Transcript TIM LPMP DKI JAKARTA 1

TIM LPMP DKI JAKARTA
1
Tujuan
Peserta diklat mampu menyusun butir soal
yang baik dan benar
2
Rencana proses pembelajaran
• 20 menit perkenalan dan ice breaking
• 30 menit kerja individu (diberi kump soal)
• 30 menit diskusi hasil kerja kelompok(hasil
kerja individu dibawa di kelompok)
• 30 menit presentasi
• 90 menit ceramah (kaidah+taksonomi+tkt
kesulitan)
• 225 menit bekerja (3 paket soal)2 sd 3
rancangan paket soal
OLEH: DRS. SAFARI, M.A.
3
• 20 menit brainstorming
KEMAMPUAN MENENGAH KE BAWAH:
-BANYAK CONTOH
-KONKRET – ABSTRAK
-MUDAH - SULIT
-BERTAHAP/BERJENJANG
KD1
(PENGETAHUAN + PRAKTIK)
KEMAMPUAN MENENGAH KE ATAS:
-MENUNTUT KEMAMPUAN DAN
PENALARAN TINGGI
-MENUNTUT KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH.
-DAPAT MENGAPLIKASIKAN DALAM
KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
4
No.
1
2.
3.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Aspek Penilaian
Bentuk Penilaian
PAI KLS X/1:
Aqidah
3. Meningkatkan
keimanan kepada
Allah melalui
pemahaman sifatsifatNya dalam
Asmaul Husna
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
(Pengetahuan)
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul
Husna.(Pengetahuan)
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. (Praktik)
PKn KLS X/1:
3. Menampilkan peran serta
dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan
perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan
HAM. (Pengetahuan)
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia.
(Pengamatan/Praktik)
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional
HAM. (Pengetahuan)
Lisan/Tertulis
1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan
logaritma.(Pengetahuan)
1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan
yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma. (Pengetahuan)
Tertulis
MAT KLS X/1: Aljabar
1. Memecahkan
masalah yang berkaitan
dengan bentuk pangkat,
akar, dan logaritma.
Lisan/Tertulis
Lisan/Tertulis
Praktik/
Pengamatan
Pengamatan/ Praktik
Lisan/Tertulis
Tertulis
5
APA TUJUAN MEMBUAT
SOAL/TES/PERTANYAAN?
6
1.
2.
3.
VALID: MENGUJIKAN MATERI/KOMPETENSI YANG TEPAT (UKRK + MEASUREBLE)
RELIABEL: KONSISTEN HASIL PENGUKURANNYA
FAIR (TIDAK MERUGIKAN PIHAK TERTENTU):
a. JUJUR (HONESTY):
-TINGKAT KESUKARAN SOAL = KEMAMPUAN SISWA
-TIDAK MENJEBAK
-MATERI YANG DIUJIKAN SESUAI DENGAN JENIS TES DAN BENTUK SOAL YANG
DIGUNAKAN
-MENETAPKAN PENSKORAN YANG TEPAT
b. SEIMBANG (BALANCE):
-MATERI YANG DIUJIKAN=MATERI YANG DIAJARKAN
-WAKTU UNTUK MENGERJAKAN SOAL SESUAI
-MENGURUTKAN SOAL DARI YANG MUDAH – SUKAR
-MENGURUTKAN LEVEL KOGNITIF DARI YANG RENDAH – TINGGI
-MENGURUTKAN/MENGELOMPOKKAN JENIS BENTUK SOAL YANG
DIGUNAKAN
c. ORGANISASI:
-JELAS PETUNJUK DAN PERINTAHNYA
- URUTAN MATERI DALAM TES = URUTAN MATERI YANG DIAJARKAN
-LAYOUT SOAL JELAS DAN MUDAH DIBACA
-BERPENAMPILAN PROFESIONAL.
4. TRANSPARAN: JELAS APA YANG DIUJIKAN, TUGASNYA, DAN KRITERIA PENSKORANNYA?
5. AUTENTIK: HARUS HASIL KERJA SISWA DAN SESUAI DENGAN DUNIA RIIL/NYATA.
7
SEPERTI APA SOAL YANG
BAIK ?
