Transcript PESERTA MGMP BAHASA INDONESIA SMK JAKARTA PUSAT DI SMK NEGERI I JAKARTA
PESERTA MGMP BAHASA INDONESIA SMK JAKARTA PUSAT DI SMK NEGERI I JAKARTA Rabu, 17 Oktober 2012
1.
2.
3.
4.
5.
Susunan Acara
Pembukaan Informasi Ketua MGMP Sambutan Tuan Rumah Penyuluhan Bahasa Penutup
PESERTA
YANG DIUNDANG : 63 SEKOLAH YANG HADIR : TIDAK HADIR : Terima kasih kepada peserta MGMP yang telah hadir
Maksud kegiatan
Penyuluhan bahasa dan sastra Indonesia untuk guru bahasa Indonesia ini dimaksudkan sebagai saran untuk berbagi pengetahuan dalam rangka meningkatkan kemahiran dan menambah
wawasan guru dalam berbahasa Indonesia serta meningkatkan sikap positif dan kesadaran untuk menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam pembelajaran di sekolah
TUJUAN PERTEMUAN
Setelah mengikuti kegiatan ini guru dapat: 1.
2.
3.
Meningkatkan wawasan kebahasaan; Meningkatkan sikap positif penggunaan bahasa Indonesia ; Menerapkan berbagai pengetahuan yang diperoleh itu di dalam kegiatan sehari-hari di lingkungan kerjanya.
Informasi
Program kerja unggulan MGMP tahun 2012 Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Peserta terdaftar: 1. Arjuna Delimunte 2. Reni Koesratiana 3. Nuraini Harahap Peserta yang sudah selesai 1. Nuraini Harahap 2. Helena Arief 3. Lilik Musyarofah 4. 4. Masnur 5. Sri Suyani 6. Ety Susilowati 7. Lilik Musyarofah 8. Helena Arief 9. Sunariah 10. Kristari Yuningsih
Saldo anggaran 2007/2010 Rp 5.850.000
PTK Rp 5.850.000, Persyaratan pencairan dana Menyerahkan fotokopi laporan PTK Penyerahan tgl 31 Desember 2012 Rencana beli Kamera Rp 1.500.000,-
Guru bahasa Indonesia mendapat tugas tambahan KEPALA PERPUSTAKAAN
seharusnya…
…… TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
(Permendiknas No.25/2008)
KEPALA PERPUSTAKAAN TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH/MADRASAH SEKOLAH/MADRASAH
Setiap sekolah/madrasah untuk semua jenis dan jenjang yang mempunyai jumlah tenaga perpustakaan sekolah/madrasah lebih dari satu orang, mempunyai lebih dari enam rombongan belajar (rombel), serta memiliki koleksi minimal 1000 (seribu) judul materi perpustakaan
dapat mengangkat kepala perpustakaan sekolah/madrasah
.
KUALIFIKASI
KEPALA
PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah yang melalu i
Jalur Pendidik
Kepala perpustakaan sekolah/madrasah harus memenuhi syarat: a. Berkualifikasi serendah-rendahnya diploma empat (D4) atau sarjana (S1); b.
Memiliki
sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah; c. Masa kerja minimal 3 (tiga) tahun.
Kepala Perpustakaan Sekolah/Madrasah yang melalui
Jalur Tenaga Kependidikan
Kepala perpustakaan sekolah dan madrasah harus
memenuhi salah satu syarat
berikut: a. Berkualifikasi
diploma dua (D2) Ilmu Perpustakaan dan Informasi
bagi pustakawan dengan
masa kerja minimal 4 tahun
; atau b. Berkualifikasi
diploma dua (D2) non-Ilmu Perpustakaan dan Informasi
dengan
sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah dengan
masa kerja minimal 4 tahun
di perpustakaan sekolah/madrasah.
KUALIFIKASI TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Setiap perpustakaan
sekolah/madrasah memiliki sekurang-kurangnya satu tenaga
perpustakaan
sekolah/madrasah yang
berkualifikasi SMA atau yang sederajat Bersertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
sekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.
Tupoksi tenaga perpustakaan
tenaga perpustakaan melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya melaksanakan pengelolaan sumber belajar di perpustakaan (Permendiknas No. 19 tahun 2007) Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 4/27/2020 12
aspek penilaian kinerja
Manajerial PENGEJAW ANTAHAN DIMENSI KOMPETEN SI Pengelolaan informasi Kependidikan Kepribadian Sosial Pegembangan Profesi Pusbang Tendik Badan SDM Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan 4/27/2020 DALAM TUPOKSI SEHARI HARI 10 KOMPON EN 13
10 KOMPONEN PENILAIAN KINERJA KEPALA PERPUSTAKAAN
KOMPONEN/KOMPETENSI DIMENSI KOMPETENSI
Manajerial Pengelolaan informasi Kependidikan 1. Perencanaan program perpustakaan sekolah/madrasah 2. Melaksanakan program perpustakaan sekolah/madrasah 3. Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah 4. Mengembangkan Koleksi Perpustakaan sekolah/madrasah 5. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi 6. Mengorganisasikan layanan perpustakaan sekolah/madrasah 7. Mempromosikan perpustakaan dan literasi informasi 8. Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar pendidikan Kepribadian dan sosial 9. Memiliki Integritas dan etos kerja Pengembangan profesi 10. Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan 4/27/2020 14
Revisi Silabus-RPP
Silabus - ditambahkan kolom ranah kognitif di sebelah kanan indikator - Metode pembelajaran dihapus RPP - dilihat kesesuaian antara indikator, tujuan dengan butir soal