeurt, maar de kinderen en de leerkracht plannen in democratisch/coöperatief overleg het
werk.
1.3.B. LEEFSCHOLEN
• Basisschool van het GO! De Klare Bron
vestigingsplaats Grasmus
Jules Vandenbemptlaan 14, 3001 Heverlee
Grasmushof 5, 3000 Leuven
Het concept leefschool werd door de pedagoog Carl Medaer (België) ontwikkeld op basis van ervaringen in Projectschool ‘De Buurt’ uit Gent en is gebaseerd op de ontwikkelingspsychologische benadering van Freud en Vossen.
Om op een leefschool samen te leven met respect voor ieders vrijheid, mening … zijn er regels en maken kinderen,
ouders en begeleiders samen afspraken. Daardoor wordt een aangename, leerrijke leefomgeving geschapen. Kinderen krijgen op een leefschool de kans en de tijd om actief betrokken te zijn bij wat er rondom hen gebeurt.
Zo wordt er sterk gewerkt met projecten. Deze projecten worden grondig uitgewerkt in de leefgroepen en o.a. via
groepswerk en coöperatieve werkvormen besproken, gestuurd en geëvalueerd. Tijdens de projecten realiseren deze
scholen een geïntegreerde aanpak van alle leergebieden en leerdomeinen uit het leerplan.
Leefgroepen brengen kinderen van verschillende leeftijden samen die daarin kansen krijgen om met en van elkaar te
leren. De kinderen krijgen de mogelijkheid om aan zelfevaluatie te doen, want zelfkennis is belangrijk.
2 Buitengewoon basisonderwijs
• Basisschool van het GO! Woudlucht Prosperdreef 3, 3001 Heverlee
vestigingsplaats Klaverblad Michel Janssenstraat 15, 3270 Scherpenheuvel
Kinderen en jongeren met specifieke of bijzondere onderwijsbehoeften waaraan een school voor gewoon onderwijs
niet kan voldoen, kunnen terecht in een school voor buitengewoon onderwijs.
Een leerling wordt pas in het buitengewoon onderwijs ingeschreven als hij over een attest beschikt. Dit attest wordt
opgemaakt door een centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB), een andere erkende dienst of een gespecialiseerde
arts. In het attest wordt verwezen naar het onderwijstype en het niveau dat vastgesteld werd.
Intensieve individuele begeleiding zorgt ervoor dat elk kind volgens zijn eigen mogelijkheden en tempo kennis, vaardigheden en attitudes kan verwerven.
Centraal in de aanpak staat de zorgvraag van het kind. De diverse aspecten van de begeleiding (onderwijskundig,
paramedisch) worden vastgelegd in een handelingsplan dat op geregelde tijdstippen door het bevoegde team wordt
bijgestuurd.
Campus Woudlucht biedt onderwijs aan kinderen van 2,5 tot 15 jaar en organiseert type 1, 2 en 8 en heeft een
auti-werking voor kinderen binnen deze types.
I 28
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
B
Opleidingsaanbod secundair onderwijs
Zowel het opleidingsaanbod 2014-2015 als dat van 2015-2016 werd opgenomen in bijlage 2.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
29 I
C
Pedagogische krachtlijnen en doelstellingen
In het kader van eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs kiest SGR11 voluit voor een pedagogisch project waarbij
samenwerken en leerlinggerichtheid centraal staan. Dit heeft tot gevolg dat de pedagogische initiatieven worden geclusterd
rond 2 grote pijlers:
• de professionalisering van personeelsleden en directies;
• talentontwikkeling bij onze leerlingen.
Het spreekt voor zich dat een dergelijk project wordt gerealiseerd in een meerjarenplan, waarbij we jaar na jaar, stap na stap
vooruitgang boeken en onze doelstellingen zullen realiseren.
1 Ons talentenverhaal
“Talent en
Talentont
wikkeling
”
is de rode
draad
doorheen o
nze werki
ng!
Wat is “talent”?
Talent is een eigenschap van een
persoon die in de juiste context
snel kan leiden tot bezieling
en duurzame excellente
prestaties.
Onze missie?
SGR11 wenst de
studieloopbaanbegeleiding meer
te enten op talenten.
I 30
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Onze visie?
SGR11zal doorheen de volledige
schoolloopbaan een kader en
ruimte creëren om talenten te
ontdekken, te ontwikkelen
en te begeleiden.
SGR11 zal een faciliterende en
ondersteunende rol opnemen, waarbij
zij voorzieningen aanbiedt om de
studieloopbaan niveauoverschrijdend te
realiseren.
Strategische en operationele doelen?
SGR11 engageert zich om volgende doelen na te streven:
SD 1
Reeds vanaf het kleuteronderwijs talenten in kaart brengen
OD 1.1
OD 1.2
SD 2
Projectmatig werken
Differentiëren en ontdekken van een persoonlijke leerstijl
Begeleiden van talenten
OD 3.1
OD 3.2
OD 3.3
SD4
In het SO screenings-/evaluatiesystemen ontwikkelen, gebaseerd op talenten
Ontdekken, bewustmaken en exploiteren van de eigen talenten en/of authentieke sterktes
OD 2.1
OD 2.2
SD 3
Ontwikkeling van tools in het BaO
SGR11 ondersteunt door professionalisering
Talentontwikkeling faciliteren / ruimte creëren om te experimenteren zonder de kans te lopen
om afgestraft te worden
Waarderend en stimulerend onderwijs organiseren (positieve focus)
Communicatie en disseminatie over talentontwikkeling
OD 4.1
Komen tot een communicatieplan voor de school / Scholengemeenschap / SGR11
2 Ons welbevinden
Bevorderen van het welbevinden en planlastvermindering zijn veel besproken items; dat is in SGR11 niet anders.
De welzijnsbevraging dd. 2014 wees uit dat 86 % van onze personeelsleden het naar zijn zin heeft op school! De minpuntjes
die kwamen bovendrijven, worden met de schoolteams aangepakt en weggewerkt via uitgestippelde actieplannen.
Planlastvermindering wordt verwezenlijkt door intens samenwerken en door mekaar te ondersteunen. Verschillende
intervisiemomenten op scholengroepniveau (leerlingenbegeleiders, mentoren, zorgcoördinatoren,…) doen de neuzen in
dezelfde richting wijzen en bevorderen de kwaliteit van ons onderwijs.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
31 I
3 Professionaliseren
Leren doe je levenslang! Op elk moment kan je nog bijleren!
Jaarlijks beginnen we in oktober met een inservice training voor de startende leerkrachten. Ook in 2015 hebben we heel wat
starters mogen verwelkomen … en ze zijn alweer met een goed gevoel huiswaarts gekeerd, na een boeiende uiteenzetting
van dhr. Albert Janssens.
In de loop van het schooljaar worden onze starters nog enkele keren samengebracht om te leren uit “good practices”.
Niet alleen starters maar ook eenieder die nood heeft aan, krijgt de kans om via themadagen en/of andere nascholingssessies
zijn/haar competenties en vaardigheden verder te ontwikkelen.
Voor de directies was er de introductie/implementatie van het competentiemanagement (Talentscan) in samenwerking met de
firma Duinconsult.
4 Overgangen faciliteren
Een belangrijk issue is het faciliteren van de overgang BaO / SO. De doorstroom is niet in elke regio even optimaal. Dit
besef heeft onze directies aangezet om een kerngroep op te richten en de aansluitingsproblematiek vanuit verschillende
invalshoeken te gaan bekijken. Zijn er hiaten in de leerstof, de didactiek, de onderwijscultuur, de informatiestroom,…
en hoe kunnen we dit aanpakken? Hun bevindingen zullen naar de toekomst toe tot nieuwe initiatieven leiden.
Wat is er alvast gebeurd?
• De “Talentendag” met verschillende workshops voor leerlingen van de derde graad BaO, was ook dit jaar weer een groot
succes. Dankzij onze netoverschrijdende samenwerking, kon het hele gebeuren dit jaar georganiseerd worden op het
domein en in de lokalen van De Wijnpers, provinciale school voor secundair onderwijs.
• Het stopt echter niet met een ééndagsactiviteit; meer en meer gaan scholen gezamenlijke activiteiten organiseren voor
leerlingen van de derde graad BaO en eerste graad SO. Voorbeelden hiervan zijn: sportdagen, vertelnamiddagen, talentenjacht, onthaallessen,…
• Door de Coördinerende directeurs werd het initiatief genomen om een informatieronde te houden voor leerkrachten van
de derde graad BaO én voor ouders en leerlingen die op de vooravond van de overstap BaO/SO staan.
Tijdens deze infosessies werd de algemene structuur van het secundair onderwijs toegelicht en in het bijzonder werd
gefocust op het studieaanbod van onze secundaire scholen. Informeren is een eerste belangrijke stap!
De kerngroep zal toekomstgericht meerdere initiatieven uitwerken.