8
LANGKAH-LANGKAH
PENULISAN
1. Menentukan tujuan tes,
2. Menentapkan materi/kompetensi UKRK,
3. Menyusun kisi-kisi,
4.Menulis butir soal dan kunci
jawaban/pedoman penskorannya
berdasarkan kaidah penulisan,
5. Menelaah soal (validasi soal) dan mengecek
kebenaran kunci jawabannya,
6. Merakit soal menjadi perangkat tes (termasuk
merandom kunci jawabannya untuk bentuk
objektif).
9
BUTIR SOAL
1. TPB
Mudah
20%
Sedang
60%
Sukar
20%
2. SELEKSI
Mudah
Sukar
10
Bentuk negara Singapura, Filipina, Cina, Irak, Iran, dan
Indonesia adalah negara . . . .
a. kesatuan (unitarisme) *
b. Serikat (federasi)
c. ?
d. ?
e. ?
(PKn SMA/MA/SMK Kls 12)
Bentuk pemerintahan Brunei Darussalam, Inggris, Belanda,
Jepang, dan Arab Saudi adalah . . . .
a. Kerajaan *
b. republik
c. ?
d. ?
e. ?
(PKn SMA/MA/SMK Kls 12)
11
Jenis sel elektrokimia yang dipergunakan untuk
menghasilkan reaksi redoks adalah . . . .
a. sel volta (sel galvani)
b. sel elektrolisis*
c. ?
d. ?
e. ?
(Kimia SMA Kls 12)
Gelombang cahaya, gelombang radio, dan sinar X termasuk
gelombang . . . .
a. mekanik
b. elektromagnetik*
c. ?
d. ?
e. ?
(Fisika SMA Kls 12)
12
“Korban kecelakaan itu kini dirawat di rumah sakit,” kata pak
guru. Kalimat ini termasuk jenis kalimat . . . .
a. Langsung*
b. tak langsung
c. ?
d. ?
e. ?
(Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA/SMK Kls 12)
Surat Al-Ikhlas diturunkan di . . . .
a. Makiyyah*
b. Madaniyyah
c. ?
d. ?
e. ?
(PAI SMA/MA/SMK)
13
Karangan yang berisi rekaan atau khayalan dinamakan . . .
CALON SOAL YANG TIDAK BISA DIBUATKAN SOALNYA .
a. fiksi *
b. Non-fiksi
c. ?
d. ?
e. ?
(BIN SMA/MA/SMK)
Karangan seperti kisah, biografi, novel, esai, kritik termasuk
kategori . . . .
a. epik *
b. lirik
c. ?
d. ?
e. ?
(BIN SMA/MA/SMK)
14
Dia akan pergi. Kalimat ini termasuk kalimat . . . .
a. majemuk
b. tunggal*
c. ?
d. ?
e. ?
(BIN SMA/MA/SMK)
Kalimat yang hanya mengandung satu unsur pusat atau inti
seperti “Pulang!” “Sangat mahal!” termasuk kalimat . . . .
a. mayor
b. minor*
c. ?
d. ?
e. ?
(BIN SMA/MA/SMK)
15
Kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh tiga sektor: rumah
tangga, perusahaan, dan pemerintah dinamakan
perekonomian . . . .
a. tertutup *
b. terbuka
c. ?
d. ?
e. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
Uang yang dipakai sehari-hari sebagai alat bayar yang
berupa uang logam dan uang kertas termasuk jenis
uang . . . .
a. giral
b. Kartal*
c. ?
d. ?
e. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
16
Pajak yang dikenakan secara berkala terhadap orang atau
badan sesuai dengan surat ketetapan pajak dinamakan
pajak . . . .
a. langsung (direct tax)*
b. tak langsung (indirect tax)
c. ?
d. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?
Nilai pakai barang dan jasa yang diberikan seseorang
terhadap suatu benda karena dapat memenuhi kebutuhan
orang tersebut termasuk nilai pakai . . . .
a. subjektif*
b. objektif
c. ?
d. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?
