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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
“G. PALMIERI – S. GIOVANNI BOSCO”
SAN SEVERO (FG)
ANNUALITA’ 2015/2016
SOMMARIO
AREA DELLA GESTIONE E DELLA AMMINISTRAZIONE
La nuova comunità scolastica
p. 5
Il Dirigente Scolastico
p. 6
Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi
p. 6
Gli insegnanti
p. 7
Gli alunni
p. 9
Il Personale A.T.A .
p. 10
Organigramma
p. 11
AREA DELLA FORMAZIONE
Il Piano di formazione della Scuola nel nuovo quadro di sistema
p. 19
Formazione del Dirigente Scolastico
p. 22
Formazione dei Docenti
p. 23
Fonti di Finanziamento
p. 23
Metodologie
p. 24
Collaborazioni
p. 24
AREA DELL’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
La progettazione della Scuola dell’Infanzia
p. 26
La progettazione della Scuola Primaria
p. 27
La progettazione della Scuola Secondaria di 1° grado
p. 29
SCHEDE PROGETTI
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
p. 32
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SCHEDE PROGETTI
A … come Accoglienza
I progetti per l’Accoglienza
Verso un nuovo traguardo
I progetti per la Continuità
Laboratorio di pratica
musicale
Quale Scuola dopo la
I progetti per l’Orientamento
Secondaria di 1° grado?
I progetti per la gestione della sicurezza Vivere in sicurezza
I progetti per la documentazione e la
Tracce digitali
multimedialità
Democrazia in erba
I progetti dell’ educazione alla legalità
Viaggio nelle Istituzioni
Educazione alla salute … per
educare alla vita
Educazione alimentare:
I progetti dell’educazione alla salute
imparare, conoscere,
trasformare
Frutta nelle Scuole
Arte e Storia al Museo
dell’Alto Tavoliere
I progetti promossi da Enti e
Didattica del linguaggio filmico
Associazioni
Musica, maestro!
Fiabe e favole per tutti i gusti
I progetti per lo sviluppo delle
Recupero e consolidamento
competenze chiave
di Matematica
Welcome English
I progetti per la promozione delle
English … my passion!
eccellenze
Olimpiadi della lingua italiana
Apprendo giocando
I progetti per l’integrazione
Laboratorio di creatività
urbana
Un mondo di libri
I progetti per incentivare la lettura
Più sport a scuola
I progetti per promuovere l’attività
sportiva
Giochi Sportivi Studenteschi
Io gioco sicuro
I progetti per festeggiare il licenziando
Vivere il Natale
I progetti per le festività
I progetti per le visite guidate e i viaggi
Chi viaggia, impara due volte
d’istruzione
Music Choir Palmieri
Un libro da leggere
A Scuola non mi sento
straniero
I progetti dell’Organico potenziato
The didactic perspective of
fairy tales
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p. 35
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p. 47
p. 48
p. 49
p. 50
p. 51
p. 52
p. 54
p. 55
p. 57
p. 58
p. 60
p. 62
p. 64
p. 66
p. 67
p. 68
p. 70
p. 73
p. 75
p. 77
p. 79
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AREA della
GESTIONE e della
AMMINISTRAZIONE
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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G
LI INSEGNANTI, garanti dei bisogni formativi di ogni alunno,
creano condizioni
favorevoli all’apprendimento, favoriscono i rapporti interpersonali, verificano il
conseguimento degli obiettivi.
Il personale docente di questa Scuola ha acquisito, con la partecipazione a
numerosi corsi di aggiornamento o formazione, competenze varie e diversificate che
qualificano l’azione didattica, permettendo un reale e significativo ampliamento dell’offerta
formativa.
Le risorse professionali assegnate all'organico funzionale dell’ISTITUTO vengono qui
riepilogate:
Dati di contesto: docenti
Presso questa Istituzione Scolastica prestano servizio, in totale, n. 106 docenti, così
distinti:
SCUOLA dell’INFANZIA
TIPOLOGIA POSTO
N. DOCENTI
Posto comune
n. 10 Docenti
Sostegno
n. 1 Docente
I.R.C.
n. 1 Docente
TOTALE 12
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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SCUOLA PRIMARIA
TIPOLOGIA POSTO
N. DOCENTI
Posto comune
n. 22 Docenti
Sostegno
n. 8 Docenti
I.R.C.
