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Libri inclusivi,
contenuti inclusivi!
Paola Magrì / Responsabile Editoriale Primaria RCS Education
Mauro Traversa / Editor scuola primaria RCS Education
#PRIMARIADAY
Didattica
Inclusiva
Multilivello
Multimediale
Integrata
#PRIMARIADAY
Ogni insegnante è
unico, capace di
modulare la
propria didattica
per valorizzare le
singole realtà
Per gli insegnanti, DIMMI
costituisce un efficace
supporto per realizzare una
didattica inclusiva di qualità,
per far fronte alle diverse
esigenze di apprendimento,
valorizzando l’unicità di ogni
alunno e l’eterogeneità della
classe
#PRIMARIADAY
Ogni classe è unica,
formata da alunni con
tanti e diversi stili di
apprendimento
Ogni alunno è unico,
apprende e conosce
in modo differente
Per gli alunni, i testi del
progetto DIMMI RCS
Education, arricchiti di
materiali digitali e
multimediali, rappresentano
un indispensabile strumento
per raggiungere conoscenze
e competenze, per facilitare
gli apprendimenti,
rispondere ai Bisogni
Educativi Speciali e acquisire
un efficace metodo di studio.
#PRIMARIADAY
Lo studente al centro
#PRIMARIADAY
I sette punti chiave
della didattica inclusiva
1
2
3
4
5
6
7
Attivazione della risorsa compagni
Adattamento come strategia inclusiva
Mappe, e schemi visivi
Processi cognitivi e stili di apprendimento
Metacognizione e metodo di studio
Emozioni, variabili psicologiche nell’apprendimento
Valutazione verifica e feedback
#PRIMARIADAY
1 La risorsa compagni
‘‘
‘‘
I compagni di classe sono la risorsa
più preziosa per attivare i processi
inclusivi.
Fin dal primo giorno è necessario
incentivare e lavorare su collaborazione,
cooperazione e clima di classe.
In particolare sono da valorizzare
le strategie di lavoro collaborativo a
coppie e la didattica cooperativa in
piccoli gruppi.
#PRIMARIADAY
1
La risorsa compagni
nel libro inclusivo
Attività
cooperative da
svolgersi in
coppia o in
piccolo gruppo
Gli alunni
mettono in gioco
le proprie
competenze in
situazioni d’uso
dei diversi saperi
#PRIMARIADAY
1
La risorsa compagni
nel libro inclusivo
Attività laboratoriali
da svolgere in
coppia o in gruppo.
Anticipano in modo
giocoso uno o più
contenuti presentati
nell’unità
(Capire 4, 5)
#PRIMARIADAY
1
La risorsa compagni
Attività cooperative
di matematica
(Quaderni operativi
4, 5) per lo sviluppo
delle competenze in
ambito matematico
Grafica lineare,
carattere ad alta
leggibilità e utilizzo
metodologico del
colore
nel libro inclusivo
Attività cooperative
da svolgersi in
coppia o in piccolo
gruppo
Gli alunni mettono
in gioco le proprie
competenze in
situazioni d’uso dei
saperi
#PRIMARIADAY
2 Adattamento
come strategia inclusiva
nel libro inclusivo
‘‘
‘‘
Valorizzare le differenze individuali
significa adattare i materiali rispetto ai
diversi livelli di abilità e ai diversi stili
cognitivi presenti in classe.
L’adattamento più funzionale è basato
su materiali che attivino molteplici
canali di elaborazione delle
informazioni e che facilitino l’accesso e
l’elaborazione dei materiali, dando aiuti
aggiuntivi e attività a difficoltà
linguistica graduale.
#PRIMARIADAY
2 Adattamento
come strategia inclusiva
nel libro inclusivo
Protagonisti
anticipati e
illustrati
Lessico e sintassi
semplificati
Sequenze illustrate
#PRIMARIADAY
2
Adattamento
e semplificazione
ESEMPIO
#PRIMARIADAY
2
Testi facilitati e
semplificati di
Storia, Geografia e
Scienze (OpenBook
e volumi Più Facile
4-5) per
comprendere i
contenuti essenziali
delle discipline
Struttura stabile
delle informazioni
in tutte le pagine
Interlinea ampia,
font facilitante,
allineamento a
sinistra
Adattamento
ESEMPIO
come strategia inclusiva
Lessico e sintassi
semplificati
Operative
facilitate e
semplificate
Immagini esplicative
#PRIMARIADAY
3 Mappe e aiuti visivi
‘‘
‘‘
La didattica
tradizionale è spesso
centrata sul solo codice
testuale e orale. Per
potenziare l'inclusione,
è fondamentale
potenziare le strategie
logico-visive, in
particolare grazie
all'uso di mappe
mentali e mappe
concettuali.
