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CAPS
Centre d’Appui à la Pédagogie des Sciences
ISP/Bukavu (RDC)
Projet PIP 2002
Un constat
• Partout en République démocratique du Congo,
l’enseignement secondaire est en grande
souffrance.
• Les sciences sont particulièrement affectées, en
particulier vu l’impossibilité de formation
continue des enseignants et la désaffection des
jeunes pour les matières scientifiques.
• La solution tient en deux volets :
– Humain : formation de jeunes chercheurs, de futurs enseignants
en sciences; recyclage des professeurs actuels; motivation des
enseignants; meilleur encadrement dans la formation
– Contenu : amélioration des outils pédagogiques (cours, fiches
pédagogiques, multimédia, …); mise à jour des contenus;
séminaire de formation.
Un partenariat
• A Bukavu, l’Institut Supérieur Pédagogique a pour
mission première de former les enseignants secondaires
dans la région :
 Très longue expérience pédagogique (école d’application,
réseau d’anciens, contact avec les autorités en charge de
l’enseignement)
 Perception très vive des défis et des difficultés rencontrées par
les enseignants
 Question de survie pour l’institut en terme d’étudiants
• A Namur, Liège et Mons, des scientifiques convaincus
que le développement passe, en autre, par l'enseignement et, en particulier, celui des sciences de base.
 Diversité des domaines : biologie, chimie, physique, maths
 Connaissance de la situation au Kivu => volonté de participer à
un projet réaliste, qui mise sur les personnes (>< le matériel)
Un projet et des objectifs
• Améliorer la qualité de l’enseignement
secondaire en formant et recyclant les
enseignants des sciences de l’enseignement
secondaire. par la production de matériels
didactiques de haute qualité.
• Améliorer la qualité de l’enseignement
secondaire par la production de matériels
didactiques de haute qualité.
• Encourager et former à la recherche de jeunes
assistants de l’enseignement supérieur et
universitaire.
Institutions partenaires du Sud
• Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu
(ISP/Bukavu) : Pr. Kaningini, Pr. Bapolisi,
Ct. Bulubula
• Université Catholique de Bukavu (UCB) :
Pr. Bashwira
• Centre de Recherche en Sciences
Naturelles (CRSN-Lwiro) : Pr. Bajope
Institutions partenaires du Nord
• Facultés Universitaires Notre Dame de la
Paix (FUNDP) de Namur : M.Rémon - J.
Vandehaute - J.-Cl. Micha - G. Verniers
• Université de Liège (ULg) : J. Navez
• Faculté Polytechnique de Mons (FPMs) :
P. Manneback
Un projet très court dans un
contexte « difficile »
Trois ans et puis prolongation de 9 mois
• Début : le 1er juillet 2002
• Fin prévue : le 30 juin 2005
• Prolongation : du 1er juillet 2005 au
30 mars 2006
Inauguration
(2/08/2002)
Activités prévues
1.
Élaboration des fiches pédagogiques par les enseignants
participants aux séminaires de recyclage
2. Conception et écriture des manuels scolaires par les « jeunes
chercheurs »
3. Séminaires de recyclage des enseignants du secondaire
4. Conception et utilisation de modules d’auto apprentissage
5. Création de la base de données des enseignants
6. Sélection et évaluation des assistants
7. Séminaires de recherche et d’encadrement
8. Aide à l’écriture scientifique
9. Évaluation des assistants
10. Missions d’enseignement de 3ème cycle à Bukavu
11. Stages de formation en Belgique
Activités réalisées
1. Élaboration des fiches pédagogiques et de
syllabus par les enseignants participants aux
séminaires de recyclage
•
en Biologie
(107 fiches de la biologie en 6ème des Humanités)
•
en Géographie
(2 syllabus de géographie de 5ème et de 6ème )
•
en Mathématique
(1 cours de mathématique 5ème année)
(toutes options confondues)
•
en Physique
(1 syllabus de physique 3ème )
(des fiches de physique en 5ème et en 6ème année)
2. Réalisation finalisée d’un manuel de chimie
par Innocent Mano, discuté en groupe au
CAPS.
« Bonjour Professeurs,
Vient de paraître notre
publication sous forme d’un
petit ouvrage de 183 pages
dans la collection universitaire
belge :
"Les manipulations chimiques
… c’est possible ».
Cordialement, Innocent Mano
(Email de Juillet 2006)
3. Séminaires de recyclage des
enseignants
10 séminaires de recyclage de 301 enseignants à
Bukavu et à Kamituga (localité située à 170 Km de
Bukavu) :
Nombre d’enseignants :
64
21
24
113
79
pour la Biologie,
pour la Chimie,
pour la Géographie,
pour la Mathématique
pour la Physique.
4. Conception et utilisation de
modules d’auto-apprentissage
•
•
•
Conception et utilisation de modules d’autoapprentissage : expérimentation de produits
multimédia secondaire dans trois écoles de la
ville de Bukavu (Mac MUGUMAODERHA
Cubaka).
