Transcript Info voor u van Peutertuin

Info voor u vanuit Peuterspeelzaal De Peutertuin
versie: februari 2016
Peuterspeelzaal De Peutertuin is gevestigd in basisschool De Wieken en onderdeel van KomKids.
Adres: Westfrankelandsestraat 152
Postcode/Plaats: 3117 AZ – Schiedam
Tel.: 010 - 4261885
E-mail: [email protected]
Facebook: KomKids Peuterspeelzaal Peutertuin
Twitter: @KomKidspeuters
1. Vormen van opvang: Peuterspeelzaal
Aantal groepen:
Naam
peuterspeelzaal
groep
Peutertuin
peuterspeelzaal
Leeftijd
van
2,5
Tot
4
Aantal
kinderen
14
Samenvoegen begin einde
van de dag met groep:
n.v.t.
Op de peuterspeelzaal zijn 14 kinderen met 2 pedagogisch medewerkers die geschoold zijn in een
VVE methodiek, dit volgens de uitgangspunten die de gemeente Schiedam heeft opgesteld in de
nota Integraal Peuterwerk.
Openingstijden
O Peuterspeelzalen: openingstijden: 8.30-11.00 uur
Samenwerking met basisschool: CBS De Wieken
De Peutertuin is, zoals beschreven, gevestigd in het schoolgebouw van CBS De Wieken aan de
Westfrankelandsestraat 152 in Schiedam en werkt nauw samen met deze basisschool. Zo kunnen
kennis en ervaring gedeeld worden en is een doorlopende lijn van de peuterspeelzaal tot en met
groep 2 gerealiseerd.
Wij streven naar een doorstroom van alle kinderen uit De Peutertuin naar De Wieken. De Wieken is
een protestants christelijke school en De Peutertuin sluit ook in dit opzicht bij school aan.
Samenwerking met andere partijen: SMW (school maatschappelijk werk), consultatiebureau CJG
(Centrum Jeugd en Gezin) en logopediste.
Samenstelling team:
In de peuterspeelzaal werken 2 pedagogisch medewerkers. Zij zijn beiden elke dag aanwezig.
De coördinator (Addy Pool) stuurt de pedagogisch medewerkers aan en ondersteunt tevens
inhoudelijk in de uitvoering van de methodiek Startblokken. Zij is niet dagelijks aanwezig op de
locatie maar sluit regelmatig aan bij een gelegenheid zoals de informatie avond, koffie ochtenden
e.d. Wilt u nader kennis maken, een vraag stellen of om andere redenen contact met haar opnemen
dan kan dat via een email aan: [email protected] of bellen naar 06-42436856.
Indien een van de pedagogisch medewerkers niet kan werken in de groep door bv. ziekte of
bijscholing zal er een vervanging komen. Deze is gediplomeerd en heeft ervaring in het werken met
kinderen. (zie punt 5.)
Methodiek:
In De Peutertuin werken we met de methodiek Startblokken. Deze sluit aan op de werkwijze van
school. De methodiek richt zich op de verschillen in ontwikkeling bij kinderen. Ieder kind is uniek en
ontwikkelt zich op een eigen manier. Het ene kind uit zich verbaal vlot en duidelijk, een ander kind
wil het liefst creatief bezig zijn, het volgende kind stelt zich heel sociaal op in de groep, weer een
ander kind klimt en klautert met het grootste gemak. Kinderen met verschillende interesses en
mogelijkheden kunnen elkaar op ideeën brengen en elkaar stimuleren in het spel. Verschillen binnen
een groep worden zo benaderd, dat ze een toevoegende waarde hebben, de verschillen worden niet
afgezwakt maar juist benut. We helpen kinderen zich te ontwikkelen door activiteiten aan te bieden
die voor de kinderen betekenisvol zijn. Een pedagogisch medewerker zal het spel verdiepen en
verbreden door mee te spelen. Het lokaal is ingericht met spullen die aansluiten bij de ontwikkeling
van de kinderen en het thema dat gebruikt wordt. Kinderen willen het liefst groot zijn en dus ook
spullen hebben waarmee dat kan. Zoals een echte telefoon of keukenspullen die thuis ook gebruikt
worden. Spullen waardoor kinderen geprikkeld worden hun fantasie te gebruiken (zoals
verkleedkleren) zijn ook aanwezig. Boeken met verhalen en mooie prenten die gaan over het thema
dat gebruikt wordt sluiten aan op de belevingswereld van het kind. Startblokken is erop gericht om
taalontwikkeling bij het kind spelenderwijs aan bod te doen komen. Doordat de pedagogisch
medewerker in het spel alles benoemt wat ze doet, leert een kind nieuwe woorden en leert het
logische conclusies trekken door taal en gebeurtenissen te koppelen.