5 Modernisering secundair onderwijs
Er wordt al een tijdje gepraat over de “herstructurering/modernisering” van het secundair onderwijs maar er zijn nog steeds
geen definitieve besluiten en/of richtlijnen van hogerhand.
Beide scholengemeenschappen SO willen echter niet bij de pakken blijven zitten en willen proactief een aantal scenario’s
bekijken. Waar willen we naartoe? Domeinscholen? Campusscholen? Brede eerste graad?
“Out of the box” denken is een eerste aanzet om een mogelijk antwoord te vinden op de vraag: hoe moet ons secundair
onderwijs er idealiter uitzien?
Het denkwerk wordt ongetwijfeld verdergezet en uitgebreid met concrete simulaties qua studieaanbod, leerlingenstromen en
personeelsconsequenties.
I 32
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
DAAR
Op het niveau van de individuele scholen wordt de eigenheid van de school in de verf gezet maar ook daar is “talentontwikkeWE
ling” hét item van 2014! Elke leerling kan zijn/haar talent ontdekkenGAAN
en ontplooien in zijn/haar
“talentenschool”.
De schoollogo’s en de bijhorende broodteksten verraden al een tikkeltje van ieders eigenheid.
VOOR
elk kind zich
thuis
laten voelen
C6 De eigenheid van elke school
C6 Eigenheid in onze scholen
Opleiding talentenwerf voor toekomstige leiders
SGR11 organiseert sinds dit schooljaar 2015-2016 een bijzondere ‘voor’opleiding voor leidinggevenden.
In opvolging van de algemene regeling m.b.t. de opleiding voor het ambt van (adjunct)-directeur (2015-04-02) vertrekt deze
opleiding vanuit het concept van een professioneel continuüm:
De talentenwerf (fase 1 dus) dient als een verkennende fase voor onze toekomstige leidinggevenden:
• directeurs en beleidsondersteuners voor het CLB en voor de scholen basis- en secundair onderwijs;
• middenkaders: technisch adviseur, technisch adviseur-coördinator, internaatbeheerder en coördinator CDBsO.
Om deze opleiding in goede banen te leiden richtten we een stuurgroep op.
Deze groep mensen, bestaande uit de Algemeen directeur, dhr. Lavigne, de coördinerende directeurs secundair onderwijs
mevr. Marina Jonckers en mevr. Kaat Vandensavel, de directeur-coördinator voor het basisonderwijs dhr. Ronny Vanderspikken
en de directeurs dhr. Tim Stiers (basisonderwijs) en mevr. Katrien Houben (secundair onderwijs) staan in voor de
kwaliteitsbewaking van dit project.
Voor deze talentenwerf werden door GO-centraal volgende doelen geformuleerd:
• voor de deelnemers: ze krijgen een realistische kijk op de job; ze kunnen een inschatting maken of de job tot de
persoonlijke mogelijkheden behoort en ze krijgen een training in sociale en communicatieve vaardigheden.
• voor de organisatie: ze krijgen een zicht op de ambities en de (leiderschaps-)talenten van de eigen personeelsleden.
De talentenwerf kende volgend opstartproces:
• Op de info-avond van 19/11/2015 ontvingen we 23 geïnteresseerden.
De avond bestond uit een informatief deel, waarin doelstellingen van dit project en een plan van aanpak werden aangereikt.
Ook werden een aantal interactieve oefeningen aangeboden om kennis te maken met elkaar, om te reflecteren op de eigen
‘leer’praktijk, en om inzicht te krijgen in het waarom van de eigen deelname aan deze talentenwerf.
• De oproep leverde uiteindelijk 22 kandidaten op. Zij schreven een motivatiebrief en op basis van deze brief (inhoud en
schrijfvaardigheid) werden 15 personen geselecteerd.
I 34
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Bovenaan: dhr. Denis Clinckemaillie, CODI mevr. Marina Jonckers, dhr. Mark Cuypers, DICO dhr. Ronny Vanderspikken,
mevr. Christel Verstraeten, mevr. Katleen Renders, mevr. Els Adriaens, mevr. Trui Ketelslegers, mevr. Greet Malcorps,
mevr. Sandra Schutters en mevr. Marleen Bisschop.
Beneden: mevr. Marijke Bache, mevr. Davina Meyhi, mevr. Sofie Sneyers, dhr. Carl Decoster, mevr. Marline Decuypere
en mevr. Inne Luyten.
De opleiding zelf bestond uit een vijftal inspiratiethema’s:
Thema zelfinzicht:
De kandidaten onderzoeken in de eigen werkomgeving hun leiderschap (zelfscan) en stellen samen met andere kandidaten (in
een groepswerk) een procedure van aanpak op (planmatig werken) voor een klein project in de eigen school (visie-ontwikkeling).
Thema feedback en portfolio:
De opleiders, maar ook de kandidaten, geven gerichte feedback op motivatiebrief, selectiegesprek,
groepswerk (peer feedback), presentatievaardigheden, portfolio en rollenspel.
Het geleerde aanbod en de verwerking ervan wordt opgenomen in een persoonlijke portfolio.
Thema coaching (communicatie):
De opleider dhr. Wim de Smet (Innerlink), zet in op het belang van dialoog en gesprekken als motor van verandering. Verschillende tools werden aangereikt en in rollenspelen aangevoeld.
Thema leiderschap:
Diverse ideeën, inzichten en kaders rond leiderschap wisselen elkaar af. We ontdekken tevens dat de persoonlijke eigenschappen en vaardigheden een belangrijke rol spelen in de kwaliteit van het aangeboden leiderschap.
Thema jobshadowing:
De 15 talentwervers hebben een dag ‘het leven zoals het echt is’ in de schaduw van een directeur mogen ervaren.
Boeiend leermoment voor beide partijen.
Eind mei 2016 werd, na een selectieprocedure (op basis van informatie vanuit opleidingsdagen en zichtbaar in de portfolio)
een selectiegesprek met de Algemeen directeur gehouden.
Volgende 4 kandidaten werden weerhouden voor de opleiding (adjunct-directeur) basis- en secundair onderwijs: dhr. Mark
Cuypers, mevr. Christel Verstraeten, mevr. Katleen Renders en mevr. Marline Decuypere.
Voor de opleiding TA-TAC werden dhr. Denis Clinckemaillie, mevr. Davina Meyhi, en dhr. Carl Decoster geselecteerd.
De niet-weerhouden kandidaten bieden we volgend jaar graag een tweede jaar aan. Zo kunnen zij volgend schooljaar in
aanmerking komen voor de jeton.
En voor de ‘nieuw’ geïnteresseerde kandidaten voor deze opleiding verwijzen we graag naar het eerste trimester van schooljaar 2017-2018. Dan start een nieuwe opleiding talentenwerf.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
35 I
Het M-decreet en het M-team
1. Het M-decreet
Op 12 maart 2014 werd het decreet betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften goedgekeurd
door het Vlaams Parlement. Op 1 september 2015 ging het decreet effectief in voege en werden de eerste veranderingen
doorgevoerd.
Het decreet opent de poort naar een meer inclusief onderwijs, met als doel meer leerlingen in het reguliere onderwijs te
houden en minder leerlingen te laten doorstromen naar het buitengewoon onderwijs. Daarnaast wil het ook meer leerlingen
uit het buitengewoon onderwijs opnemen in het reguliere onderwijs.
Scholen worden verondersteld om zelf in de eerste plaats een breed basiszorgaanbod aan te bieden en tegemoet te komen
aan de zorgbehoeften van de leerlingen.
Wanneer er nood is aan verhoogde zorg, komen er extra maatregelen, zonder dat daar een attestering voor nodig is. Er moet
dus meer op maat en op de behoefte van de leerling gewerkt worden.
Is er voor een leerling nood aan een uitbreiding van zorg, dan wordt het CLB geraadpleegd. Zij starten het proces van handelingsgerichte diagnostiek op. Samen met de ouders en de school bepalen ze welke bijkomende zorg er nodig is en hoe de
school en/of de ouders hieraan tegemoet kunnen komen.
Concreet wil dit zeggen dat een nood aan extra zorg geen automatische doorverwijzing naar het buitengewoon onderwijs
meer kan inhouden. Reguliere scholen doorlopen met de leerling alle fasen van het zorgcontinuüm. Ze worden daarbij ondersteund door het buitengewoon onderwijs. Leerlingen volgen dus het gewone curriculum, net als de rest van de klas of ze
krijgen een individueel traject aangeboden.
I 36
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Elke leerling met een beperking krijgt door het decreet dus inschrijvingsrecht in het reguliere onderwijs. Of de leerling effectief
op een school kan starten hangt af van de te maken aanpassingen en de beoordeling of deze redelijk zijn. Indien een school
een leerling afwijst omwille van onredelijke aanpassingen moeten zij hiervoor een grondige motivatie kunnen voorleggen.