n. 2 Docenti
Inglese
n. 2 Docenti
Organico potenziato
n. 3 Docenti
TOTALE 37
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
CLASSE DI CONCORSO/SOSTEGNO
N. DOCENTI
Lettere A043
n. 15 Docenti
Matematica A059
n. 9 Docenti
Francese A245
n. 3 Docenti
Inglese A345
n. 4 Docenti + n. 1 con 9 ore
Arte A028
n. 3 Docenti
Tecnologia A033
n. 3 Docenti
Musica A032
n. 3 Docenti
Educazione Fisica A030
n. 3 Docenti
Religione
n. 1 Docente + n. 1 con 4 ore + n. 1 con 5 ore
Sostegno
n. 14
Organico potenziato
n. 3 Docenti
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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oggetti attivi e coinvolti nel processo formativo.
S
Gli alunni dei tre ordini di scuola sono complessivamente 1221. Gli alunni che
frequentano la Scuola dell’Infanzia sono 114;
gli alunni che frequentano la
Scuola Primaria sono 364; gli alunni che frequentano la Scuola Secondaria di 1°
grado sono 743. In totale, nei tre ordini di scuola sono presenti 48 alunni con Bisogni
Educativi Speciali ( di cui 32 disabili e 16 con Disturbi Specifici di Apprendimento).
21 sono gli alunni stranieri.
DATI DI CONTESTO: n. di classi, n. di alunni
La popolazione scolastica, pertanto, risulta così ripartita:
n.
n. alunni
di cui
alunni
disabili
di cui
alunni
DSA
di cui
alunni
stranieri
Infanzia
5
114
2
0
1
Prima primaria
3
70
1
0
1
Seconda primaria
4
86
2
0
2
Terza primaria
4
72
2
3
2
Quarta primaria
3
50
1
1
1
Quinta primaria
4
86
3
0
1
Prima Secondaria 1° grado
9
237
9
5
3
Seconda Secondaria 1° grado
9
259
5
3
6
Terza Secondaria 1° grado
9
247
7
4
4
SEZIONI/CLASSI
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Personale A.T.A:. n.
D.S.G.A.
ASSISTENTI
AMMINISRATIVI
20 unità così suddivise:
a tempo indeterminato
1
a tempo indeterminato
6
a tempo indeterminato
13
COLLABORATORI
SCOLASTICI
TOTALE
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
20
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PIANO DEGLI INCARICHI E DELLE RESPONSABILITA’
Prof.ssa CHIECHI Francesca
prof.ssa Toma Antonella: 1° collaboratore
del D.S.
SEGRETARIO COLLEGIO
ins. Patella Antonietta: 2° collaboratore
Prof.ssa Toma Antonella
Fiduciari RESPONSABILI di PLESSO con
delega di “Preposti”
collaboratori del D.S.
docenti responsabili di plesso
FF.SS.
SCUOLA DELL’INFANZIA
Ins. De Finis Daniela
SCUOLA PRIMARIA
Ins. Roj Barbara
SCUOLA SECONDARIA
COMMISSIONE Piano
Triennale dell’ Offerta
Formativa
CAPO DIPARTIMENTI
SCUOLA SECONDARIA
GRUPPO di LAVORO per
Prof.ssa Prattichizzo Angela
Dirigente scolastico
Collaboratori del Dirigente
Responsabili di plesso
Funzioni Strumentali
LETTERE: Cartanese Teresa, Alessia
SCIENZE MATEMATICHE:Di Tella Giovanna
LINGUE STRANIERE: Selvaggio Stefania
TECNOLOGIA: Iannelli Mauro
ARTE E IMMAGINE: Fantetti Mirella
EDUCAZIONE FISICA: Pallotta Delio
MUSICA: Marchesiello Matilde
RELIGIONE: Ferro Giulio
SOSTEGNO: D’Aries Lopes Daniela
Dirigente Scolastico
Docenti Funzione Strumentale AREA 2
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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l’INTEGRAZIONE scolastica
(G.L.I.)