17
Gaji pegawai negeri dinaikkan akan mengakibatkan harga-harga barang
naik. Namun harga-harga barang naik tidak selalu mengakibatkan gaji
pegawai negeri naik. Ini merupakan peristiwa ekonomi yang menunjukkan
hubungan . . . .
a. fungsional
b. Sebab-akibat*
c. ?
d. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
e. ?
Bila harga barang tinggi, jumlah yang akan dibeli akan
sedikit atau sebaliknya. Ini merupakan teori . . . .
a. permintaan*
b. penawaran
c. ?
(EKONOMI SMA/MA KLS XI)
d. ?
e. ?
18
KARTU SOAL PG
Jenis sekolah
Mata pelajaran
Kurikulum
Bentuk Tes
: Kejar Paket B setara SLTP
: Bhs. Inggris
: 1994
: Tertulis/PG
TUJUAN PEMBELAJARAN
Membantu WB mampu mengungkapkan
waktu.
PEMBELAJARAN
WB menyebutkan waktu
Alokasi waktu
: 1 menit
Bahan Kelas/Smt. : I/3
Penyusun
:
Tahun ajaran
: 1997/1998
BUKU SUMBER:
RUMUSAN BUTIR SOAL
NO. SOAL
1
PB/TEMA: Kehidupan keluarga
SPB/Subtema: kegiatan sehari-hari.
Perhatikan gambar berikut, kemudian isilah
titik-titik Kalimat di bawah ini!
Mr. Samsudin goes to the office at ….
a. six o’clock
b. seven o’clock
c. eight o’clock
d. nine o’clock
KUNCI
MATERI
Ungkapan penyebuatan waktu
B
INDIKATOR SOAL
Disajikan gambar jarum jam, WB
dapat menentukan ungkapan
waktu yang tepat.
KETERANGAN SOAL
No.
Digunakan
untuk
1.
UU
Tanggal
Juni ‘97
Jumlah
Siswa
23
Tingkat
Kesukaran
0,87
Daya
Pembeda
0,19
Proporsi Jawaban pada pilihan
A
B
C
D
OMIT
O,13
0,87
0,00
0,00
0
Keterangan
19
KELEBIHAN
KELEMAHAN
1. Mudah koreksinya
2. Waktu koreksi lebih cepat
3. Mengcover materi lebih luas
4. Mudah dianalisis
5. Dapat menjangkau lebih banyak materi/
kompetensi yang akan diukur
6. Lebih efisien dalam menilai
7. Dapat mengkover materi yang lebih
luas/dapat mencakup hampir seluruh
SK, KD
8. Mudah dianalisis butir soalnya dengan
software tertentu
9. Jawaban yang benar hanya satu
10. Siswa lebih mudah mengerjakan
11. Penyelesaian soal lebih sederhana
12. Mudah dibuat online
13. Soal dapat disusun bervariasi
berdasarkan indikator yang sama
14. Bisa dijawab dalam waktu singkat
1. Membuat soal memerlukan waktu yang
lama
2. Sulit membuat pengecoh
3. Lebih bersifat subjektif (siswa
menjawab bersifat tebak-tebakan)
4. Tidak dapat mengetahui
proses/langkah-langkah siswa dalam
menyelesaikan soal
5. Memungkinkan jawab spekulasi
6. Memungkinkan adanya kebocoran yang
mudah
7. Mudah ditebak jawabannya oleh siswa
8. Rawan bocor apabila hanya membuat 1
set soal untuk kelas parallel
9. Kesulitan menulis/membuat soal untuk
analisis dan sintesis
10. Memerlukan banyak biaya karena
membutuhkan kertas penggandaan yang
lebih banyak
11. Hasil skor yang tinggi belum tentu dari
kemampuan sebenarnya (betul jawaban
OLEH: DRS. SAFARI, karena
M.A.
20
kebetulan)
KAIDAH PENULISAN/TELAAH SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : ________________
Kelas/Semester : _________________
Penulis/Penelaah : ________________
No.
Nomor Soal
Aspek yang Diperhatikan
A.
1.
2.
3.
4.