2. Sluitingsdagen:
Het kindercentrum is gesloten op: Goede Vrijdag, Tweede Paasdag, Koningsdag, Hemelvaartsdag,
Tweede Pinksterdag, 1e en 2e Kerstdag en Nieuwjaarsdag. Bevrijdingsdag 1x in de 5 jaar te weten
2015, 2020 en verder. De directeur/bestuurder kan in bijzondere gevallen, na overleg met de
centrale oudercommissie en de ondernemingsraad, besluiten het kindercentrum nog een of meer
andere dan in het voorgaande lid genoemde dagen te sluiten. Ouders/verzorgers worden hiervan
minstens twee maanden van tevoren op de hoogte gesteld.
Peuterspeelzalen gaan mee met de sluitingstijden van de school waarbij ze zijn aangesloten. U
wordt hiervan in de nieuwsbrief en in de jaarplanning op de hoogte gebracht.
3. Proefperiode:
De eerste maand van de plaatsing is een proefperiode. Tijdens deze periode kunnen
ouders/verzorgers en locatiemanager besluiten of de plaatsing wordt voortgezet. Na deze
proefperiode geldt een opzegtermijn van 1 maand voor zowel ouders als het centrum. In overleg
met de directie kan hier van af geweken worden.
4. Oudercontacten en Ouderparticipatie:
Er zijn dagelijkse contacten tussen de pedagogisch medewerkers en ouders/verzorgers bij halen en
brengen. Ouders kennen hun kind het best en weten ook wat er speelt in de belevingswereld van
hun kind. Als de pedagogisch medewerkers hiervan op de hoogte zijn, kan er eventueel extra
aandacht worden besteed aan datgene wat een kind interesseert op dat moment. We vinden dat erg
belangrijk. U kunt ook altijd met vragen terecht. Wanneer u het ergens niet mee eens bent, praat u
daar dan rustig over met de pedagogisch medewerker. Het is altijd mogelijk om een afspraak te
maken om na groepstijd rustig een-en-ander door te spreken. Ook als u leuke ideeën heeft horen
we het graag! 6 weken na plaatsing is er een eerste evaluatiegesprek en verder is er altijd een
voortgangsgesprek rond de 3e verjaardag van het kind. Kort voor de overgang naar de basisschool
vindt er een overdrachtsgesprek plaats. (zie punt 6.)
Minimaal een keer per jaar vindt een ouderavond plaats voor alle ouders/verzorgers van de locatie.
Vaak in combinatie met de informatieavond van de basisschool.
Ouders ontvangen een nieuwsbrief van school waarin u ook alle bijzonderheden van de
peuterspeelzaal terug kunt vinden. Deze brief staat dan vervolgens ook op de site bij KomKids.
(www.komkids.nl – onze opvang - peuterspeelzaal - Peutertuin).
Bij elk thema een themabrief verstuurd. Hierin vindt u informatie hoe wij in de groep werken aan
het thema; welke bedoeling hebben we ermee, welke woordjes leren de kinderen, welke liedjes
zingen we enz. Zo kunt u thuis ook aandacht geven aan deze punten en dat versterkt de
ontwikkeling van uw kind. Verder brengen we u via de mail op de hoogte van alle andere zaken die
we graag delen met u.
Elk kindercentrum van KomKids heeft een oudercommissie. De oudercommissie werkt volgens het
reglement oudercommissie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het kindercentrum en kan
op aanvraag worden verstrekt.
N.B: Omdat De Peutertuin een gesubsidieerde instelling is zal er wettelijk gezien geen noodzaak zijn
om een oudercommissie op te richten. We streven naar een goede ouderbetrokkenheid in
samenwerking met de school. Hieraan zal de komende tijd verder vorm worden gegeven.
Aan de ouders van kinderen op De Peutertuin wordt bij speciale gelegenheden om hulp gevraagd. Te
denken valt dan aan het helpen op feestdagen in de groep, bv. sinterklaasfeest, kerstfeest,
spelletjesdag. Maar ook aan hand- en spandiensten, zoals het opknappen van speelgoed, helpen
met inkopen voor een feest, iets lekkers bakken, etc. Dit gebeurt geheel op vrijwillige basis, dus er
is geen verplichting. Voor u is het leuk om regelmatig wat te doen, u ziet dan meer van de
dagelijkse gang van zaken in de peuterspeelzaal.
