Transcript 1 febbraio 2016 - Notiziario dell`Animatore Digitale

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Notiziario dell'Animatore Digitale dell'IIS San Marco Argentano
L’azione #28 del Piano Nazionale Scuola Digitale varato dal Ministero nell’ambito delle azioni
dedicate alla Formazione del Personale della Scuola prevede la nomina di un docente ad “animatore
digitale” ossia un docente che in collaborazione con il dirigente scolastico e il direttore
amministrativo dovrà elaborare progetti ed attività per diffondere l’innovazione nella scuola
secondo le linee guida del PNSD.
Per questa scuola è stata fatta una progettazione di massima integrata nel PTOF, che però verrà
rivista ed adattata secondo le nostre esigenze che verranno a manifestarsi sia in base all'interazione
coi colleghi Docenti che alle evidenze imposte dal Piano di Miglioramento ed alle scelte politiche
della Dirigenza, anche nei rapporti col territorio. Quindi, andremo a creare progetti per gli ambiti:
FORMAZIONE INTERNA: fungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del
PNSD, sia organizzando laboratori formativi (ma non dovrà necessariamente essere un formatore),
sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle altre attività
formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi;
COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e
stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche
strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del
territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;
CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e
tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari
strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune;
informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti),
coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza
tecnica condotta da altre figure.
Quindi, come sarebbe opportuno secondo me andare ad agire?
Per la formazione interna, possiamo avvalerci di due tecniche, una che prevede il classico incontro
con “lezione” da parte mia a Voi colleghi, ma che invece secondo me dovrebbe avere la forma di
uno scambio di idee tra pari. La sua efficacia però sarà proporzionale alle motivazioni ed alla voglia
di lasciarsi coinvolgere dei colleghi, e in questo senso il primo passo sarebbe che Voi mi forniste
una serie di argomenti da trattare. Il secondo metodo consiste nell'utilizzare gli studenti come
portatori di conoscenza, come sta già avvenendo, in modo da rendere gli allievi protagonisti dello
scambio di informazioni. Il coinvolgimento degli alunni dovrebbe avvenire in tutte le iniziative
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Numero 1 - Febbraio 2016
quotidiane a sfondo digitale, che in realtà possono essere anche le normali lezioni quotidiane, ma
riformulate in formato digitale, salvate e condivise anche in tempo reale tra gli alunni stessi, in
modo da permettere agli assenti di avere un contatto istantaneo con la realtà scolastica. La
dimestichezza degli alunni con la strumentazione, che viene acquisita in proprio e durante le ore di
informatica, viene anche trasferita ai docenti nel quotidiano come già avviene dallo scorso Anno
Scolastico, sia guidandoli nell'uso delle lavagne interattive che nella creazione di presentazioni o
video.
Per il coinvolgimento della comunità scolastica, sarebbe utile che i colleghi producessero
materiale digitale, e si invogliassero all'uso ed allo scambio di contenuti e buone pratiche, sia
trasversali che a livello di gruppi omogenei per materia. A tale scopo ho già inserito delle mie
lezioni in formato presentazione sulla sezione PNSD del sito web istituzionale, per fornire ai
colleghi una idea pratica. Dette lezioni vengono usate normalmente dai miei alunni nello
svolgimento del programma di Informatica e di Fisica. Ai docenti già in possesso di materiale
personale vengono forniti assistenza ed incoraggiamento alla loro pubblicazione. Attualmente i
docenti di Lingue sono impegnati nella realizzazione di video tematici su aspetti della Letteratura,
con l'aiuto degli alunni e un mio supporto alla realizzazione dello storyboard (il canovaccio del
video).
Per quanto riguarda le soluzioni innovative, ho qualche proposta:
• Visto l'interesse manifestato da vari colleghi per le Olimpiadi di Problem Solving, Vi ricordo
che il sito di riferimento è http://www.olimpiadiproblemsolving.com/, e che come ricorda la
home page del sito, “le Olimpiadi di Problem Solving sono state riconosciute tra le
iniziative di valorizzazione delle eccellenze”. Noi abbiamo delle eccellenze da valorizzare,
i nostri Alunni, e quindi aspetto i vostri input in materia.
• Come discusso con alcuni del GIO un robot, soprattutto se di
aspetto umanoide, potrebbe essere utile alle disabilità, sia come
estensione delle capacità fisiche della persona, sia come aiuto
all'apprendimento, un compagno di giochi e di esperienze. Se
volete iniziare a capire da dove partire, potete farmi una idea su
questo blog. Un simpatico robottino per iniziare a programmare
anche con dei bambini è mBot, e qui potete approfondire.
• Queste sono solo due idee da cui partire, ma gradirei un contributo da parte Vostra; Vi
aspetto!
L'animatore digitale
Paolo Antonucci
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