COMITATO di VALUTAZIONE
TUTOR
Prof.ssa D’Aries Lopes Daniela
Prof.ssa De Salvio Cinzia
N. 5 docenti curricolari
Scuola dell’Infanzia: ins. De Finis Daniela;
Scuola Primaria: inss. La Pietra Elvira– Patella
Antonietta;
Scuola Secondaria: proff. La Gatta Elena –
Scoca Maria
N. 3 docenti di sostegno
Scuola dell’Infanzia: ins. Cappello Lucia;
Scuola Primaria: inss. Mennella Anna – D’Orsi
Maria Assunta;
Scuola Secondaria: prof.ssa Recca Alessandra
- Equipe psico – medico - sanitaria ASL – Fg
Distretto di San Severo
Genitori
Scuola dell’Infanzia: sig.ra Napolitano Maria
Scuola Primaria: sig.ra Irmici Anna
Scuola Secondaria di 1° grado:
sigg.
re
Ferro Lucia – Antonino Michelina
Dirigente Scolastico
Docenti
Prof.ssa Marchitto Emilia Anna
Ins. Santangelo Giuseppina
Prof.ssa Toma Antonella
Genitori
Sig. Franciosi Antonio
Sig.ra Lavoro Maria Grazia
SCUOLA dell’INFANZIA
Ins. Braccia Antonella
SCUOLA PRIMARIA
Ins. La Pietra Elvira
Ins. Roj Barbara
Ins. Patella Antonietta
SCUOLA SECONDARIA
Prof. Di Modica Giovanni
Prof.ssa De Salvio Cinzia
Prof.ssa Marchesiello Matilde
Prof.ssa Selvaggio Stefania
REFERENTI VIGILANZA/SICUREZZA
Responsabili di Plesso “Preposti”
COLLABORATORI per la formulazione
dell’ORARIO
REFERENTE ATTIVITA’ SPORTIVOA
SCUOLA SECONDARIA
Responsabili di Plesso “Preposti”
SCUOLA PRIMARIA
Ins. Fiameni Barbara
SCUOLA SECONDARIA
Prof. Ravallese Rosario
prof. Ravallese Rosario
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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RESPONSABILI dei LABORATORI e dei
SUSSIDI
PALESTRA: prof. Ravallese R.
LABORATORI di INFORMATICA: ins. Fiameni B.
BIBLIOTECA: prof.ssa Scoca M.
LABORATORIO di MUSICA: prof.ssa Marchesiello M.
AUDITORIUM: prof.ssa Prattichizzo A.
REFERENTE PROGETTO AGORA’
prof.ssa Di Tella Giovanna
REFERENTE BIBLIOTECA SCUOLA
PRIMARIA
Ins. Roj Barbara
CENTRO
SPORTIVO
SCOLASTICO
ORGANO DI GARANZIA
SCUOLA SECONDARIA
COMMISSIONE VIAGGI D’ISTRUZIONE
COMMISSIONE
ELETTORALE
GRUPPO VALUTAZIONE PROGETTI e
ATTIVITA’
GRUPPO VALUTAZIONE ISTANZE FF.SS
D.S.
D.S.G.A.
Prof. Pallotta Delio – Responsabile
Prof.ssa D’Aries Lopes Daniela
Prof.ssa De Salvio Cinzia
GENITORI:
prof. Franciosi Antonio
prof.ssa Recca Alessandra
sig. Ciavarella Luigi
MEMBRI EFFETTIVI
Prof.ssa Memoli Rossana
Prof.ssa Prattichizzo Angela
Ass. Amm. De Rosa Giuseppina
Componente Genitore: sig. Ciavarella Luigi,
Sig.ra Pisante Lea
MEMBRO SUPPLENTE
Prof.ssa Scoca Maria
Responsabili di plesso
Collaboratori del D. S.
COMPONENTE DOCENTE:
De Salvio Cinzia
D’Orsi Maria Assunta
Spedicato Teresa
COMPONENTE GENITORI:
D’Aries Lopes Daniela
Cappello Lucia
COMPONENTE A.T.A.:
Perna Antonio
Commissione P.T.O.F.:
Dirigente scolastico
Collaboratori del Dirigente
Responsabili di plesso
Dirigente scolastico
prof.ssa Toma Antonella: 1° collaboratore
ins. Patella Antonietta: 2° collaboratore
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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arch. Nenna Massimo
prof.ssa CONTE Maria
R.S.P.P.
R.L.S.
RAPPRESENTANZA SINDACALE
UNITARIA
DOCENTI
Ins. Santangelo Giuseppina CIGL – FLC
Prof.ssa Conte Maria CIGL – FLC
A.T.A.
Coll. Scol. Villani Leonardo ANIEF
T.S.A.
Ass. amm. Biscotti Luigi
UIL
AREA 1:
PROGETTAZIONE e GESTIONE del P.O.F. +
AUTOVALUTAZIONE e VALUTAZIONE di IST.