In het buitengewoon onderwijs vallen de types 1 en 8 voortaan onder het basisaanbod. Bijkomend wordt type 9 opgericht,
voor leerlingen met ASS.
2. De prewaarborgregeling
Binnen het M-decreet is een waarborgregeling opgenomen, die bij een daling van het aantal leerlingen in het buitengewoon
onderwijs, voorziet dat het personeel, lestijden en expertise verschuiven naar het regulier onderwijs. Het prewaarborgproject
kende een proefperiode tijdens het schooljaar 2015 – 2016 en zal volgend schooljaar omgezet worden in het waarborgproject.
3. Het M-team
a. Samenstelling
Het M-team van SGR11 bestaat uit een diverse groep van 9 mensen: kleuterleider, onderwijzer, orthopedagoog, ergotherapeut, psychologisch consulent, …
Deze mensen zijn allemaal verbonden aan SGR11. Het team houdt wekelijks intervisies en werkt nauw samen. De overkoepelende zorgcoördinator van SGR11 coördineert het M-team. De coördinator van het GON-team maakt ook deel uit van deze
groep.
b. Opleiding
Het M-team ging op 1 september 2015 van start. Van september tot eind december gingen de teamleden op vorming. Ze
volgden de nascholingen van het GO! en andere opleidingen om hun expertise (verder) uit te bouwen en goed gedocumenteerd aan de slag te kunnen.
Tijdens deze periode werd ook het aanmeldingsformulier, de visie, de missie en de grondhouding uitgewerkt.
c. Visie en grondhouding
Voor de ondersteuning in het basisonderwijs mogen de onderwijsnetten zelf kiezen hoe dit ingevuld wordt. Het GO! koos
ervoor om per scholengroep expertiseteams samen te stellen. Binnen SGR11 ontstond het M-team. De ‘M’ staat voor M-decreet, maar ook voor Multidisciplinair. Om leerkrachten inclusievaardig te maken bieden ze coaching op maat aan. Samen
gaan ze op zoek naar wat de leerkracht nodig heeft in zijn specifieke situatie en hoe hij hiermee zelf aan de slag kan gaan.
Het M-team werkt aan duurzame acties.
Grondhouding, geciteerd uit de projectvisie:
“Leerkrachten en andere betrokken partijen coachen bij de veranderingen die het M-decreet in het onderwijs met zich meebrengen, stelt ons voor uitdagingen. Een goede basishouding tegenover alle actoren, die gericht is op dialoog, is een goede
start om tot wederzijds vertrouwen en respect te komen. Deze houding wordt gekenmerkt door:
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
37 I
• Een positieve ingesteldheid
• Betrokkenheid en luisterbereidheid
• Openheid en wederzijds vertrouwen
• Een constructieve samenwerking
• Reflectie
Relatie als voedingsbodem voor kiemend succes.
We stellen ons empathisch op en blijven authentiek. We geloven in de persoon waarmee we in gesprek gaan en zijn gelijkwaardige partners. We geven te kennen dat je bij ons terecht kan met vragen en zijn betrokken. We handelen met respect,
tonen begrip, geven erkenning en stellen gerust. Door open te communiceren, oplossingsgerichte taal te gebruiken en te
focussen op de toekomst gaan we samen op zoek naar oplossingen.”
d. Aanbod
Voor de begeleidingstrajecten werkt het M-team volgens het PDCA-model: “Plan, Do, Check and Act.”
Na het verzamelen van objectieve gegevens (gesprek met leerkracht, zorgcoördinator, observaties, aanvraagformulier) volgt
een verkennend en coachend gesprek. De ondersteuningsvraag van de leerkracht richt zich op de klasvloer. De focus van de
aanvraag wordt bepaald.
Het M-team gaat in overleg en er wordt bepaald wie de ondersteuningsvraag opneemt. Hoofd- en subdoelen worden opgesteld, acties worden vastgelegd in een actieplan.
Vervolgens wordt het plan omgezet in daadwerkelijke actie. Tijdens en na de uitvoering is er een product- en procesevaluatie.
Van de betrokken partijen wordt feedback gevraagd. Hieruit volgt het borgen en bijsturen van de opgedane kennis. Indien
nodig wordt het actieplan aangepast.
4. Toekomst
Het waarborgproject is ook in 2016-2017 een tijdelijk project. Het aantal toegewezen uren voor het M-team blijft ongeveer
gelijk, maar zij zullen ook ondersteuning aan andere scholengroepen moeten bieden. Ook komt er een uitbreiding naar het
eerste jaar secundair onderwijs.
Vanaf januari 2016 wordt de vorming van het M-team omgezet naar praktijk op de klasvloer. Het team behandelt aanvragen,
casussen en start begeleidingen.
GON- en M-team zullen nauwer samenwerken, omdat zij in de toekomst vermoedelijk zullen samensmelten.
De stuurgroep van het M-team zal verder uitgebreid worden met externen (directies, CLB, PBD, ouders).
I 38
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Oprichting OKAN-klas in ms Ter Beuke
Net zoals onze buurlanden, wordt ook België geconfronteerd met een toenemende stroom van vluchtelingen. Voor de kinderen
van de vluchtelingengezinnen is een goede start in het Vlaamse onderwijs cruciaal voor hun verdere schoolloopbaan en
integratie in onze samenleving.
In november 2015 werden in Vlaams Brabant reeds een duizendtal vluchtelingen opgevangen. Zo bevinden zich in de omgeving van Kessel-Lo opvangcentra te Herent, Leuven, Lubbeek en Holsbeek. Bijgevolg kan het aanbod van onthaalonderwijs in
onze streek niet achterwege blijven.
Het GO!, en meer bepaald scholengemeenschap Leuven, wil zijn maatschappelijke rol opnemen! Door programmatie van een
onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, kan tegemoet gekomen worden aan de vraag naar degelijk onthaalonderwijs
waarbij ook de vrije keuze van de leerling en de ouders kan gewaarborgd worden.
Scholengemeenschap Leuven opteerde er voor om een OKAN-klas op te richten binnen de structuur van GO! ms Ter Beuke,
een kleinschalige middenschool in een groene omgeving. Hier kunnen de kinderen tot rust komen en de nodige steun en
ondersteuning krijgen om zich verder te ontplooien.
Persoonlijke ontwikkeling en integratie beperkt zich echter niet tot onthaalonderwijs. Optimale begeleiding betekent ook
integratie met andere leerlingen, integratie in de buurt, naschoolse sport, projectwerk e.d. GO! ms Ter Beuke stelt alles in het
werk om hieraan tegemoet te komen!
Vervolgens zal samenwerking binnen de scholengemeenschap ertoe leiden dat deze kinderen kunnen doorstromen naar een
studierichting binnen hun mogelijkheden. Bovendien zal een breed zorg- en gelijke kansenaanbod binnen de scholengemeenschap zorgen voor een verdere verankering van de onthaalklas binnen het onderwijs van Vlaams-Brabant.
Tot op heden was er in het Leuvense enkel een aanbod binnen het andere onderwijsnet waardoor de vrije keuze
niet gegarandeerd werd.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
39 I
Opleidingsvorm 4 type 9
voor leerlingen met ASS en normale begaafdheid.
Sinds 1 september 2015 richt GO! ibso Woudlucht op twee vestigingsplaatsen (KA2 De Ring en De Wijnpers) OV4 - type 9
onderwijs in.
OV4 is een opleidingsvorm voor normaal begaafde leerlingen met ASS binnen het buitengewoon secundair onderwijs.
In OV4 wordt het programma van het ‘gewone’ secundair onderwijs gegeven, maar dan met doelstellingen en ondersteuning
aangepast aan de problematiek van de jongere.
De overgangsvoorwaarden zijn dezelfde als deze in het gewone secundair onderwijs; ook de sanctionering van de studies is
dezelfde, net als de studiebewijzen die kunnen behaald worden.
Concreet betekent dit dat OV4 gericht is op maatschappelijk functioneren en participeren, al dan niet in een omgeving waarin
ondersteuning voorzien is en op het aanvatten, binnen de context van het gemeenschappelijk curriculum, van vervolgonderwijs of op tewerkstelling in het gewone arbeidsmilieu al dan niet met ondersteuning.
Doelgroep en doelstellingen
Deze onderwijsvorm richt zich tot jongeren met een diagnose binnen het autismespectrum (ASS), gesteld door een multidisciplinair gespecialiseerd team.
Hij is bedoeld voor leerlingen die zich, omwille van hun diagnose ASS, niet (meteen) kunnen integreren in een reguliere
klasomgeving binnen het secundair onderwijs en/of voor wie GON-begeleiding (voorlopig) ontoereikend is om tegemoet te
komen aan hun specifieke onderwijsbehoeften. Het is evenwel de bedoeling dat deze jongeren op korte, middellange of lange
termijn in de reguliere klassen geïntegreerd worden.