Site de l’ISP/Bukavu en préparation
Projet connexe : UTILES/UAM pour l’usage
des TICE dans l’enseignement des sciences à
Bukavu (projet mis en œuvre par des
membres du CAPS, toujours en cours)
5. Création de la base de
données des enseignants
• Enregistrement de tous les enseignants bénéficiaires
des actions CAPS : participation aux différents
séminaires, rédaction des 107 fiches pédagogiques
par les enseignants chevronnés, utilisation des fiches
rédigées et leur évaluation, utilisation du multimédia
[principalement de l’Internet].
• Création d’un cercle d’enseignants des sciences
(une dizaine) : nécessité d’un soutien logistique pour
consolider la dynamique observée et dont l’impact sur
l’amélioration de la qualité des
enseignements paraît assez évident.
6. Sélection et suivi
des assistants
• Plusieurs demandes des assistants de l’ISPBukavu sont introduites chaque année pour faire
équipe aux différentes activités du CAPS.
• Pendant 3 ans, 12 bourses locales accordées
(Pascal Isumbisho, Pascal Masilya, Innocent
Mano, Jean – Jacques Bagalwa, Mac
Mugumaoderha, Désiré Lumonge, Elie Zihindula,
Denise Waasalo, Louisette Wimba, Jules
Kikanda, Jospin Ikundji, Dieudonné Kyenda)
7. Séminaires de recherche et
d’encadrement
37 séminaires de recherche animés par
les chercheurs juniors sous la supervision
du Promoteur local et l’encadrement des
professeurs BAJOPE, BASHWIRA
Sanvura et Paulin BAPOLISI Bahuga.
8. Aide à l’écriture scientifique
4 articles scientifiques publiés dans les Cahiers du CERUKI (Centre
des Recherches Universitaires du Kivu). Nouvelle série. N°32, 2006
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–
–
MANO Machumu I. et BASHWIRA Sanvura A., Contribution à
l’étude ethnobotanique et chimique des plantes utilisées comme
antidotes contre l’empoisonnement au Bushi, Sud-Kivu, RD
Congo,
DUNIA Mwati A. et ZIHINDULA Mushengezi E., Sur les
problèmes des rencontres en probabilité : essai d’élaboration d’une
solution générale
ISUMBISHO M., MUNYAMBALA M.F. et KITENGE N., Exploration
des formes de questions et aptitudes mesurées aux examens de
sciences dans les deux premières années du secondaire à
Bukavu,
LUMONGE Zabagunda et BAPOLISI Bahuga, Enseignement de
la technologie au cycle long inférieur : cas des écoles de Bukavu
9. Promotion des assistants
bénéficiaires
• 1 doctorat en sciences "biologie" :
Pascal Isumbisho (sept. 06, FUNDP)
• 5 doctorats en cours :
–
–
–
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Adrien Dunia (Math, FUNDP-Ulg)
Désiré Lumonge (Physique, Facultés Polytechniques de Mons)
Elie Zihindula (Math, ULg)
Pascal Masilya (Biologie, FUNDP)
Innocent Mano (Chimie, Facultés Polytechniques de Mons)
• 4 DES ou DEA :
– Tasho Kasongo (Technologie de l'Education et de Formation,
FUNDP-Ulg, 2005)
– Adrien Dunia (Technologie de l'Education et de Formation,
FUNDP-Ulg, 2005)
– Kyenda Sulika (DEA Informatique, FUNDP, 2005)
– Mac Mugumaderha (Physique, FUNDP) (encours)
10. Missions d’enseignement de
3ème cycle à Bukavu
Huit missions d’enseignement de 3ème
cycle à Bukavu
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•
•
•
Prof. Marcel Rémon
Mme Gisèle Verniers
Prof. Jean Vandenhaute
Prof. Jacques Navez
Prof. Jean-Claude Micha
11. Stages de formation en
Belgique
• 9 bourses de stage en Belgique (Faustin Bulabula K.
Dema, Busilana Kasangadjo (+), Kabazimya Kabeziwa,
Masudi Kalongama, Innocent Mano Machumu, Mac
Mugumaoderha, Adrien Dunia Mwati, Jules Kikanda, Jospin
Ikundji Bulambo, ) : 3 mois
• 2 bourses de DES en Technologie de l’éducation et de
formation/ FUNDP - Namur (Tasho Kasongo et Adrien
Dunia Mwati) : 10 mois
• 1 bourse de DEA en Informatique / FUNDP - Namur
(Dieudonné Kyenda Sulika) : 15 mois
• 1 bourse d’étude DEA biologie au Burundi (Pascal Masilya
Mulungula) : 2 mois bourse locale
• + les bénéficiaires des autres bourses (CTB, FUNDP, Nil)
Conclusions
• Satisfaction des promoteurs et des participants.
• Une atmosphère de recherche a été initiée et
des fiches pédagogiques ont été réalisées.
• La carrière de “prof. de sciences" n’est plus
dévalorisée comme en témoigne le nombre de
candidats aux filières scientifiques.
• Le projet continue, autrement : le CAPS
continue à être un lieu de vitalité scientifique,
sous la responsabilité des plus jeunes
chercheurs de l‘ISP.
• Ce n’est qu’une goutte d’eau dans un désert
assoiffé de connaissance.
Un arbre qui tombe fait plus de
bruit qu'une forêt qui pousse...
Merci
.
La meilleure façon de prédire
l'avenir, c'est de le créer.
Peter Drucker