De Wieken heeft een ouderwerkgroep die actief is tijdens en rond de feestdagen van school om de
school te versieren en te ondersteunen bij de vieringen. Hierin kunnen ook een of meerdere ouders
van De Peutertuin actief zijn. Als dit ook iets voor u is, kunt u dat aangeven bij een van de
pedagogisch medewerkers, want de hulp wordt erg gewaardeerd. Door deze hulp kan er namelijk
net datgene extra gedaan worden wat anders niet altijd mogelijk is, bovendien leert u zo de school
(en de mensen) beter kennen.
De Peutertuin organiseert ongeveer 6 keer per jaar een (ouder)bijeenkomst. Dat kan bijv. een
gezamenlijk bezoek aan de bibliotheek zijn of een uitstapje bij het thema, het uitnodigen van een
deskundige van bv. het consultatiebureau. Ideeën hiervoor zijn hartelijk welkom! Het doel van deze
(ouder)bijeenkomsten is om informatie uit te wisselen, maar ook om elkaar te ontmoeten in een
gezellige sfeer en contacten onderling te stimuleren.
Samen met de school heeft de Peutertuin een actieteam ouderbetrokkenheid. Daarin nemen naast
een pedagogisch medewerker, een leerkracht de locatieleiders ook ouders van de peuterspeelzaal en
de basisschool deel.
5. Pedagogisch medewerkers en stagebeleid
Op de groepen zijn per dag vaste pedagogisch medewerkers volgens de wettelijke beroepskrachtkind ratio. Bij ziekte zorgen we voor een inval uit onze vaste invalpool of van ons vaste
uitzendbureau. Pedagogisch medewerkers van KomKids beschikken over een diploma conform de
eisen in CAO Kinderopvang en gastouderbureaus.
KomKids is een door Calibris erkend leerbedrijf en vindt het belangrijk om bij te dragen aan het
opleiden van toekomstige pedagogisch medewerkers. De stagiaire werkt altijd naast een
gediplomeerd pedagogisch medewerker. De stagiaire wordt in het leerproces begeleid door een
vaste werkbegeleider/pedagogisch medewerker. De stagiaire oefent alle voorkomende
werkzaamheden (dus ook verzorgende en begeleidende taken). Na een werkinstructie van de
werkbegeleider, voert de leerling de taak uit, eerst onder begeleiding, later onder toezicht en
vervolgens (wanneer beoordeeld is dat zij competent is) zelfstandig.
6. Kindvolgsysteem KIJK!
Binnen KomKids werken wij met het kindvolgsysteem: KIJK! KIJK! wordt door veel scholen en ook
steeds vaker door kindercentra gebruikt. De focus bij KIJK! ligt op de basiskenmerken van het kind
(zoals: voelt het zich vrij, maakt het makkelijk contact, heeft het zelfvertrouwen) en op de kwaliteit
en betrokkenheid van het spel van kinderen (gaat het op in zijn spel en kan het langere tijd met iets
bezig zijn). Als kinderen betrokken spel spelen, dan ontwikkelen ze zich goed. Daarnaast geeft het
de mogelijkheid om, wanneer we dat nodig vinden, te kijken wat kinderen al kunnen op het gebied
van taal, motoriek, enz.
Bij KomKids hechten we veel belang aan de samenwerking met ouders. Daarom zullen we
voorafgaand aan het oudergesprek ook aan u vragen om zich met behulp van het KIJK!-instrument
op dat gesprek voor te bereiden. Zodat het beeld dat u van uw kind thuis heeft en de observatie van
onze pedagogisch medewerkers kunnen worden samengevoegd. Onze medewerkers zullen u
voorafgaand aan de oudergesprekken verder informeren.
Om te zorgen voor een goede afstemming en doorgaande lijn voor uw kind tussen kinderopvang/
peuterspeelzaal en basisschool wisselen wij informatie uit over uw kind met de leerkracht en de
intern begeleider van de school. Bij de overgang van het kinderdagverblijf of peuterspeelzaal naar
de basisschool vullen wij een overdrachtsdocument in. Wij zullen u vragen om dat te tekenen,
voordat het document naar de school wordt gestuurd.
Voor de kinderen van de peuterspeelzaal die in de school gevestigd is, kan voor de doorgaande lijn
tussentijds mondeling informatie worden uitgewisseld. Wij informeren u hierover zodra er iets
bijzonders is.