I 40
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Organisatie en omkadering
Het onderwijs wordt aangeboden in aparte autismevriendelijke klassen met maximaal 7 leerlingen door leerkrachten die
kennis hebben van en zich door scholing verder verdiepen in de ASS-problematiek.
Er wordt ingezet op een autismevriendelijke schoolomgeving met aandacht voor structuur, voorspelbaarheid en aangepaste
onderwijsmiddelen.
De scholen krijgen extra omkadering van hooggekwalificeerd personeel met expertise in het buitengewoon onderwijs. Zij
dragen mee zorg voor de individuele begeleiding van leerlingen en stellen voor elke leerling een individueel handelingsplan op.
Daarnaast coachen zij de leerkrachten en verzekeren ze de samenwerking met ouders en met externe hulpverleners. Integratie
Voorlopig wordt er gestreefd naar integratie in de reguliere klassen (eventueel met GON-begeleiding) ten laatste in de derde
graad.
Inschrijvingsprocedure
Voor inschrijving in OV4 - type 9 moet de leerling in het bezit zijn van een ‘Verslag-M-Decreet’ voor type 9 - OV4.
Dat wordt afgeleverd door het CLB. Indien dit bij inschrijving nog niet kan worden voorgelegd, volstaat een schriftelijk engagement van het CLB dat het attest zal uitgereikt worden.
Elke inschrijving wordt voorafgegaan door een kennismakingsgesprek tussen leerling/ouders en de school om te komen tot
een afstemming tussen enerzijds de verwachtingen van leerlingen en ouders en anderzijds het specifieke aanbod van de
school.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
41 I
DInfrastructuur
KLEINE INFRASTRUCTUURWERKEN EN EIGENAAR ONDERHOUD
SGR11 heeft voor het boekjaar 2015 volgende dotaties ontvangen:
Kleine infrastructuur
Eigenaar onderhoud
359.838 EUR
190.940 EUR
Binnen SGR11 wordt elk jaar een lijst van prioritaire werken opgesteld.
In 2015 ging het voornamelijk om het verder zetten van noodzakelijke dakherstellingen. Het dak van de polyvalente zaal van
GO! basisschool Ter Beuke, een deel van het dak incluis vernieuwing koepels van GO! basisschool Heffel, van GO! basisschool
De Regenboog, van GO! basisschool Pee & Nel, van GO! atheneum Redingenhof met meer bepaald het vernieuwen van
rookkoepels, van GO! atheneum Ring en van GO! basisschool De Luchtballon. Het volledige dak van ‘het kasteeltje’ van GO!
basisschool Hof Pepijn werd aangepakt. GO! buitengewoon onderwijs Het Klaverblad kreeg niet alleen een vernieuwd dak aan
de inkom, ook de rookluiken werden in een nieuw kleedje gestoken.
Labo
I 42
Athen
eum T
ienen
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Het project sanitaire installatie werd verder uitgevoerd, met bijzondere aandacht voor het sanitair van GO! atheneum De Ring,
renovatie toiletten en douches in GO! campus Redingenhof en installeren van een toiletruimte in GO! basisschool De Bijenkorf.
Het project preventie en veiligheid kreeg verder vorm door het plaatsen van brand- en toegangsdeuren in GO! buitengewoon
onderwijs Het Klaverblad, in GO! atheneum De Ring en in GO! basisschool Ter Beuke. In dezelfde school verhoogt de nieuwe
camerabewaking de veiligheid.
Schimmelvorming werd in de koelcel in de keuken van GO! atheneum Redingenhof bestreden. Gangen in GO! basisschool
Heffel ondergingen een vocht- en schimmelbehandeling. In dezelfde school werden de deuren van de toiletten in een nieuw
kleedje gestoken.
De polyvalente zaal van GO! basisschool De Bijenkorf werd voorzien van een akoestische plafondisolatie.
Om grondverzakking tegen te gaan werden in GO! basisschool De Tinteltuin keerwanden geplaatst.
De lift van GO! basisschool ’t Klein Atheneum werd onder handen genomen en is voortaan veiligheidsconform.
De asbestverwijdering in de kelder van het CLB Tienen hoort hier ook bij.
GO! bf De Tinteltuin en SGR11 kwamen in aanmerking voor algemene elektriciteitswerken. In GO! atheneum Redingenhof
werd de eerste fase van een lange termijn relightingproject opgestart.
De verwarmingsketel van Go! campus Ter Beuke werd voorzien van een syncoregeling.
De zolder van het woonhuis van GO! basisschool De Suikerspin werd geïsoleerd.
CVO VOLT
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
43 I
GO! atheneum Tienen kreeg een nieuw labo.
GO! basisschool De Notelaar had ter voorbereiding van het plaatsen van mobiele units, nood aan nivelleringswerken. Nutsvoorzieningen werden gekoppeld.
Daar waar nodig, werden ramen in een nieuw kleedje gestoken. Dit project loopt over verschillende jaren. In 2015 was het de
beurt aan het GO! atheneum Redingenhof, GO! basisschool De Bijenkorf, GO! basisschool De Suikerspin, GO! basisschool Hof
Pepijn en GO! basisschool Hertog Karel Hoogveldweg.
Binnen de afdeling infrastructuur kreeg 1 vernieuwingsproject bijzondere aandacht: het door het GO! voor CVO Volt
aangekochte gebouw in Heverlee, werd binnenin volledig gestript om terug met klaslokalen te worden opgebouwd.
De aandacht voor energie besparende maatregelen blijft in SGR11 groot.
Het is in 2015, net zoals in 2014, vooral via een 3de partijfinanciering dat energie besparende maatregelen die een groot
budget opslorpen, werden genomen. De stookplaats van GO! basisschool Heffel, GO! basisschool Hertog Karel Langveld en de
luchtverwarmers van de sporthal van GO! atheneum Redingenhof.
Via trekkingsrechten konden de dakgoten van GO! campus Landen en GO! basisschool De Luchtballon worden vernieuwd.
GROTE INFRASTRUCTUURWERKEN
De bevoegdheid voor grote infrastructuurwerken berust krachtens het Bijzonder Decreet betreffende het GO! van 14 juli 1998
bij de Raad van het GO!. De scholengroepen adviseren de Raad van het GO! in deze dossiers.
Voor SGR11 betekent dit – na jarenlang grote infrastructuurwerken te hebben uitgevoerd - dat er in 2015 geen grote infrastructuurwerken plaats hadden.
Containers Notelaar
Vernieuwd dak atheneum Ring Leuven
Vergaderlokaal Luchtballon
I 44
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
EFinanciën
Conform het Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de economische begroting voor de scholengroepen en het centrale
niveau van het GO! van 6 juli 1999 voert SGR11 haar financieel beleid aan de hand van een dubbele boekhouding.
Het financiële toezicht op SGR11 gebeurt enerzijds door de diensten van het GO! en anderzijds door een college van accountants, conform het Besluit van de Vlaamse Regering betreffende een geïntegreerde economische boekhouding en budgettaire
rapportering voor de scholengroepen en het centrale niveau van het GO! van 6/07/1999.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
45 I
Kerncijfers
RESULTATENREKENING
2011
2012
2013
2014
2015
Omzet
1.120.057
1.190.639
970.314
1.004.614
1.158.685
Dotaties
7.092.063
7.286.657
7.497.377
7.683.198
7.588.724
837.879
798.675
646.554
486.360
-73.531
Overgedragen resultaat
2.306.730
3.105.175
3.751.729
4.238.089
4.164.558
Cashflow
1.586.659
1.612.185
1.498.066
1.452.569
798.996
Balanstotaal
8.248.169
8.844.536
9.737.176
10.648.890
10.787.106
Eigen vermogen
6.353.849
7.152.294
7.798.848
8.285.208
8.211.677
Vaste activa
5.288.767
5.516.746
5.915.743
6.087.249
6.675.748
Werkkapitaal
1.065.082
1.635.548
1.883.105
2.197.959
1.535.930
Investeringen
1.034.184
1.008.297
1.227.248
1.028.704
1.508.802
Afschrijvingen
735.828
778.832
791.714
851.264
902.269
1.874.603
2.209.561
2.713.638
3.254.149
2.875.065
Resultaat van het boekjaar
ANDERE KERNCIJFERS
Cashpositie
(bron: geconsolideerde cijfers RAGO centraal voor de cijfers 2011 tem 2014;
jaarrekening voor eventuele auditaanpassingen voor cijfers 2015, onder voorbehoud van wijzigingen door de controle
van het College van Accountants).