1 2 3 4 5
Materi
Soal sudah sesuai dengan indikator soal dalam kisikisi.
Materi yang ditanyakan sesuai dengan jenis
tes/bentuk soal yang dipergunakan.
Pilihan jawaban homogen dan logis.
Hanya ada satu kunci jawaban.
Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!
21
Nomor Soal
No.
B.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Aspek yang Diperhatikan
1 2 3 4
5
Konstruksi
Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan
pernyataan yang diperlukan saja
Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda
Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi
Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan
berfungsi
Panjang pilihan jawaban relatif sama
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan "semua
jawaban di atas salah/benar" dan sejenisnya
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya
Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya
14.
Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!
22
No.
Nomor Soal
Aspek yang Diperhatikan
1 2 3 4 5
C. Bahasa/Budaya
15. Bahasa soal sudah komunikatif dan sesuai dengan
jenjang pendidikan siswa.
16. Soal sudah menggunakan bahasa Indonesia baku.
17. Soal tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat/tabu.
18. Pilihan jawaban tidak mengulang kata/ kelompok
kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan
pengertian.
Keterangan: Berilah tanda (V) bila tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah!
23
TEKNIK MERANDOM DATA/ KUNCI JAWABAN
1. Menggunakan tabel random
22 17 68 65 84 68 95 23 92 35 19 36 27 59 46 13
79 93 37 55 16 77 23 02 77 09 61 87 25 21 78
43 76 71 61 20 44 90 32 64 03 28 28 26 68 73
37 32 04 05
2. Menggunakan kalkulator
INV
.
Misal: fx-3600P
0,424
3. Komputer, program SPSS
Transform, Random number seed ...
atau File, New, Syntax, ketik Set cache 50, run, all.
4. Rumus
(Jumlah soal:option) ± 3
24
CONTOH PERHITUNGAN
Jumlah soal= 40, jumlah option= 4
= (40 : 4) ± 3 = 10 ±3
+ = 13 - = 6
KUNCI JAWABAN A= 13
B= 9
RUMUS= (Σ SOAL : Σ OPTION) ± 3
C= 7
D= 11
E= 6
Jumlah= 45
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
ABCDE
11. A B C D E
12. A B C D E
13. A B C D E
14. A B C D E
15. A B C D E
16. A B C D E
17. A B C D E
18. A B C D E
19. A B C D E
20. A B C D E
LEMBAR JAWABAN
21. A B C D E 31. A B C D E 41. A B C D E 51. A B C D E
22. A B C D E 32. A B C D E 42. A B C D E 52. A B C D E
23. A B C D E 33. A B C D E 43. A B C D E 53. A B C D E
24. A B C D E 34. A B C D E 44. A B C D E 54. A B C D E
25. A B C D E 35. A B C D E 45. A B C D E 55. A B C D E
26. A B C D E 36. A B C D E 46. A B C D E 56. A B C D E
27. A B C D E 37. A B C D E 47. A B C D E 57. A B C D E
28. A B C D E 38. A B C D E 48. A B C D E 58. A B C D E
29. A B C D E 39. A B C D E 49. A B C D E 59. A B C D E
30. A B C D E 40. A B C D E 50. A B C D E 60. A B C D E
25
CONTOH PERHITUNGAN
Jumlah soal= 60, jumlah option=4
= (60 : 4) ± 3 = 15 ±3
+ = 18 - = 12
KUNCI JAWABAN A= 18
B= 16
RUMUS= (Σ SOAL : Σ OPTION) ± 3
C= 12
D= 14
Jumlah= 60
LEMBAR JAWABAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
ABCD
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
AB C D
11. A B C D
12. A B C D
13. A B C D
14. A B C D
15. A B C D
16. A B C D
17. A B C D
18. A B C D
19. A B C D
20. A B C D
21. A B C D
22. A B C D
23. A B C D
24. A B C D
25. A B C D
26. A B C D
27. A B C D
28. A B C D
29. A B C D
30. A B C D
31. A B C D 41. A B C D 51. A B C D
32. A B C D 42. A B C D 52. A B C D
33. A B C D 43. A B C D 53. A B C D
34. A B C D 44. A B C D 54. A B C D
35. A B C D 45. A B C D 55. A B C D
36. A B C D 46. A B C D 56. A B C D
37. A B C D 47. A B C D 57. A B C D
38. A B C D 48. A B C D 58. A B C D
39. A B C D 49. A B C D 59. A B C D
40. A B C D 50. A B C D 60. A B C D
26
CONTOH SOAL PG
Dasar
pertanyaan
(stimulus)
Pokok soal
(stem)
Pilihan jawaban
(option)
Perhatikan iklan berikut!