nel libro inclusivo
● Indici testuali
● Schematizzazioni libere
● Organizzatori anticipati
● Linee del tempo
● Cicli - Diagrammi
di flusso
● Flashcard
● Sequenze visive e logiche
● Infografiche
#PRIMARIADAY
3
Mappe e aiuti visivi
Mappe mentali
illustrate sulle
tipologie testuali
(Segnalibro 4, 5)
Illustrazioni e
facilitazioni visive
nel libro inclusivo
Mappe mentali
illustrate di
grammatica
Contenuti essenziali
organizzati e illustrati
#PRIMARIADAY
3
Mappe e aiuti visivi
nel libro inclusivo
Mappe mentali
illustrate di grammatica
Mappe mentali illustrate
sulle tipologie testuali
Contenuti essenziali
organizzati e illustrati
Illustrazioni e
facilitazioni visive
(Volume Grammatica 4, 5)
(OpenBook e Guida 4, 5)
#PRIMARIADAY
nel libro inclusivo
3 Mappe
e aiuti visivi
Mappe da completare
corredate di una serie
di domande che
possono essere di
supporto
all’esposizione orale
#PRIMARIADAY
3
Mappe
e aiuti visivi
nel libro inclusivo
#PRIMARIADAY
cognitivi
4 Processi
e stili di apprendimento
Per garantire
l’apprendimento a tutti gli
alunni è fondamentale
potenziare i processi
cognitivi di base
dell’apprendimento stesso.
Di particolare importanza è il
lavoro sulle specifiche
funzioni dell'attenzione, e su
fasi e processi della memoria
a lungo e a breve termine.
‘‘
‘‘
nel libro inclusivo
#PRIMARIADAY
4
nel libro inclusivo
Processi cognitivi
e stili di apprendimento
Un aiuto in più
(Piccoli eroi, Metodo)
schede di recupero e
consolidamento
della lettoscrittura
Le pagine sono in
EasyReading, hanno
una struttura grafica
facilitante e sono
pensate sia per il
ripasso sia per il
recupero
#PRIMARIADAY
Processi cognitivi
e stili di apprendimento
4
Speciale ortografia (Piccoli
eroi, Grammatica;
Segnalibro Grammatica),
percorso strutturato in
progressione nei cinque
anni della scuola primaria,
è composto da una serie di
attività di recupero e
consolidamento delle
principali
difficoltà ortografiche
#PRIMARIADAY
Processi cognitivi 4
e stili di apprendimento
Speciale calcolo (Piccoli eroi, Discipline; Capire, Quaderno operativo),
percorso strutturato in progressione nei cinque anni della scuola primaria, è
composto da una serie di verifiche, proposte nella Guida per l’insegnante,
per accertare le difficoltà di calcolo di ciascun bambino, e da un percorso di
recupero e consolidamento presente nel libro dell’alunno
#PRIMARIADAY
5 Metacognizione e metodo di studio
Sviluppare consapevolezza in ogni
alunno rispetto ai propri processi
cognitivi è un obiettivo trasversale
a ogni attività didattica.
L'insegnante agisce su quattro
livelli di azione metacognitiva, per
sviluppare strategie di
autoregolazione e mediazione
cognitiva ed emotiva e per
strutturare un metodo di studio
personalizzato ed efficace.
‘‘
‘‘
nel libro inclusivo
#PRIMARIADAY
5
Metacognizione e metodo di studio
nel libro inclusivo
CAPIRE = C.A.P.I.R.E.
un metodo di studio
per imparare a
imparare. Per la
prima volta tutte le
attività operative di
un sussidiario sono
integrate in un unico
metodo.
