Transcript πατηστε εδω για τη συνεχεια του αρθρου

Τομείς&ΕιδικότητεςγιατοΝΕΟΕΠΑΛ
καιΚριτικήστοΠροτεινόμενοΠροσωρινόΠρόγραμμα
ΑπόΓεώργιοΙ.Παρίκο*
Α.ΗΠρότασήμαςγιατοΕΠΑΛ
1.ΤομέαςΟχημάτων
1.ΤεχνίτηςΜηχανικόςΑυτοκινήτων–Οχημάτων
2.ΤομέαςΜηχανολογίας
1.ΤεχνίτηςΕργαλειομηχανών
2.ΤεχνίτηςΜεταλλικώνΚατασκευών
3.ΤεχνίτηςΜηχανολογικώνΕγκαταστάσεων
4.ΤεχνίτηςΧημικήςΜηχανολογίας
3.ΤομέαςΗλεκτρολογίας
1.ΤεχνίτηςΗλεκτρολόγος
4.ΤομέαςΗλεκτρονικής
1.ΤεχνίτηςΗλεκτρονικός
5.ΤομέαςΑρχιτεκτονικής
1.ΤεχνίτηςΟικοδομικήςΤεχνολογίας
2.ΤεχνίτηςΞυλουργικής–Επιπλοποιίας
6.ΤομέαςΕφαρμοσμένωνΤεχνών
1.ΤεχνίτηςΕνδυμάτων
2.ΤεχνίτηςΚοσμηματοποιίαςκαιΑργυροχρυσοχοΐας
3.ΤεχνίτηςΣυντήρησηςΈργωνΤέχνης
7.ΤομέαςΠληροφορικής
1.ΤεχνίτηςΠληροφορικής
8.ΤομέαςΓεωπονικής
1.ΤεχνίτηςΓεωπονικής
2.ΤεχνίτηςΖωικήςΠαραγωγής
3.ΤεχνίτηςΚηποτεχνίας
4.ΤεχνίτηςΤροφίμωνκαιΠοτών
9.ΤομέαςΕπιχειρήσεων
1.ΥπάλληλοςΓραφείου
2.ΥπάλληλοςΤουρισμού
3.ΥπάλληλοςΠωλήσεων
10.ΤομέαςΥγείαςκαιΦροντίδας
1.ΒοηθόςΝοσηλευτής
2.ΒοηθόςΦυσικοθεραπείας
3.ΒοηθόςΟδοντοτεχνικής
4.ΒοηθόςΒρεφονηπιοκομίας
5.ΒοηθόςΦροντίδαςΥγείας
11.ΤομέαςΑισθητικήςκαιΚομμωτικής
1.ΤεχνίτηςΑισθητικής
2.ΤεχνίτηςΚομμωτικής
1
12.ΤομέαςΝαυτιλιακώνΜαθημάτων
1.ΠλοίαρχοςΕμπορικούΝαυτικού
2.ΜηχανικόςΕμπορικούΝαυτικού
2
Β.ΚριτικήστοΠροτεινόμενοαπότοΙΕΠ
ΠροσωρινόΠρόγραμματωνΕΠΑΛ
Είναι λάθος να κάνουμε ανασχεδιασμό του ΕΠΑΛ και να υιοθετούμε τις αστοχίες του
υφιστάμενουπρογράμματος.
Η προτεινόμενη δομή απηχεί τις συντεχνιακές ανάγκες των μονίμων (ή μη)
καθηγητών και σε ελάχιστες περιπτώσεις τις ανάγκες της αγοράς εργασίας που θα
κληθείναεργοδοτήσειτουςαποφοίτους.
Το μέγιστο λάθος του ΙΕΠ είναι πως υιοθετεί τις υπάρχουσες ειδικότητες στη Γ’ τάξη
για να μην – όπως νομίζει – στενοχωρήσει λίγους καθηγητές και συρρικνώνει τις
απαραίτητες για κάθε ξεχωριστή ειδικότητα βασικές τεχνολογικές γνώσεις στη Β΄
τάξη,δηλαδήστονπροτεινόμενοτομέα.
Αναλυτικά:
ΠΡΟΤΑΣΗΙΕΠ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗΑΛΛΑΓΗ
1.ΤομέαςΜηχανολογίας
Δύοτομείς:
Δεν μπορεί να βρίσκονται στον ίδιο τομέα ο
«Τεχνικός Οχημάτων» και ο «Τεχνικός Μηχ.
Αεροσκαφών μαζί με τις υπόλοιπες
ειδικότητες. Αυτές πρέπει να ενταχθούν σε
ανεξάρτητοτομέα.
-ΤομέαςΜηχανολογίας
-ΤομέαςΟχημάτων
[Οι ειδικότητες δίνονται αναλυτικά στην από
29.3.17πρότασήμας].