Dijual sebidang tanah di Bekasi,
luas 4 ha. Baik untuk industri.
Hubungi telp. 7777777.
Iklan di atas termasuk jenis iklan ....
a. permintaan
b. propaganda
Option
c. Pengumuman
Tanda elipsis
d. Penawaran*
Kunci
27
KAIDAH PENULISAN SOAL BENTUK PG
1. Soal harus sesuai dengan indikator
Contoh soal kurang baik.
Indikator: Siswa dapat menentukan tempat terjadinya pembuahan sel
telur oleh sel sperma pada manusia.
Pengaruh kerja pil kontrasepsi adalah ….
a. mencegah terjadinya haid
b. mencegah peleburan sel telur dan sel sperma
c. mencegah pematangan sel telur*
d. mengurangi jumlah sel telur dalam ovarium
e. mematikan sperma yang masuk ke dalam rahim
Contoh soal yang sesuai dg indikator.
Pembuahan sel telur oleh sel sperma pada manusia terdadi di dalam ….
a. ovarium
b. oviduct
c. uterus*
d. vagina
e. urethra
(BIOLOGI SMA/SMK/MA)
28
2. Pengecoh harus berfungsi.
Contoh soal kurang baik.
“Why did Jimmy’s mother punish him?
“She ... between eating.”
a. caught him eating*
b. was upset
c. caught him playing truant
d. caught him to eat
e. has eaten
(BING SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan b adalah kata sifat (adjective),
sedangkan pilihan lainnya adalah kata kerja (verb).
Perbaikan: pilihan b diperbaiki menjadi kata kerja,
misalnya: eat, eaten, to eat, eating*, to be eating.
29
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.
Contoh soal kurang baik.
Bunyi /e/ pada kata enak sama dengan bunyi /e/
pada kata ....
a. beras b. bebas* c. bela d. bekas e. besar
(BIN SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan c diperbaiki “belas”.
Penulisan kata berikut yang benar adalah ....
a. Senin, Sabtu, Februari, November*
b. Senin, Rabo, Kemis, Sabtu
c. Februari, Aperil, May, November
d. Senen, Sabtu, Pebruari, November
e. Agustus, November, Pebruari, Mart
Penjelasan: kunci jawaban jangan dipergunakan untuk
pengecoh
30
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK
Menu berikut yang memenuhi makanan
empat sehat lima sempurna adalah ....
a. nasi, sayur, daging, ikan laut, susu
b. nasi, sayur, ikan, buah-buahan, susu*
c. nasi, daging, sayur, tempe, buah
d. nasi, telur, sayur, tahu, ikan, susu
(PA SD/MI)
Lima anggota tetap Dewan Keamanan PBB
adalah ....
a. AS, Inggris, Jerman, Rusia, RRC
b. AS, Inggris, Perancis, Belanda, RRC
c. AS, Inggris, Perancis, Rusia, RRC*
d. AS, Inggris, Perancis, RRC, Australia
(PS SD/MI)
31
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 sebagai dasar untuk
membentuk perusahaan tertentu. Bentuk perusahaan
yang sesuai dengan pasal 33 ayat 1 UUD 1945
adalah ….
a. Perseroan Terbatas
b. Firma
c. BUMN
d. Koperasi*
e. Perusahaan Umum
(PKn SMA/SMK/MA)
Penjelasan: kalimat pertama pada pokok soal
dihilangkan.
32
5. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus
merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
Contoh soal kurang baik.