Tussen de BSO en de leerkracht wordt regelmatig mondeling informatie uitgewisseld over uw kind.
Wij informeren u zodra er iets bijzonders is. Zodra het gaat over schriftelijke informatie uitwisseling,
vragen wij vooraf uw toestemming.
7. Voertaal
De voertaal in onze centra is Nederlands.
Kinderen en ouders (en andere bezoekers) wordt verzocht binnen de school en op het schoolplein
Nederlands te spreken zodat we elkaar kunnen verstaan en met elkaar kunnen spreken en
onderlinge contacten kunnen opbouwen. Indien nodig kan er een tolk worden ingeschakeld.
8. Veiligheid en gezondheid
We zorgen voor een veilige en gezonde leefomgeving, en stimuleren de kinderen om daar ook zelf
voor te zorgen. Middels de Risico Inventarisatie Veiligheid en Gezondheid inventariseren we de
aanwezige risico's en nemen we de nodige maatregelen. De Risico-Inventarisatie kunt u inzien op de
locatie.
9. Werkwijze van de locatie:
9.1 Halen en brengen.
Rituelen bij halen en brengen:
Rituelen bij brengen en halen zijn belangrijk. Als uw kind de eerste keer naar De Peutertuin komt,
bedenk dan dat iedereen alles een keer moet leren, dus ook afscheid nemen. Als u afscheid neemt
wees dan duidelijk naar uw kind, en volg een vast ritueel, zeg bijvoorbeeld dat u (of: wie) hem/haar
komt halen, zeg duidelijk gedag, geef een kus en zwaai nog even bij de deur en ga dan echt weg.
Door nog even om het hoekje te kijken geeft u uw kind het signaal dat u niet weggaat en dat helpt
niet bij het leren afscheid nemen. Of geef uw kind aan een pedagogisch medewerker zodat ze
samen kunnen zwaaien. Voor uw eigen geruststelling kunt u later op de ochtend bellen hoe het gaat.
Geef uw kind de tijd om te wennen, soms kost dat even moeite en het ene kind heeft meer tijd
nodig dan het andere kind.
Ouders zijn welkom om tijdens de inloop in de groep samen met hun kind iets te doen
(spelletje/puzzeltje enz.). Daarna verwachten we dat u afscheid neemt van uw kind en de school
verlaat.
Ouders/verzorgers geven aan pedagogisch medewerkers door wanneer hun kind door iemand
anders opgehaald wordt. Als dit niet aan ons is doorgegeven zullen wij uw kind niet meegeven en
contact opnemen met u. We vragen u dit doorgeven aan een van de pedagogisch medewerkers
persoonlijk en niet via de school als een boodschap te laten doorgeven.
U kunt telefonisch contact opnemen via telefoonnummer; 010 – 426 18 85
Wanneer uw kind ziek is kan het niet komen spelen in De Peutertuin, er gelden hiervoor
bepaalde richtlijnen - deels zijn die opgelegd door de GGD en wij voeren hierop ook een eigen
beleid. We verwijzen u naar de bijlage: Zieke kinderen in de Kinderopvang. U kunt uw kind
afmelden door te bellen naar 010 – 426 18 85.
Met nadruk wordt verzocht om contact met ons op te nemen als het een ziekte is die gevaarlijk kan zijn, m.n. rode
hond, dit kan schadelijk zijn voor ongeboren baby’s (en logischer wijze lopen er nogal eens aanstaande moeders
rond op de peuterspeelzaal).
9.2 Werkwijze
- Dagritme
Kinderen komen samen met hun ouder/verzorger binnen in de groep. Er is dan gelegenheid om
samen een puzzeltje, spelletje te doen, een boekje te lezen of even te spelen. Vervolgens is er een
vast dagritme dat we aanhouden met als vaste momenten de kring, vrij spel en gerichte activiteiten,
eten & drinken, buiten spelen of in het speellokaal spelen. Op de dagritmekaarten in de groep kunt u
precies zien wat we doen elke dag.
- Activiteiten buiten de groepsruimte:
Soms zullen de kinderen de groepsruimte verlaten (altijd onder begeleiding) om bijvoorbeeld iets
interessants te zien of te doen in de school, buiten of in de nabije omgeving. Dat kan een gerichte
activiteit zijn n.a.v. het thema zoals bv. een boodschap doen, een uitstapje met elkaar, op bezoek
bij de kleuterklas. Uiteraard wordt u hiervan zoveel mogelijk vooraf over ingelicht. Indien u hier
bezwaar tegen heeft kunt u dit aangeven op het intake-formulier.