Οι ειδικότητες 1 έως 3 δεν καλύπτουν τις
ΜηχανουργικέςΚατασκευέςπουείναιτο45%
τηςζήτησηςτεχνιτών.
Καιοιτρειςπροτεινόμενεςειδικότητες(1,2,3)
είναι ειδικεύσεις μιας κύριας ειδικότητας
αυτής
των
Μηχανολογικών
ΕγκαταστάσεωνΚτηρίων
2. Τομέας Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής Η πρότασή μας είναι να αφαιρεθεί το
καιΑυτοματισμού
«Αυτοματισμού»καιναξεχωρίσεισε:
Ονομασίες ειδικοτήτων ακαταλαβίστηκες για - Τομέας Ηλεκτρολογίας με μία ειδικότητα
μαθητές1ηςΛυκείου.
απλά κατανοητή «Τεχνίτης Ηλεκτρολόγος»
διότι έτσι τον ζητά και τον αναγνωρίζει η
«πιάτσα».
- Τομέας Ηλεκτρονικής με μία ειδικότητα:
«ΤεχνίτηςΗλεκτρονικός».
3.ΤομέαςΔιοίκησης-Οικονομίας
Να αλλάξουν οι ονομασίες Τομέα και
Ειδικοτήτων. Η 3η ειδικότητα «αποθήκης»
κ.λπ. είναι ειδίκευση και άρα δεν μπορεί να
είναιστοΕΠΑΛ.Περιορισμένηςζήτησης.Δείτε
τηνπρότασήμας.
4.ΤομέαςΠληροφορικής
Πρέπειναξεκαθαριστεί.
Το
Software
ανήκει
Πληροφορικής.
Το
Hardware
ανήκει
Ηλεκτρονικής.
3
στον
Τομέα
στον
τομέα
5. Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και
περιβάλλοντος
Ο τομέας Γεωπονίας κυρίως περιέχει την
Παραγωγή Τροφίμων και ένα μικρό τμήμα
ΆνθηκαιΚαλλωπιστικάΦυτά.
Όσοναφοράτις4ειδικότητεςκαλύπτονταιαν
ταμαθήματατηςΒ’τάξηςείναιτακατάλληλα
βασικάαπαιτούμενα.
Οι ονομασίες των Ειδικοτήτων απαιτούν
απλούστερεςλέξεις.
Πρέπειναμείνειμόνοτοπρώτοσυστατικό:
«ΤομέαςΓεωπονίας»(ήΓεωπονικής).
Το«Τροφίμων»παραπέμπειστουςΜαγείρους
& Αρτοποιούς – Ζαχαροπλάστες το
«Περιβάλλοντος»τοβάζουμεκαιστονΤομέα9
είναιπεριττόκαιεδώκαιεκεί.
Η Β’ τάξη απαιτεί προσοχή στο Ωρολόγιο
Πρόγραμμα. Η βασική ειδικότητα «Τεχνικός
Φυτικής Παραγωγής» δεν λέει τίποτα στους
μαθητές. Επειδή είναι και εθνική ανάγκη να
προσελκύσουμε τα νέα παιδιά από τις
αγροτικές περιοχές στον τομέα, γι’ αυτό το
λόγο, η πρώτη ειδικότητα στη Γ’ τάξη να
λέγεται Τεχνίτης Γεωπονικής, ώστε να
έχουμε μεγαλύτερη προσέλευση και στο 4ο
έτος να μπορούν να εξειδικευτούν στις κατά
τόπουςκαλλιέργειεςόπωςπροτείνουμεστην
από29/3/16εισήγησήμας.
7.ΤομέαςΥγείας–Πρόνοιας–Φροντίδας
Οι προτεινόμενες ειδικότητες κατά τη γνώμη
μας είναι αρκετές και δεν μπορούν να
καλυφθούν από κανένα Ωρολόγιο Πρόγραμμα
τηςΒ’τάξηςενόςμόνοτομέα.
Κατ’ αρχήν οι ειδικότητες Αισθητικής –
Κομμωτικήςδενμπορούννασυνυπάρξουν.
Επίσης οι ειδικότητες Φαρμακείου και
Ακτινολογικών Εργαστηρίων είναι μικρής
απορροφητικότητας και πρέπει να πάνε στο
4οέτοςήσταΙΕΚ.
Δενβλέπωσεποιαειδικότηταπαραπέμπειτο
«Πρόνοιας».
Αν θέλετε να υπάρχουν όλες οι ειδικότητες
πρέπειναχωριστούνσε3τομείς:
1.ΤομέαςΥγείας
2.ΤομέαςΦροντίδας
3.ΤομέαςΑισθητικής–Κομμωτικής
Διότι πρόγραμμα τομέα Β’ τάξης που να
καλύπτειεπαρκώς9ήακόμηκαι7ειδικότητες
γιατηνΓ’τάξηείναιανέφικτο.