Kata motivasi berasal dari bahasa Inggris. Sinonim
kata motivasi pada kalimat, “Motivasi masyarakat
pedesaan ikut program Keluarga Berencana”
adalah ....
a. bujukan
b. tarikan
c. hasutan
d. dorongan*
e. tujuan
(BIN SMA/SMK/MA)
Penjelasan: Pernyataan di awal kalimat
dihilangkan.
33
6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke
arah jawaban yang benar.
Contoh soal kurang baik.
Penyebab problema sosial yang bersumber dari
alam adalah ….
a. pengurangan sumber alam*
b. pelaksanaan hukum
c. pembatasan kelahiran
d. perencanaan ekonomi
e. kesehatan masyarakat (SOSAN SMA/MA)
Pokok soal diperbaiki, “Penyebab problema sosial yang
bersumber atas dasar kepincangan-kepincangan dalam
warisan fisik adalah ....”
34
7. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang
bersifat negatif ganda.
Contoh soal kurang baik.
Kecuali flour semua unsur halogen dapat
membentuk senyawa oksi, sehingga flour tidak
mempunyai tingkat oksidasi negatif karena ….
a. daya reduksinya besar
b. daya oksidasinya besar*
c. keelektronegatifannya kecil
d. afinitas elektronnya kecil
e. potensial ionisasinya kecil
(KIMIA SMA/SMK/MA)
Pokok soal diperbaiki, “Flour tidak mempunyai tingkat
oksidasi negatif karena ....”
35
8. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
ditinjau dari segi materi.
Contoh soal kurang baik.
Kata berikut yang termasuk kata ulang berubah
bunyi adalah ....
a. bolak-balik*
b. tali-temali
c. laki-bini
d. getar-gemetar
e. jari-jemari
(BIN SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan c adalah kata majemuk bukan
kata ulang. C diperbaiki “turun-temurun”.
36
9. Panjang rumusan pilihan jawaban harus
relatif sama.
Contoh soal kurang baik.
Modernisasi adalah perubahan yang berhubungan
dengan ....
a. kebudayaan dalam seluruh aspeknya dari
tradisional ke modern*
b. penggunaan teknologi mutakhir
c. kehidupan masyarakat pedesaan
d. kehidupan masyarakat perkotaan
e. norma-norma dalam masyarakat
(SOSAN SMA/MA)
Penjelasan: pilihan a diperbaiki, “kebudayaan dalam
seluruh aspeknya”.
37
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan
“Semua pilihan jawaban di atas salah/benar”.
Contoh soal kurang baik.
Di antara bentuk-bentuk budaya daerah di bawah ini yang
termasuk folklore lisan adalah ….
a. Rumah gadang Minangkabau
b. Perayaan Sekaten bulan Maulud
c. Adat mapalus dari Sulawesi
d. Lari lenso dari Maluku
e. Semua pilihan jawaban di atas salah*
(SEJARAN BUDAYA SMA/MA)
Penjelasan: pilihan d diperbaiki menjadi, “legenda
gunung Tangkuban Perahu”.
38
11. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu
harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya
nilai angka atau kronologis waktunya.
Contoh soal kurang baik.
The gardeners has been working since 8 o’clock.
Now it’s 11.30. How long has he been working so
far?
a. 3½ hours*
b. 2½ hours
c. 4½ hours
d. 1½ hours
e. 5½ hours
(BING SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pilihan jawaban diurutkan dari angka
yang paling kecil ke yang paling besar atau sebaliknya.
39
12. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang
terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
Contoh soal kurang baik.
Kurva berikut menyatakan titrasi antara ….
• basa kuat dan asam kuat
• asam lemah dan basa kuat
• basa lemah dan asam kuat
• asam kuat dan basa kuat*
• asam lemah dan basa lemah
(KIMIA SMA/SMK/MA)
Penjelasan: gambar diperbaiki:
14
10
6
2
PH
5
15
25
35
45
ml
titran
40
13. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan
atau kata yang bermakna tidak pasti seperti:
sebaiknya, umumnya, kadang-kadang. Artinya, bahwa
dalam merumuskan pokok soal jangan menggunakan
kata atau ungkapan seperti sebaiknya,
umumnya,kadang-kadang, atau kata yang tidak pasti
karena makna kata-kata itu tergantung pada keadaan
dan situasi siswa yang bersangkutan.