RATIO'S
Liquiditeit in ruime zin
1,57
1,98
2,02
1,97
1,60
Liquiditeit in enge zin
1,63
2,13
2,24
2,34
1,74
77,03%
80,87%
80,09%
77,80%
76,12%
Solvabiliteit
I 46
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Dotaties (in EUR)
8000000
7000000
7.092.063
7.286.657
7.497.377
7.683.198
7.588.724
2014
2015
6000000
5000000
4000000
3000000
2000000
1000000
0
2011
2012
2013
1
Resultaat van het boekjaar
(in EUR)
900000
837.879
750000
798.675
646.554
600000
486.360
450000
300000
150000
0
-150000
-73.531
2011
2012
2013
2014
Investeringen (in EUR)
1
1.600.000
1.508.802
1.371.428,571
1.227.248
1.142.857,143
914.285,714
2015
1.034.184
1.028.704
1.008.297
685.714,286
457.142,857
228.571,429
0
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
2011
2012
2013
1
2014
2015
47 I
Liquiditeit in enge zin
2,4
2,13
2
1,6
2,34
2,24
1,74
1,63
1,2
0,8
0,4
0
2011
2012
2013
2014
2015
Solvabiliteit1
100%
80%
77,03%
80,87%
80,09%
2012
2013
77,80%
76,12%
2014
2015
60%
40%
20%
0%
2011
Begroting 2015
1
De begroting 2015 werd goedgekeurd door de Raad van Bestuur in vergadering dd.
21 januari 2015 agendapunt RvB-F-15-01-05.
De begroting 2015 werd bekrachtigd op de Algemene Vergadering van SGR11
dd. 03 juni 2015.
In de vergadering dd. 23 september 2015 agendapunt RvB-F-2015-09-12
heeft de Raad van Bestuur de begrotingswijziging 2015 goedgekeurd.
I 48
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Jaarrekening 2015
BALANS
ACTIVA
VASTE ACTIVA
6.675.748
II. IMMATERIELE VASTE ACTIVA
117.474
III. MATERIELE VASTE ACTIVA
6.521.925
B. INSTALLATIES MACHINES EN UITRUSTING
4.828.527
C. MEUBILAIR EN ROLLEND MATERIEEL
1.693.398
IV. FINANCIELE VASTE ACTIVA
36.349
VLOTTENDE ACTIVA
4.111.359
VI. VOORRADEN EN BESTELLINGEN IN UITVOERING
151.975
VII. VORDERINGEN OP TEN HOOGSTE EEN JAAR
720.952
A. WERKINGSVORDERINGEN
447.559
B. OVERIGE VORDERINGEN
273.933
VIII. GELDBELEGGINGEN
IX. LIQUIDE MIDDELEN
2.875.065
X. OVERLOPENDE REKENINGEN
362.827
TOTAAL ACTIVA
10.787.106
PASSIVA
EIGEN VERMOGEN
8.211.677
I. KAPITAAL
4.047.119
V. OVERGEDRAGEN WINST
4.164.558
VI VOORZIENINGEN VOOR RISICO’S EN KOSTEN
393
IX. SCHULDEN OP TEN HOOGSTE EEN JAAR
2.062.044
C. WERKINGSSCHULDEN
1.519.561
D. ONTV. VOORUITBETALINGEN OP BESTELLINGEN
292.952
E. SCHULDEN
186.913
2. BEZOLDIGING EN SOCIALE LASTEN
186.913
F. OVERIGE SCHULDEN
62.618
X. OVERLOPENDE REKENINGEN
512.993
TOTAAL PASSIVA
10.787.106
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
49 I
RESULTATENREKENING
I. WERKINGSOPBRENGSTEN
13.319.411
A. VERKOPEN, VOORRADEN EN DIENSTEN
1.158.685
D. WERKINGSDOTATIES
7.588.724
D. INVESTERINGSDOTATIE GEBOUWEN
344.720
D. ANDERE
909.135
E. LEERLINGBEBONDEN OPBRENGSTEN
2.859.837
E. VERHURING
254.233
G. ANDERE WERKINGSOPBRENGSTEN
204.077
II. WERKINGSKOSTEN
13.374.259
A. VERBRUIKTE VOORRADEN
1.204.313
B. LEERLINGGEBONDEN KOSTEN
2.115.497
B. ENERGIEKOSTEN
1.065.727
B. KOSTEN VOOR KIW EN EIGENAAR ONDERHOUD
766.954
B. ANDERE DAN VOORMELDE
4.962.064
C. PERSONEELKOSTEN
2.256.451
D. AFSCHIJVINGEN
902.269
E. WAARDEVERMINDERINGEN OP VORDERINGEN
18.257
F. VOORZIENINGEN
-48.000
H. ANDERE WERKINGSKOSTEN
130.727
IV. FINANCIELE OPBRENGSTEN
5.632
V. FINANCIELE KOSTEN
1.712
VII. UITZONDERLIJKE OPBRENGSTEN
120.886
VIII UITZONDERLIJKE KOSTEN
143.487
XI. RESULTAATVERWERKING
-73.531
I 50
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Evaluatierapport van de bedrijfsrevisor voor SGR11
Een jaarlijks evaluatierapport van het college van accountants geeft een inzicht in zowel de financiële situatie van SGR11 als
in het financiële beleid dat door SGR11 wordt uitgevoerd.
Onderstaande tekst geeft een overzicht van de bevindingen van de evaluatie van SGR11.
Evaluatie van en voornaamste bevindingen rond de activiteiten over 2015
De evaluatie werd uitgevoerd op 18 en 19 april 2016. Het rapport werd nog niet vrijgegeven.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
51 I
BIJLAGEN
Bijlage 1
BASISSCHOLEN
BOUTERSEM
HEVERLEE
GO! bs De Notelaar
Stationsstraat 81
3370 Boutersem
Tel: 016 73 34 29
E-mail: [email protected]
Website: http://www.godenotelaar.be
GO! bs De Klare Bron
Vandenbemptlaan 14
3001 Heverlee
Tel: 016 22 26 73
E-mail: [email protected]
Website: http://www.deklarebron.be
GO! bs De Bron
Oudebaan 317
3000 Leuven
Tel: 016 53 90 13
E-mail: [email protected]
Website: http://www.debronleuven.be
Vestigingsplaats
GO! bs De Grasmus
Grasmushof 5
3000 Leuven
Tel: 016 20 10 86
E-mail: [email protected]
Website: http://www.degrasmus.be
HERENT
GO! bs De Bijenkorf
Mechelsesteeenweg 397
3020 Herent
Tel: 016 23 61 63
E-mail: [email protected]
Website: http://www.debijenkorf-herent.be
I 52
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
KESSEL-LO
LANDEN
GO! bs De School “TER BEUKE”
Rerum Novarumlaan 1
3010 Kessel-Lo
Tel: 016 25 29 08
Fax: 016 25 44 10
E-mail: [email protected]
Website: http://www.deschool.be
GO! bs Hof Pepijn
Bondgenotenlaan 6
3400 Landen
Tel: 011 88 17 93
Fax: 011 88 17 80
E-mail: [email protected]
Website: http://www.hofpepijn.be
Vestigingsplaats
GO! bs De School “HEFFEL”
Vlierbeeklaan 1
3010 Kessel-Lo
Tel: 016 25 36 34
Fax:
E-mail: [email protected]
Website: http://www.deschool.be
Vestigingsplaats
GO! bs Pepijntje
Sint Norbertusstraat 58
3400 Landen
Tel: 011 88 17 93
Fax: 011 88 17 80
Vestigingsplaats
GO! bs De School “DE BOOMGAARD”
Wilselsesteenweg 68
3010 Kessel-Lo
Tel: 016 25 66 36
Fax:
E-mail: [email protected]
Website: http//www.deschool.be
GO! bf De Regenboog
Schoolstraat 2
3010 Kessel-Lo
Tel: 016 25 74 46
E-mail: [email protected]
Website: http://www.regenboog.be
GO! bs Wonderwijs
Laarstraat 21
3400 Landen
Tel.: 016 78 81 62
E-mail: [email protected]
Website: http://www.wonderwijslanden.be
Vestigingsplaatsen
GO! bs Wonderwijs | Walshoutem
Walshoutemstraat 55
3401 Walshoutem
Tel: 011 88 12 45
GO! bs Wonderwijs | Waasmont
Handelstraat 8
3401 Waasmont
Tel.: 011 88 36 92
LEUVEN
GO! bs Pee & Nel
J.B. Van Monsstraat 6/8
3000 Leuven
Tel: 016 20 74 51
E-mail: [email protected]
Website: http://www.peeennel.be
GO! bf De Appeltuin
Weldadigheidsstraat 74
3000 Leuven
Tel: 016 20 17 62
Fax: 016 23 05 86
E-mail: [email protected]
Website: http://www.appeltuin.be
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
53 I
TIENEN
WILSELE
GO! bs ‘t Klein Atheneum
Oude Vestenstraat 12
3300 Tienen
Tel: 016 81 68 45
Fax: 016 81 24 26
E-mail: [email protected]
Website: http://www.kleinatheneum.be
GO! bs Hertog Karel
Hoogveldweg 5
3012 Wilsele
Tel: 016 44 46 37
E-mail: [email protected]
Website: http://www.hertogkarel.be
GO! bs De Luchtballon
Sliksteenvest 1
3300 Tienen
Tel: 016 81 49 72
