Transcript TAK (Taaltoets Alle Kinderen) Verhoeven L. en

TAK
(Taaltoets Alle
Kinderen)
Verhoeven L. en Vermeer A., CITO, 2001.
Vlaamse normering 2009-2013
Doel
De Taaltoets Alle Kinderen (TAK) is een diagnostische toets
voor het vaststellen van de mondelinge taalvaardigheid in het
Nederlands.
De toets bestaat uit 10 receptieve en (re)productieve taken.
Deze
taken
gaan
terug
op
vier
onderscheiden
deelvaardigheden met betrekking tot klanken, woorden,
zinnen en teksten. Men verkrijgt informatie op het vlak van
fonologie, semantiek, syntaxis, morfologie en pragmatiek.
De TAK gaat ook de meer sociale aspecten van de
communicatieve vaardigheid in het Nederlands na via een
observatielijst opgenomen in het leerlingenboek (Observaties
sociale taalvaardigheid Nederlands).
De auteurs hebben gepoogd om de inhoud van de toets
herkenbaar te maken voor kinderen uit verschillende culturen.
De handleiding bevat tevens suggesties voor het onderwijs
van het Nederlands als tweede taal en voor het inoefenen van
de onderscheiden deelvaardigheden.
Kinderen van 4 tot 9 jaar met het Nederlands als moedertaal
en als tweede taal.
Individuele afname, kan ook door leerkracht gebeuren. Maar
wordt in Vlaanderen veelal door de CLB en therapeuten
gebruikt.
De afnameduur van de volledige toets bedraagt 90’, best op te
delen in minimaal 2 sessies van 45’. Bepaalde taken kunnen
worden afgenomen met de computer met behulp van een
hoofdtelefoon.
Via een beslissingsschema (handleiding blz. 19) kan voor elke
leerling worden uitgemaakt welke onderdelen men moet
afnemen (ook gebonden aan de leeftijd; aan bepaalde taken
zijn de leerlingen gemiddeld nog niet aan toe zoals
bijvoorbeeld ‘vorming voltooid deelwoord’ bij de jongste
kleuters).
In de oorspronkelijke handleiding zijn er normeringstabellen
voor 5 leeftijdscategorieën opgenomen: van 4;7 tot 8.4. Men
kan de resultaten vergelijken met Nederlandstalige
leeftijdsgenoten en met kinderen uit de eigen etnische groep
(T1: Surinaams, Antilliaans, T2: Marokkaans, Turks). Voor de
kinderen met moedertaal Nederlands zijn er 5 niveaus (A-E).
Voor de kinderen T1 en T2 zijn er 3 niveaus (hoog-middenlaag).
Beschrijving
Doelgroep
Afname
Normen
In 2009 (‘verfijnd’ in 2013) werd er door Manders, Cornette en
Peeters
een Vlaamse normering voorgesteld. Deze
normering wordt best gebruikt en is verkrijgbaar bij de VVL. In
deze normering wordt voor de kinderen met moedertaal
Nederlands een decielschaal voorgesteld. Voor de kinderen
T1 en T2 zijn er percentielnormen.
Zie:http://www.vvl.be/webshop/materiaal-onderzoek/taktaaltoets-alle-kinderen-normeringsonderzoek-bij-kinderen-uitvlaanderen/17 en
http://www.vvl.be/nieuws/algemeen/vlaamse-normering-vande-tak-verfijnd/69
Andere
Werd in 2007 door COTAN beoordeeld:
psychometrische
Uitgangspunten bij de tentconstructie: goed.
kenmerken
Kwaliteit testmateriaal: voldoende.
Kwaliteit van de handleiding: goed.
Normen: goed.
Betrouwbaarheid: goed.
Begripsvaliditeit: goed.
Criteriumvaliditeit: goed.
Uitgebreide verantwoording zie:
http://toetswijzer.kennisnet.nl/html/tg/10.pdf
Beoordeling/ervaring PRODIA-beoordeling: 1e keuze (in combinatie met de
Vlaamse normen).
Andere informatie
De TAK is opgenomen op de limitatieve lijst van het RIZIV
voor de Centra voor Ambulante Revalidatie.