Contoh soal kurang baik:
Helopeltis adalah hama yang biasanya menyerang tanaman ....
a. kopi
b. teh
c. jagung
d. padi *
e. tembakau
(PA SMA/MA)
Penjelasan: kata biasanya pada pokok soal dihilangkan.
41
14. Butir soal jangan bergantung pada jawaban
soal sebelumnya. Ketergantungan pada soal
sebelumnya menyebabkan siswa yang tidak
dapat menjawab benar soal pertama tidak akan
dapat menjawab benar soal berikutnya.
Contoh soal kurang baik:
(10) Pelopor angkatan 45 dalam bidang puisi adalah ….
a. Idrus b. W.S. Rendra c. Chairil Anwar* d. Ayip Rosidi e. H.B. Yassin
(BAHASA INDONESIA SMA/SMK/MA)
(35) Karya dari pengarang pada jawaban soal nomor 10 adalah ….
a. Tirani
d. Senja di Pelabuhan Kecil*
b. Balada Tercinta
e. Tanah Air
c. Surat dari Ibu
Perbaikannya: soal nomor 35 disusun secara independen, tidak
bergantung pada jawaban soal nomor 10.
42
Bahasa/budaya
15. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia. Kaidah bahasa
Indonesia dalam penulisan soal di antaranya meliputi:
a) pemakaian kalimat: (1) unsur subjek, (2) unsur
predikat, (3) anak kalimat;
b) pemakaian kata: (1) pilihan kata, (2) penulisan kata;
c) pemakaian ejaan: (1) penulisan huruf, (2) penggunaan
tanda baca.
a) Penggunaan kalimat
(1) Penggunaan kalimat harus ada unsur subjek.
Contoh soal kurang baik:
Di dalam perkembanganbiakan rhizopus secara generatif adalah dengan cara
pembentukan ….
a. sporangiospora
d. basidiospora
b. askospora
e. zigospora*
c. spora kembara
(BIOLOGI SMA/SMK/MA)
Penjelasan: subjek tidak jelas karena diantar oleh kata "Di dalam". Oleh
karena itu, kata "di dalam" dihilangkan.
43
(2) Penggunaan kalimat harus ada unsur
predikat (bagian yang berfungsi
menerangkan subjek).
Contoh soal kurang baik:
Untuk mewujudkan kesejahteraan bersama atas dasar ….
a. pertumbuhan ekonomi yang cukup tinggi
b. ketekunan kerja keras dalam setiap pekerjaan
c. usaha pemerataan kesempatan kerja*
d. tenaga kerja yang berdisiplin tinggi
e. lapangan kerja dalam ekspor non-migas (PKn SMA/SMK/MA)
Penjelasan: predikat kalimat tidak ada. Setelah kata “atas dasar”
ditambahkan “keadilan sosial, kita harus mengembangkan ….”
44
(3) Hindarkan pernyataan yang hanya berupa anak kalimat.
Contoh anak kalimat.
-Dia tidak datang karena hari ini hujan.
Induk kalimat
Anak kalimat
-Karena hari ini hujan, dia tidak datan.
Anak kalimat
Induk kalimat
Contoh soal kurang baik:
Yang berlaku pada gerak lurus beraturan ….
a. hukum I Newton*
b. hukum II Newton
c. hukum III Newton
d. hukum Kepler
e. hukum gravitasi
(FISIKA SMA/SMK/MA)
Penjelasan: pokok soal berbentuk anak kalimat. Oleh karena itu
pokok soal diperbaiki menjadi “Hukum yang berlaku pada gerak
lurus beraturan adalah ….”
45
b) Pemakaian kata
(1) Dalam memilih kata harus diperhatikan ketepatannya
dengan pokok masalah yang ditanyakan.