Fax: 016 81 36 86
E-mail: [email protected]
Website: http://www.godeluchtballon.be
GO! bs Vissenaken
Aarschotsesteenweg 638
3300 Tienen
Tel: 016 81 81 86
Fax: 016 80 00 89
E-mail: [email protected]
Website: http://www.govissenaken.be
Vestigingsplaats
GO! bs Langveld
Bornestraat 30
3012 Wilsele
Tel: 016 44 46 37
E-mail: [email protected]
Website: http://www.hertogkarel.be
GO! bf Krullevaar’t
Aarschotsesteenweg 155
3012 Wilsele
Tel: 016 44 55 91
Fax: 016 25 05 44
E-mail: [email protected]
Website: http://www.krullevaart.be
GO! bs De Suikerspin
Pastorijstraat 78
3300 Tienen
Tel: 016 81 83 88
Fax: 016 82 64 78
E-mail: [email protected]
Website: http://www.go-desuikerspin.be
ZOUTLEEUW
GO! bf De Tinteltuin
Budingenweg 2
3440 Zoutleeuw
Tel: 011 78 13 29
Fax: 011 78 49 05
E-mail:[email protected]
Website: http://www.tinteltuin.be
I 54
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
BUITENGEWOON BASISONDERWIJS
SECUNDAIRE SCHOLEN
HEVERLEE
KESSEL-LO
GO! bubao Woudlucht
Prosperdreef 3
3001 Heverlee
Tel: 016 38 06 50
Fax: 016 38 06 77
E-mail: [email protected]
Website: http://www.woudlucht.be
GO! middenschool Ter Beuke
Rerum Novarumlaan 1
3010 Kessel-Lo
Tel: 016 25 32 12
Fax: 016 35 05 68
E-mail: [email protected]
Website: http://www.msterbeuke.be
vestigingsplaats
GO! bubao Klaverblad
Michel Jansestraat 15
3270 Scherpenheuvel
Tel: 013 77 21 74
Fax: 013 77 89 55
E-mail: [email protected]
Website: http://www.bbogklaverblad.be
LANDEN
GO! middenschool D’Hek
Tiensestraat 57
3400 Landen
Tel: 011 88 13 74
Fax: 011 83 27 76
E-mail: [email protected]
Website: http://www.dheklanden.be
GO! atheneum D’Hek
Tiensestraat 57
3400 Landen
Tel: 011 88 13 74
Fax: 011 83 27 76
E-mail: [email protected]
Website: http://www.dheklanden.be
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
55 I
BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS
LEUVEN
GO! atheneum Ring
Tiensevest 62
3000 Leuven
Tel: 016 27 03 90
Fax: 016 20 26 88
E-mail: [email protected]
Website: http://www.ka2ring.be
GO! Campus Redingenhof
Redingenstraat 90
3000 Leuven
Tel: 016 31 97 10
Fax: 016 23 86 48
E-mail: [email protected]
Website: http://www.karedingenhof.be
GO! middenschool 1 Campus Redingenhof
Redingenstraat 90
3000 Leuven
Tel: 016 31 97 12
Fax: 016 58 26 17
E-mail: [email protected]
Website: http://www.karedingenhof.be
Centrum voor Deeltijds Beroepssecundair Onderwijs
Redingenstraat 90
3000 Leuven
Tel: 016 31 97 19
Fax: 016 31 98 73
E-mail: [email protected]
Website: http://www.karedingenhof.be
TIENEN
GO! atheneum Tienen
Gilainstraat 70
3300 Tienen
Tel: 016 78 18 30
Fax: 016 82 06 54
E-mail: [email protected]
Website: http://www.katienen.be
I 56
HEVERLEE
GO! ibso Woudlucht
Prosperdreef 3
3001 Heverlee
Tel: 016 38 06 60
Fax: 016 40 64 27
E-mail: [email protected]
Website: http://www.ibso-woudlucht.be
CENTRUM VOOR VOLWASSENENONDERWIJS
LANDEN
CVO VOLT
Tiensestraat 57
3400 Landen
E-mail: [email protected]
Website: www.cvovolt.be
LEUVEN
CVO VOLT
Interleuvenlaan 3-5
3001 Heverlee
Tel.: 016 31 99 20
E-mail: [email protected]
Website: www.cvovolt.be
Tweedekansonderwijs
Interleuvenlaan 5
3001 Heverlee
Tel.: 016 22 45 46
E-mail: [email protected]
Website: www.tkoleuven.be
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING
KESSEL-LO
CLB GO! Kessel-Lo
Jeugdplein 23
3010 Kessel-Lo
Tel.: 016 25 78 02
Fax: 016 26 07 70
E-mail: [email protected]
Website: http://www.leuven.go-clb.be
INTERNATEN
HEVERLEE
Internaat Woudlucht
Prosperdreef 3
3001 Heverlee
Tel: 016 38 06 70
Fax: 016 40 64 27
E-mail: [email protected]
Website: http://www.ibso-woudlucht.be
LEUVEN
CLB GO! Leuven
Redingenstraat 86
3000 Leuven
Tel.: 016 22 81 95
Fax : 016 23 19 77
E-mail: [email protected]
Website: http://www.leuven.go-clb.be
TIENEN
LEUVEN
Internaat Redingenhof
Redingenstraat 88
3000 Leuven
Tel : 016 28 22 20
Fax: 016 28 22 29
E-mail: [email protected]
Website: http://www.campusredingenhof.be
CLB GO! Tienen
Oude Vestenstraat 14
3300 Tienen
Tel: 016 81 58 18
Fax: 016 82 33 54
E-mail: [email protected]
Website: http://www.tienen.go-clb.be
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
57 I
Bijlage 2
STUDIEAANBOD 2014 - 2015
Gewoon voltijds secundair onderwijs
MS I LEUVEN
1ste graad
1ste leerj. A
Techniek
Sport + pop
Sport + optie: circus, dans, tennis, voetbal en basket
Topsport (basket, tafeltennis,volleybal)
1ste leerj. B
Nederlands
2de leerj. A
Moderne Wetenschappen
Sport
Moderne Wetenschappen - optie sport (circus, dans, tennis,basket en voetbal)
Handel
Sociale en Technische Vorming
Topsport (basketbal, tafeltennis, volleybal)
2de leerj. B
Decoratie
Kantoor-verkoop
Verzorging-voeding
Haarzorg
Elektriciteit
Hout
KA 2 DE RING
1ste graad
1ste leerj.
optie Latijn
ASO
optie Moderne Wetenschappen met Sport
ASO
optie Moderne Wetenschappen met Artistieke vorming
ASO
optie Meertaligheid
ASO
2de leerj.
Latijn
ASO
Grieks-Latijn
ASO
Moderne Wetenschappen met optie Sport
ASO
Moderne Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
Latijn met optie Grieks-wiskunde
ASO
Latijn met optie Wiskunde
ASO
Latijn met optie Talen
ASO
Wetenschappen met optie Talen
ASO
Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Economie met optie Wiskunde
ASO
Economie met optie Talen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Talen
ASO
2de graad
1ste + 2de leerj.
I 58
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Humane Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
Latijn-Wetenschappen
ASO
Latijn-Wiskunde
ASO
Latijn-Moderne Talen
ASO
Wetenschappen-Wiskunde
ASO
Economie-Wiskunde
ASO
Economie-Moderne Talen
ASO
Economie-Wetenschappen
ASO
Moderne Talen-Wetenschappen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Talen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
3de graad
1ste + 2de leerj.
KA TIENEN
1ste graad
1ste leerj. A
Latijn
1ste leerj. B
Aanpassingsklas
2de leerj. A
Latijn
Wetenschappelijk werk met 2 keuzemodules*
Techniek met 2 keuzemodules*
Lichamelijke opvoeding met 2 keuzemodules*
Grieks-Latijn
Moderne wetenschappen optie sport
Moderne wetenschappen optie ICT/ Technologie
Moderne wetenschappen optie Wiskunde en Talen ‘anders
bekeken’
Handel
2de leerj. B
Decoratie - Kantoor en Verkoop
* keuzemodules:
- Wiskunde en Wetenschappen ‘anders bekeken’
- Talen ‘anders bekeken’
- Creatief met ICT
- Muzikale en plastische opvoeding
2de graad
1ste + 2de leerj.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
Economie
ASO
Latijn
ASO
Wetenschappen
ASO
Grieks-Latijn
ASO
Humane wetenschappen
ASO
Handel
TSO
Kantoor
BSO
59 I
3de graad
1ste + 2de leerj.