(Capire 4, 5)
Colpo d’occhio
Analizza
Parole speciali
Idee importanti
Ricostruisci
Esponi
#PRIMARIADAY
C
A
P
I
R
E
Colpo d’occhio per cogliere “al volo” i primi elementi
chiave del testo, delle immagini, delle carte
Analizza per imparare a lavorare sul testo, sulle
immagini, sui grafici
Parole speciali per individuare parole chiave presenti
nel testo e associarle ai concetti
Idee importanti per imparare a riconoscere le
informazioni più importanti ed evidenziare le idee
fondamentali
Ricostruisci per organizzare le informazioni che si
ricavano dal testo in mappe, schemi o altri testi
Esponi per esporre l’argomento di studio utilizzando
mappe, schemi, immagini o domande
#PRIMARIADAY
nel libro inclusivo
5
Metacognizione e metodo di studio
Un percorso dedicato
all’acquisizione di un
personale metodo di
studio (Segnalibro 4, 5)
In classe quarta
●
●
●
●
Riconosciamo le
informazioni
principali.
Memorizziamo una
poesia.
Facciamo un
riassunto.
Organizziamo le
informazioni in uno
schema.
In classe quinta
●
●
●
●
Leggiamo in modo
approfondito.
Alleniamoci a
sottolineare.
Facciamo la parafrasi
di una poesia.
Prendiamo gli
appunti.
#PRIMARIADAY
Metacognizione 5
e metodo di studio
nel libro inclusivo
Lavoro in quattro fasi:
di anticipazione, di
riflessione, di
racconto e di
lavoro/confronto con
i compagni
Per potenziare le
strategie di lettura
efficace negli alunni
Superlettori in
volo (volumi Sulle
Ali del Vento)
letture differenti a
complessità
variabile
Per fare inferenze,
controllare i propri
processi di
elaborazione e
comprensione del
testo, ma anche
gestire i propri
processi cognitivi di
attenzione e memoria
#PRIMARIADAY
psicologiche
6 Variabili
nell'apprendimento
Le emozioni giocano un ruolo
fondamentale
nell'apprendimento e nella
partecipazione.
E’ centrale quindi sviluppare
una positiva immagine di sé,
una forte autostima e
autoefficacia, e un valido stile
di attribuzione interno.
La motivazione ad apprendere
è fortemente influenzata da
questi fattori.
‘‘
‘‘
nel libro inclusivo
●
●
●
●
●
●
Ridere insieme,
Scoprire il proprio
talento,
Valorizzare la
diversità,
Stimarsi a vicenda,
Avere coraggio
insieme,
Vincere insieme
#PRIMARIADAY
Variabili psicologiche
nell'apprendimento
6
nel libro inclusivo
In classe quarta
●
●
●
●
●
●
Ridere insieme,
Scoprire il proprio
talento,
Valorizzare la
diversità,
Stimarsi a vicenda,
Avere coraggio
insieme,
Vincere insieme
Noi tra le righe
(Segnalibro 4, 5 e
Laboratorio di scrittura)
percorso che incoraggia
ogni bambino a
riconoscere le proprie
qualità, le proprie
caratteristiche
personali e capire
l’importanza di lavorare
in gruppo.
In classe quinta
●
●
●
●
●
●
Sentirsi capace,
Imparare sbagliando,
Cambiare idea,
Essere responsabile,
Raggiungere un
obiettivo,
Realizzare un sogno
#PRIMARIADAY
7 Valutazione, verifica e feedback
‘‘
‘‘
In una prospettiva
inclusiva è
necessario
personalizzare le
forme di verifica
nella formulazione
delle richieste e
nelle forme di
elaborazione da
parte dell’alunno.
#PRIMARIADAY
Valutazione, verifica e feedback
7
Compiti di realtà
attività, laboratori o
esperienze didattiche
che mettono il
bambino di fronte alla
risoluzione di un
possibile problema
reale, oppure di
fronte a una presa di
posizione rispetto a
una situazione
conosciuta o
sconosciuta. I compiti
di realtà nella
didattica mettono in
gioco molte
conoscenze e abilità
già possedute dai
bambini.
#PRIMARIADAY
Novità adozionali 20I6
PICCOLI EROI
123
SEGNALIBRO
Sussidiario dei linguaggi
CAPIRE
Sussidiario delle discipline
#PRIMARIADAY
Novità adozionali 20I5
AL PARCO CON TIP E ZAGO
SUPER CARAMELLA
123
123
SQUADRA SPECIALE
Sussidiario delle discipline
MAPPAMONDO
Sussidiario delle discipline
SULLE ALI DEL VENTO
Sussidiario dei linguaggi
#PRIMARIADAY