Contoh soal kurang baik:
Batik termasuk karya tulis yang bersifat ….
a. naturalis
b. simbolis*
c. realistis
d. idealis
e. ekspesionis (SEJARAH BUDAYA SMA/MA)
Penjelasan: kata “karya tulis” kurang tepat untuk batik.
Kata itu diperbaiki menjadi “seni tulis” karena
mengandung unsur keindahan bukan ragam tulis
ilmiah.
46
(2) Penulisan kata perlu disesuaikan dengan
kebenaran penulisan yang baku.
Contoh soal kurang baik:
Salah satu paktor yang mempengaruhi harga konsetanta
kesetimbangan reaksi kimia adalah ….
a. volume
b. tekanan
c. katalis
d. suhu*
e. sipat sat
(KIMIA SMA/SMK/MA)
Penjelasan: penulisan kata baku untuk: paktor,
konsetanta, sipat, sat adalah faktor, konstanta, sifat, dan
zat.
47
Penulisan Kata
SALAH
anggauta
jaman
nopember
di malam hari
perhari
maha bijaksana
mahapemurah
menyetuskan
banyak hal-hal
digaris bawahi
Menu
BENAR
anggota
zaman
november
pada malam hari
per hari
mahabijaksana
maha pemurah
mencetuskan
banyak hal
digarisbawahi
48
c) Pemakaian Ejaan
(1) Penulisan huruf (kapital dan kecil) dalam soal perlu
diperhatikan. Contoh soal kurang baik:
Seorang ahli yang mengadakan pembedaan dalam
proses penemuan yang tidak disengaja adalah….
a. harrison
b. redfield
c. dixon*
d. linton
e. herskovits
(SOSAN SMA/MA)
Penjelasan: semua pilihan jawaban pada awal katanya
ditulis dengan huruf kapital karena kata ini merupakan
nama orang, yaitu: Harrison, Redfield, Dixon, Linton,
Herskovits.
49
16. Bahasa yang digunakan harus komunikatif,
sehingga pernyataannya mudah dimengerti
warga belajar/siswa.
Contoh soal kurang baik:
Cultural outcome megalithicum pada zaman prasejarah
adalah ….
a. menhir dan dolmen*
b. sarcopagus dan candi
c. chopper dan flakes
d. candi dan patung
e. pebble dan menhir (SEJARAH BUDAYA SMA/MA)
Penjelasan: agar lebih komunikatif, kata “Cultural outcome”
diperbaiki menjadi “Hasil budaya”.
50
17. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat
jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
(1) "Aturan lalulintas itu harus ditaati bukan dijadikan momok,”
kata ibu guru. Kata momok dalam kalimat itu berarti ....
a. pemberat
b. setan
c. beban *
d. lawan
e. kelamin
(Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA)
(2) Mendike berkembang biak dengan ....
a. umbi
b. batang
c. biji *
d. tunas
e. akar
(PA SMA/MA)
Penjelasan: kata "momok" memiliki makna yang berbeda di suku Sunda dan
Jawa. Oleh karena itu, kata "momok" diganti dengan kata lainnya. Pada
prinsipnya perilaku apa yang hendak diukur berdasarkan materi yang
bersangkutan. "Mendike" (Sulawesi Selatan) adalah semangka.
51
18. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang
bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan
kata/frase pada pokok soal.
Contoh soal kurang baik:
Sofian: Look, Andi! My uncle is over there.
Andi : Which is your uncle?
Sofian: The man ….
a. who is standing under the tree is my uncle*
b. where is standing under the tree is my uncle
c. whose is standing under the tree is my uncle
d. which is standing under the tree is my uncle
e. whom is standing under the tree is my uncle
(BING SMA/SMK/MA)
Penjelasan: perbaikannya adalah “Sofian: The man … is standing
under the tree is my uncle.”
52
1. Penulisan option berupa kalimat
diawali dengan huruf kecil
2. Penulisan option berupa kata,
diawali dengan huruf besar
3. Penulisan huruf dalam option
menggunakan huruf besar
4. Penulisan stem diakhiri dengan
empat buah titik dengan space
setelah titik ketiga, jika berada di
akhir kalimat, tiga buah titik jika
berada di tengah kalimat
53
54