7de leerjaar specialisatie
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wetenschappen
ASO
Economie wiskunde
ASO
Latijn moderne talen
ASO
Latijn wetenschappen
ASO
Latijn wiskunde
ASO
Moderne talen wetenschappen
ASO
Wetenschappen wiskunde
ASO
Humane wetenschappen
ASO
Boekhouden-Informatica
SO
Kantoor
BSO
Logistiek
BSO
Wetenschappen-topsport
ASO
Sportwetenschappen
ASO
Sportwetenschappen
(optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of
tennis)
ASO
Handel
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport
(optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen,
basket of tennis)
TSO
Toerisme
TSO
Topsport
TSO
Sociale en Technische Wetenschappen
TSO
KA LEUVEN REDINGENHOF
2de graad
1ste + 2de leerj.
Basismechanica
BSO
Elektrische installaties
BSO
Haarzorg
BSO
Hout
BSO
Kantoor
BSO
Publiciteit en etalage
BSO
Verzorging-Voeding
BSO
Moderne talen-topsport
ASO
Wetenschappen-topsport
ASO
Wiskunde-topsport
ASO
Sportwetenschappen
ASO
Sportwetenschappen
(optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, tennis, ijshockey
of wielrennen)
ASO
3de graad
1ste + 2de leerj.
I 60
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
3de leerj.
Boekhouden-Informatica
TSO
Handel
TSO
Elektriciteit-Elektronica
TSO
Informaticabeheer
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans,
circusvaardigheden, tennis, ijshockey of wielrennen)
TSO
Toerisme
TSO
Topsport
TSO
Sociale en Technische Wetenschappen
TSO
Auto
BSO
Carrosserie
BSO
Elektrische installaties
BSO
Haarzorg
BSO
Houtbewerking
BSO
Kantoor
BSO
Werktuigmachines
BSO
Publiciteitsgrafiek
BSO
Verzorging
BSO
Mecanicien voor onderhoud en herstel van bromfietsen
BSO
Kinderzorg
BSO
Bejaardenzorg
BSO
Publiciteit en Illustratie
BSO
Kantooradministratie en gegevensbeheer
BSO
Interieurinrichting
BSO
Haarstilist
BSO
Industrieel onderhoud
BSO
MS D’HEK LANDEN
1ste graad
1ste leerj. A
28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren Latijn
1ste leerj. B
28 gemeenschappelijke lesuren
+ 4 lesuren modules doorlopen in de versch. Belangstellingsgebieden (zie hoger)
2de leerj. A
Basisoptie:
28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren modules doorlopen
in de versch. belangstellingsgebieden:
Module 1: economie, administratie en ICT
Module 2: natuur, techniek en wetenschap
Module 3: gezondheid, welzijn en samenleving
Module 4: drama, kunst en cultuur
Latijn
Moderne Wetenschappen
Handel
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
61 I
Mechanica-Elektriciteit
2de leerj. B
Hout- en bouwtechnieken
Beroepsvoorbereidende jaren
Mode - Verzorging - Voeding
Bouw - Metaal
KA D’HEK LANDEN
2de graad
1ste + 2de leerjaar
Economie met complementeir gedeelte
Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa
ASO
Economie met complementair gedeelte
wiskunde/wetenschappen
ASO
Latijn met complementair gedeelte
Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa
ASO
Latijn met complemantair gedeelte
wiskunde/wetenschappen
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Wetenschappen
ASO 1ste leerjaar
Elektromechanica
TSO 1ste leerjaar
Mechanische technieken
TSO 2de jaar
Handel
TSO
Bouwtechnieken
TSO
Verzorging-Voeding
BSO
Bouw
BSO
Basismechanica
BSO
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Wetenschappen - Wiskunde
ASO
Latijn - Wiskunde
ASO
Latijn - Moderne Talen
ASO
Mechanische Vormgevingstechnieken
TSO
Handel
TSO
Bouwtechnieken
SO
Mechanisch onderhoud
BSO
Ruwbouw
BSO
Verzorging
BSO
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Wetenschappen - Wiskunde
ASO
Latijn - Wiskunde
ASO
3de graad
1ste leerj.
2de leerj.
I 62
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
7de specialisatiejaar
Latijn - Moderne Talen
ASO
Mechanische Vormgevingstechnieken
SO
Handel
SO
Bouwtechnieken
SO
Mechanisch onderhoud
BSO
Ruwbouw
BSO
Verzorging
BSO
Renovatie bouw
BSO
Industrieel onderhoud
BSO
Thuis- en bejaardenzorg
BSO
MS TER BEUKE KESSEL-LO
1ste graad
1ste leerj. A
1ste leerj. B
Optie Latijn
Optie Wielrennen
Optie Alternerende Modules
- ICT en Nieuwe Media
- Onderzoek en Experiment
- TechnoLab
- Nieuws en Actua / Filosofisch denken
- Sportief Samenspel / Gezonde keuken
1B+ / Brugklas naar 1A (extra Nederlands, Frans, ICT en wiskunde)
1B / Voorbereiding BVL (extra Nederlands, ICT en Techniek)
2de leerj. A
2de leerj. B
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
Latijn
Grieks-Latijn
Sociale en Technische vorming
Moderne wetenschappen optie wielrennen
Moderne wetenschappen optie Alternerende Modules
- ICT en Nieuwe Media
- TechnoLab
- Taal en Expressie
- Alternatief Sporten
Hout / VerzorgingVoeding
Kantoor-Verkoop / VerzorgingVoeding
Hout / Kantoor-Verkoop
63 I
Deeltijds secundair onderwijs studieaanbod
CDBSO VAN CAMPUS REDINGENHOF LEUVEN
2de graad
1ste + 2de leerj.
3de graad
1ste, 2de + 3de lj.
Aanvuller
Administratief medewerker
Administratief medewerker KMO
Fietsmecanicien
Hoeknaadlasser
Hulpkelner
Hulpkok
Kassier
Keukenmedewerker
Magazijnmedewerker
Pijplasser
Plaatlasser
Verkoper
Winkelbediende
Hovenier- onderhoud
Hovenier- aanleg
Hovenier
Begeleider in de kinderopvang
Logistiek assistent in de ziekenhuizen
Logisitiek helper in de zorginstellingen
Verzorgende
Verzorgende/Zorgkundige
Onderhoudswerker sportinfrastructuur en -materiaal
Buitengewoon secundair onderwijs studieaanbod
IBSO WOUDLUCHT
OV1
type 2, type 9
type 4 (met autiwerking)
OV2
type 2, type 9
type 4 (autiwerking)
OV3
type basisaanbod (met autiwerking type 4*)
type 9
* grootkeukenmedewerker
* tuinbouwarbeider
* interieurbouwer
OV4
type 9
1A, 1B
Na het 5de jaar hebben de leerlingen nog de mogelijkheid om
ABO (= alternerende beroepsopleiding) te volgen.
I 64
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Bijlage 2
STUDIEAANBOD 2015 - 2016
Gewoon voltijds secundair onderwijs
MS I LEUVEN
1ste graad
1ste leerj. A
Techniek
Sport
Sport + optie: circus, dans, tennis, voetbal
Topsport (basket, tafeltennis,volleybal)
1ste leerj. B
Nederlands
2de leerj. A
Moderne Wetenschappen
Sport
Moderne Wetenschappen - optie sport (circus, dans, tennis,
voetbal)
Handel
Sociale en Technische Vorming
Topsport (basketbal, tafeltennis, voetbal, volleybal)
2de leerj. B
Decoratie
Kantoor-verkoop
Verzorging-voeding
Haarzorg
Elektriciteit
Hout
A DE RING
1ste graad
1ste leerj.
2de leerj.
optie Latijn
ASO
optie Moderne Wetenschappen met Sport
ASO
optie Moderne Wetenschappen met Artistieke vorming
ASO
optie Meertaligheid
ASO
Latijn
ASO
Grieks-Latijn
ASO
Moderne Wetenschappen met optie Sport
ASO
Moderne Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
Moderne Wetenschappen met optie Meertaligheid
ASO
2de graad
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
65 I
1ste + 2de leerj.
Latijn met optie Grieks
ASO
Latijn met optie Wiskunde
ASO
Latijn met optie Talen
ASO
Wetenschappen met optie Talen
ASO
Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Economie met optie Wiskunde
ASO
Economie met optie Talen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Talen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
Latijn-Wetenschappen
ASO
Latijn-Wiskunde
ASO
Latijn-Moderne Talen
ASO
Wetenschappen-Wiskunde
ASO
Economie-Wiskunde
ASO
Economie-Moderne Talen
ASO
Economie-Wetenschappen
ASO
Moderne Talen-Wetenschappen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Talen
ASO
Humane Wetenschappen met optie Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen met optie Artistieke vorming
ASO
3de graad
1ste + 2de leerj.