8.ΤομέαςΕφαρμοσμένωνΤεχνών
Όσον αφορά στην 1η Ειδικότητα πρέπει να
αφεθεί στην ΕΠΑΣ, όπου με το «ζόρι»
εργοδοτούνται σε μαθητεία ~20 άτομα στην
ΕΠΑΣ/ΟΑΕΔ/Ν.Ηρακλείου.
Ένα μέρος της 1ης ειδικότητας ως Τεχνικός
Πολυμέσων…μπορείναπαρέχεταιως4οέτος
στοντομέαΗλεκτρονικήςήσεΙΕΚ.
Στην από 29/3/16 πρότασή μας καλύπτουμε
στην ουσία τη δική σας πρόταση για τις
ειδικότητες Νο: 2, 3, 4 και τις πιθανές
ειδικεύσειςστο4οέτος.
9. Τομέας Δομικών Έργων, Δομημένου
ΠεριβάλλοντοςκαιΣχεδιασμούΧώρων
Στην 1η ειδικότητα έχουν μπλεχθεί δύο
επαγγέλματα.
Η 2η ειδικότητα θα παρέχει ώρες τους
ΚαθηγητέςΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣκαιανεργίαστους
αποφοίτους.
Πρώτον. Δώστε στον τομέα ένα όνομα
ελκυστικόπ.χ.ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ.
Δεύτερο: Δώστε τον Τομέα τις δύο βασικές
οικοδομικέςειδικότητες
-ΤεχνίτηςΟικοδομικήςΤεχνολογίας
-ΤεχνίτηςΞυλουργικής-Επιπλοποιίας
ώστεναείναικατανοητέςκαιοιγνώσειςτους
να παραπέμπουν σε ειδικεύσεις στο 4ο έτος
πουνακαλύπτουντιςανάγκεςτηςΔομικήςκαι
Ξυλουργικής Οικοδομικής, της Οδοποιίας και
τωνΥπόγειωνΑγωγών.
4
Υπενθύμιση:Ημεταρρύθμισητωνκ.κ.Γιαννάκου–Καλλού,ωςνόμος,ήταναπότις
καλύτερες.
Ως ειδικότητες και ωρολόγιο πρόγραμμα γενικώς απέτυχε διότι
αποδέχθηκε τις συντεχνιακές απαιτήσεις κλάδων καθηγητών,
ανακύκλωσεειδικότητεςκαιπρογράμματαπουείχανσυνταχθείγιατα
Τ.Ε.Ε.,ώστεναμηνχρειαστείνεώτερα–σύγχροναβιβλία.
Το ίδιο έγινε και με την προ τριετίας μεταρρύθμιση των κ.κ.
Αρβανιτόπουλου – Γκλαβά που υλοποιούμε σήμερα. Ταυτόσημα
προβλήματα.
Ακόμηχειρότεραθαπάειηνέαμεταρρύθμισηανδενχρησιμοποιηθούν
νέαπρογράμματα–σύγχροναβιβλία.
Εγώ τα λέω συνεχώς. Αλλά δεν εισακούομαι, διότι προσωπικά μου
απευθύνεταιμομφήως«σύγκρουσησυμφερόντων».
Αν όμως έχω άδικο στις προτάσεις μου, ας τις αντικρούσουν οι
διαφωνούντες.Αςυποδείξουνκαλύτερεςλύσεις.
12/4/2016
Μετιμή
ΓιώργοςΠαρίκος
*Ταυτότητα
-ΑπόφοιτοςΒραδινήςΣχολήςΜηχανικώνΕμπορικούΝαυτικού(ΗΦΑΙΣΤΟΣ,1963-1967).
-ΠτυχιούχοςΠΑΤΕΣ/ΣΕΛΕΤΕ(1970)
-ΠτυχιούχοςΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ(1975)
-IndustrialArts,UniversityofMaryland–USA(1981)
-ΤέωςΤεχνίτηςΜηχανουργός(1964-1966)
-ΤέωςΤεχνίτηςΕλασματουργόςΕλληνικώνΝαυπηγείωνΣκαραμαγκά(1967-1971)
-ΤέωςΚαθηγητήςΠροτύπωνΤεχνικώνΣχολώνΣΕΛΕΤΕ(1971-1989)
-ΤέωςΕργαστηριακόςΔιδάσκωνσεΠΑΤΕΣκαιΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ(1975-1986)
-ΤέωςΔιευθυντήςΤεχνικήςΣχολήςΙλίου(1990-1996)
-ΙδρυτήςτουΕκδοτικούΟμίλου«ΙΩΝ»
-ΤέωςΠρόεδροςΠανελλήνιαςΟμοσπονδίαςΕκδοτών–Βιβλιοπωλών(ΠΟΕΒ)
-ΤέωςΑντιπρόεδροςτουΣυλλόγουΕκδοτώνΕπιστημονικώνΒιβλίων(ΣΕΕΒΙ)
-ΔιευθυντήςτουΠεριοδικού«Εκπαίδευση&Επάγγελμα».
5