-
Wenprocedure: Kinderen (en ouders) moeten wennen aan het feit dat ze een korte periode niet
bij elkaar zijn.
Die wenperiode is heel verschillend per kind en ouder. Het ene kind zal langer tijd nodig hebben of
meer moeite hebben om zijn of haar plekje in de groep te vinden. Het is belangrijk dat ouders en
pedagogisch medewerkers hierover met elkaar praten en duidelijkheid geven aan het kind wat er
gaat gebeuren en hoe dat zal gaan. Een kind is gebaat bij een duidelijk afscheid en heeft het nodig
dat het regelmatig wordt gebracht zodat het kan leren afscheid nemen.
- Kringgesprekken:
In de peuterspeelzaal is iedere dag een moment dat de kinderen bij elkaar in de kring of aan tafel
zitten. Op dit moment worden bijvoorbeeld:
* gesprekjes gevoerd
* belevenissen van elkaar besproken
* nieuwtjes uitgewisseld
* de kinderen bij name genoemd (presentielijst)
* liedjes gezongen met elkaar
* verjaardagen gevierd
- Broertjes en zusjes bij elkaar in de groep:
Een enkele keer zullen broertjes/zusjes bij elkaar in de groep komen. Dit is geen enkel probleem
maar juist gezellig! Er wordt door de pedagogisch medewerkers op gelet of de broertjes/zusjes hun
eigen plekje vinden en speelkameraadjes hebben. Natuurlijk mag er voor elkaar gezorgd worden
maar ieder kind wordt gezien als individu.
- Rol van de beroepskracht bij activiteiten:
Pedagogisch medewerkers zullen activiteiten aanbieden die aansluiten bij de belangstelling van de
kinderen. Om te weten wat de belangstelling heeft van de kinderen zullen de pedagogisch
medewerkers constant kijken of de kinderen betrokken zijn bij wat wordt aangeboden, want
kinderen die meedoen hebben belangstelling! Pedagogisch medewerkers zullen een
vertrouwensband opbouwen met elk kind. Vanuit dit vertrouwen zullen kinderen gestimuleerd
worden hun eigen grenzen te ontdekken en uitgedaagd worden deze te verleggen. Dat waar een
kind goed in is zal worden benut om het zelfvertrouwen van een kind op te bouwen en het kind zich
verder te laten ontwikkelen.
- Inrichting:
De peuterspeelzaal is in een aantal vaste hoeken ingedeeld. Dat zijn; de huishoek, de bouwhoek, de
leeshoek en een knutselhoek. De hoeken zijn duidelijk aangegeven met bijvoorbeeld pictogrammen
of foto’s en soms met woorden. Een belangrijke hoek is de themahoek. Deze wordt met de kinderen
ingericht n.a.v. het thema dat op dat moment in de groep leeft. De inrichting gebeurt met
herkenbare spullen voor de kinderen; er worden vaak echte materialen gebruikt, soms nemen
kinderen spullen mee van huis voor het thema. D.m.v. de jaarlijkse inventarisatie van het
speelmateriaal is er van elk ontwikkelingsgebied voldoende en deugdelijk materiaal aanwezig. De
kinderen leren om met de materialen in de hoeken te spelen en leren ook opruimen. Want als je het
opruimt kan je er volgende keer weer mee
spelen en het geeft structuur aan. Kinderen kunnen zelf knutselmateriaal pakken. Kinderen hebben
altijd de gelegenheid tot vrij spel maar zullen ook gerichte activiteiten aangeboden krijgen. De
activiteiten moeten betekenisvol , uitdagend en ontwikkelingsgericht zijn. De activiteiten zijn gericht
op de brede ontwikkeling van het kind, activiteiten worden aangeboden aan kinderen en kinderen
mogen eraan deelnemen.
- Hoe leren we de kinderen kennen (observeren, kindbesprekingen)?
De pedagogisch medewerkers leren de kinderen kennen door de dagelijkse gesprekken die ze
voeren met de kinderen en hun ouders. De pedagogisch medewerkers zijn erop gericht elk kind te
observeren met als doel de “zone van naaste ontwikkeling” te ontdekken, dat betekent; weten waar
het kind is in de ontwikkeling en wat de volgende stap zou kunnen zijn van het kind. De
pedagogisch medewerkers bespreken hun bevindingen met elkaar en in het inhoudelijk overleg. Zij
vullen regelmatig het kinderdagboek in en verwerken dit in het observatiesysteem KIJK.