A TIENEN
1ste graad
1ste leerj. A
Latijn
1ste leerj. B
Aanpassingsklas
2de leerj. A
Latijn
Wetenschappelijk werk met 2 keuzemodules*
Techniek met 2 keuzemodules*
Lichamelijke opvoeding met 2 keuzemodules*
Grieks-Latijn
Moderne wetenschappen optie sport
Moderne wetenschappen optie ICT/ Technologie
Moderne wetenschappen optie Wiskunde en Talen ‘anders
bekeken’
Handel
2de leerj. B
Decoratie - Kantoor en Verkoop
* keuzemodules:
- Wiskunde en Wetenschappen ‘anders bekeken’
- Talen ‘anders bekeken’
- Creatief met ICT
- Muzikale en plastische opvoeding
2de graad
I 66
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
1ste + 2de leerj.
Economie
ASO
Latijn
ASO
Wetenschappen
ASO
Humane wetenschappen
ASO
Handel
TSO
Kantoor
BsO
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wetenschappen
ASO
Economie wiskunde
ASO
Grieks-Latijn
ASO
Latijn moderne talen
ASO
Latijn wetenschappen
ASO
Latijn wiskunde
ASO
Moderne talen wetenschappen
ASO
Wetenschappen wiskunde
ASO
Humane wetenschappen
ASO
Boekhouden-Informatica
SO
Kantoor
BsO
Logistiek
BsO
Wetenschappen-topsport
ASO
Sportwetenschappen
ASO
Sportwetenschappen
(optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden, wielrennen of
tennis)
ASO
Elektriciteit-elektronica
TSO
Handel
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans,
circusvaardigheden, wielrennen of tennis)
TSO
Toerisme
TSO
Topsport
TSO
Sociale en Technische Wetenschappen
TSO
Topsport-Sportinitiatie
BsO
Basismechanica
BsO
Elektrische installaties
BsO
Haarzorg
BsO
Hout
BsO
Kantoor
BsO
Publiciteit en etalage
BsO
Verzorging-Voeding
BsO
3de graad
1ste + 2de leerj.
7de leerjaar specialisatie
A LEUVEN REDINGENHOF
2de graad
1ste + 2de leerj.
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
67 I
3de graad
1ste + 2de leerj.
Moderne talen-topsport
ASO
Wetenschappen-topsport
ASO
Wiskunde-topsport
ASO
Sportwetenschappen
ASO
Sportwetenschappen (optie volley, voetbal, dans, circusvaardigheden of wielrennen)
ASO
Boekhouden-Informatica
TSO
Elektriciteit-Elektronica
TSO
Handel
TSO
Informaticabeheer
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport
TSO
Lichamelijke opvoeding en sport (optie volley, voetbal, dans,
circusvaardigheden of wielrennen)
TSO
Toerisme
TSO
Topsport
TSO
Sociale en Technische Wetenschappen
TSO
Auto
BsO
Carrosserie
BsO
Elektrische installaties
BsO
Haarzorg
BsO
Houtbewerking
BsO
Kantoor
BsO
Werktuigmachines
BsO
Publiciteitsgrafiek
BsO
Verzorging
BsO
Mecanicien voor onderhoud en herstel van bromfietsen
BsO
Kinderzorg
BsO
Bejaardenzorg
BsO
Publiciteit en Illustratie
BsO
Kantooradministratie en gegevensbeheer
BsO
Interieurinrichting
BsO
Haarstilist
BsO
Industrieel onderhoud
BsO
3de leerj.
MS D’HEK LANDEN
1ste graad
I 68
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
1ste leerj. A
28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren Latijn
1ste leerj. B
28 gemeenschappelijke lesuren
+ 4 lesuren modules doorlopen in de versch. Belangstellingsgebieden (zie hoger)
2de leerj. A
Basisoptie:
28 gemeenschappelijke lesuren + 4 lesuren modules doorlopen
in de versch. belangstellingsgebieden:
Module 1: economie, administratie en ICT
Module 2: natuur, techniek en wetenschap
Module 3: gezondheid, welzijn en samenleving
Module 4: drama, kunst en cultuur
Latijn
Moderne Wetenschappen
Handel
Mechanica-Elektriciteit
2de leerj. B
Beroepsvoorbereidende jaren
Mode - Verzorging - Voeding
Bouw - Metaal
A D’HEK LANDEN
2de graad
1ste + 2de leerjaar
Economie met complementeir gedeelte
Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa
ASO
Economie met complementair gedeelte
wiskunde/wetenschappen
ASO
Latijn met complementair gedeelte
Module PESC ENGELS/FRANS + seminarie Europa
ASO
Latijn met complemantair gedeelte
wiskunde/wetenschappen
ASO
Wetenschappen
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Mechanische technieken
TSO
Handel
TSO
Bouwtechnieken
TSO
Verzorging-Voeding
BsO
Bouw
BsO
Basismechanica
BsO
3de graad
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
69 I
1ste leerj.
2de leerj.
7de specialisatiejaar
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Wetenschappen - Wiskunde
ASO
Latijn - Wiskunde
ASO
Latijn - Moderne Talen
ASO
Mechanische Vormgevingstechnieken
TSO
Handel
TSO
Bouwtechnieken
SO
Mechanisch onderhoud
BsO
Ruwbouw
BsO
Verzorging
BsO
Economie - Moderne Talen
ASO
Economie - Wiskunde
ASO
Humane Wetenschappen
ASO
Wetenschappen - Wiskunde
ASO
Latijn - Wiskunde
ASO
Latijn - Moderne Talen
ASO
Mechanische Vormgevingstechnieken
TSO
Handel
TSO
Bouwtechnieken
TSO
Werktuigmachines
BsO
Ruwbouw
BsO
Verzorging
BsO
Renovatie bouw
BsO
Industrieel onderhoud
BsO
Thuis- en bejaardenzorg
BsO
MS TER BEUKE KESSEL-LO
1ste graad
1ste leerj. A
1ste leerj. B
Optie Latijn
Optie Wielrennen
Optie Alternerende Modules
- ICT en Nieuwe Media
- Onderzoek en Experiment
- TechnoLab
- Nieuws en Actua / Filosofisch denken
- Sportief Samenspel / Gezonde keuken
1B+ / Brugklas naar 1A (extra Nederlands en wiskunde)
1B / Voorbereiding BVL (extra Nederlands en techniek)
I 70
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
2de leerj. A
Latijn
Grieks-Latijn
Sociale en Technische vorming
Moderne wetenschappen optie wielrennen
Moderne wetenschappen optie Alternerende Modules
- ICT en Nieuwe Media
- TechnoLab
- Taal en Expressie
- Alternatief Sporten
2de leerj. B
Hout / VerzorgingVoeding
OKAN
Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers
Kantoor-Verkoop / VerzorgingVoeding
Hout / Kantoor-Verkoop
Deeltijds secundair onderwijs studieaanbod
CDBSO VAN A REDINGENHOF LEUVEN
2de graad
1ste + 2de leerj.
3de graad
1ste, 2de + 3de lj.
Aanvuller
Administratief medewerker
Administratief medewerker KMO
Fietsmecanicien
Hoeknaadlasser
Hulpkelner
Hulpkok
Kassier
Keukenmedewerker
Magazijnmedewerker
Pijplasser
Plaatlasser
Verkoper
Winkelbediende
Hovenier- onderhoud
Hovenier- aanleg
Begeleider in de kinderopvang
Logistiek assistent in de ziekenhuizen
Logisitiek helper in de zorginstellingen
Verzorgende
Verzorgende/Zorgkundige
Onderhoudswerker sportinfrastructuur en -materiaal
Lasser beklede elektrode
Lasser MIG/MAG
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
71 I
Lasser TIG
Buitengewoon secundair onderwijs studieaanbod
Ibso WOUDLUCHT
OV1
type 2, type 9
type 4 (met autiwerking)
OV2
type 2, type 9
type 4 (autiwerking)
OV3
type basisaanbod (met autiwerking type 4*)
type 9
* grootkeukenmedewerker
* tuinbouwarbeider
* interieurbouwer
OV4
type 9 1A, 1B
Na het 5de jaar hebben de leerlingen nog de mogelijkheid om
ABO (= alternerende beroepsopleiding) te volgen.
I 72
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
VOORWOORD
Jaarverslag SGR 11 - juni 2016
73 I
DAAR
GAAN WE
VOOR
verbondenheid
Onze dank gaat uit naar al onze medewerkers
en in het bijzonder naar Ingrid Ronsmans en Bart Diliën
die eigenhandig dit jaarverslag hebben samengesteld.
Contact
Voor verduidelijkingen over de gegevens in dit
jaarverslag kan men zich wenden tot:
Urbain Lavigne
Algemeen directeur
Tel: 016/31 45 71
[email protected]
Rerum Novarumlaan 1
3010 Kessel-Lo
Tel. 016 31 45 70
Fax 016 31 45 80
E-mail [email protected]
SCHOLENGROEP11.NET