- We zorgen voor voldoende beweging van de kinderen:
We vinden de ontwikkeling van de motoriek van de kinderen belangrijk en passen
bewegingsactiviteiten in ons vaste dagritme in. Daarvoor spelen we regelmatig in het speellokaal
van school en gebruiken we het schoolplein. Daar hebben we veel buitenspeelmateriaal zoals
fietsen, steps, klimrek, grote zandbak, bellenblaas, ballen etc.
- We zorgen voor bewustzijn van gezonde voeding bij de kinderen:
Met de kinderen wordt tijdens het eten & drinken gesproken over gezond en ongezond en maken wij
de kinderen bewust van verschillende smaken. Pedagogisch medewerkers hebben hierin ook een
voorbeeldfunctie naar de kinderen toe en zullen zich bewust zijn van hun eet & drinkgedrag in de
groep (bv. gewoon fruit mee-eten). In de peuterspeelzalen wordt in principe geen snoep gegeten, er
wordt tijdens het eten & drinken fruit of een cracker gegeten. Natuurlijk zijn er gelegenheden
waarbij we wel een lekker snoepje eten, denk dan aan feesten zoals Sinterklaas/kerst e.d. en
natuurlijk als een kindje jarig is en mag trakteren.
- Traktaties:
Onze voorkeur gaat uit naar iets wat gezond is, b.v. een stukje fruit of een koekje, kaas of worst.
Liefst ook iets dat we in de kring met elkaar kunnen eten nadat de jarige is toegezongen (liever
geen lolly’s en/of grote hoeveelheden). Op internet zijn veel ideeën te vinden (bv. bij
www.gezondtrakteren.nl en www.zuivelonline.nl). Overleg gerust met de pedagogisch medewerkers
als u vragen heeft over wat uw kind kan trakteren. Als een traktatie teveel is om in de kring met
elkaar op te eten dan wordt de traktatie meegegeven naar huis.
- Invulling van 4 ogen principe in de peuterspeelzaal:
Naar aanleiding van de zedenzaak in Amsterdam is de term 4 ogen principe geïntroduceerd. Het
betekent dat pedagogisch medewerkers altijd kunnen kijken, luisteren of opmerkzaam kunnen zijn
naar het handelen en de omgang van naaste collega’s met kinderen. Het uitgangspunt is dat er op
een stamgroep daar waar dat het toelaat met twee pedagogisch medewerkers gewerkt wordt.
Binnen KomKids zijn een aantal uitgangspunten die in acht genomen worden om het 4 ogen principe
te kunnen hanteren:
- KomKids staat voor een open en professioneel werkklimaat waar een lage drempel is om elkaar op
gedrag en handelingen aan te spreken. In de overlegstructuur wordt dit in de teambegeleiding
geborgd.
- Aan begin en eind van de dag worden groepen samengevoegd waardoor medewerkers niet alleen
op de groep achterblijven.
- Bij de inrichting van de locaties en groepen is rekening gehouden met goede zichtbaarheid van alle
ruimtes. Er wordt veel gebruik gemaakt van glas en op
10. Wijze waarop achterwacht is geregeld:
De Peutertuin is gevestigd in CBS De Wieken. In school zijn altijd meerdere mensen aanwezig zodat
de pedagogisch medewerkers deel uitmaken van een groter team . Zij kunnen bij bijzonderheden
dan ook altijd een beroep doen op bv. de conciërge van school.
11. Privacy
De privacy van ouders/verzorgers en kinderen is geregeld in het privacyreglement van de
organisatie. Dit ligt ter inzage bij de locatiemanager van het kindercentrum en kan op aanvraag
worden verstrekt.
12. Fotomateriaal
Er worden regelmatig foto’s gemaakt. Deze foto’s worden gebruikt om de ouders/verzorgers te
informeren over het verloop van de dag van het kind. Daarnaast worden foto’s gebruikt voor de
website van KomKids, Facebook en/of Twitter. Als u hier bezwaar tegen heeft, kunt u dit aangeven
op het intakeformulier.
13. Jaarplanning
Deze wordt aan het begin van het schooljaar aan ouders/verzorgers kenbaar gemaakt.
Algemene Voorwaarden en de betalingsvoorwaarden zijn terug te vinden op de website van
KomKids: www.komkids.nl