SCUOLA dell’INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA
Ins. SANTANGELO Giuseppina
SCUOLA SECONDARIA
Prof.ssa SCOCA Maria
AREA 2:
DISAGIO e INTEGRAZIONE
SCUOLA dell’INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA
Prof.ssa DE SALVIO Cinzia
SCUOLA SECONDARIA
Ins. D’ARIES LOPES Daniela
AREA 3:
CONTINUITA’ e ORIENTAMENTO
SCUOLA dell’INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA
Ins. PISTILLO Patrizia
SCUOLA SECONDARIA
Prof.ssa CORNELIO Dominique
AREA 4:
MULTIMEDIALITA’ e SITO WEB
SCUOLA dell’INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA/
SCUOLA SECONDARIA
Ins. FIAMENI Barbara
GRUPPO di AUTOVALUTAZIONE di
ISTITUTO
Dirigente Scolastico
Ins. Roj Barbara
Ins. Santangelo Giuseppina
Prof. Iannelli Mauro
Prof.ssa Scoca Maria
Prof.ssa Troisi Maria Antonietta
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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COMPONENTE GENITORI:
Franciosi Antonio PRESIDENTE
Pisante Lea Maria Pia
Antonacci Amalia
De Carolis Rosa
Tridente Katia
Lavoro Maria Grazia VICE PRESIDENTE
Damone Luigi
Ciavarella Luigi
COMPONENTE A.T.A.:
Perna Antonio
Marchitto Nazario
COMPONENTE DOCENTI:
Scoca Maria SEGRETARIO
Roj Barbara
Fiameni Barbara
Cartanese Teresa, Alessia
Conte Maria
Santangelo Giuseppina
Toma Antonella
D’Aries Lopes Daniela
D.S. Prof.ssa Chiechi Francesca
D.S.G.A. Sig.ra Nardella Lucia
COMPONENTE GENITORI:
Sig. ra De Carolis Rosa
Sig. ra Antonacci Amalia
COMPONENTE DOCENTE:
Ins. Roy Barbara
COMPONENTE ATA:
Sig. Marchitto Nazario
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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SCUOLA dell’INFANZIA
PRESIDENTE
ins. BRACCIA Antonella
SEGRETARIO
VERBALIZZANTE
ins. CAPPELLO Lucia
SCUOLA PRIMARIA
PRESIDENTE
SEGRETARIO
VERBALIZZANTE
ins. LA PIETRA Elvira
Interclasse di PRIMA
ins. MARCHETTI Rita
Interclasse di SECONDA
ins. PIGNATIELLO Brigida
Interclasse di TERZA
ins. SANTANGELO
Giuseppina
ins. TETO Rosa
Interclasse di QUARTA
ins. DI VIZIO Giuseppina
ins. CIAVATTA Rosalinda
Interclasse di QUINTA
ins. ROJ Barbara
ins. MENNELLA Anna
ins. MAZZONE Mariagrazia
DOCENTI PREVALENTI – SCUOLA PRIMARIA 1^ A
BELLOTTI
1^ B
MARCHETTI
1^ C
La PIETRA
2^ A
SANTANGELO
2^ B
PIGNATIELLO
2^ C
LA SALA
2^ D
FRANCHELLI
3^ A
PATELLA
3^ B
CARDONE
3^ C
TETO
3^ D
MAZZONE
4^ A
MARCHITTO
4^ B
DI VIZIO
4^ C
CIAVATTA
5^ A
ROJ
5^ B
CAIOZZI
5^ C
CASTIGLIEGO
5^ D
NARDELLA
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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COORDINATORI di CLASSE
SCUOLA SECONDARIA
2^ A
MARCHITTO
3^ A
ANGELORO
1^ B
PRATTICHIZZO
E.
CUCCI
2^ B
NATURALE
3^ B
CILIBERTI
1^C
MARINOZZI
2^ C
GIANNINI
3^ C
TOMA
1^D
2^ D
SELVAGGIO
3^ D
DI TELLA
1^ E
PRATTICHIZZO
A.
PISANTE
2^ E
CARTANESE
3^ E
CIACCIA
1^ F
RUBINO
2^ F
FRATINO
3^ F
CINELLI
1^G
DI MODICA
2^ G
SCOCA
3^ G
FLORIO R.
1^H
DE LULLO
2^ H
BOSCOLO
3^ H
BISCEGLIA
1^ I
CANTARELLA
2^ I
FLORIO M.
3^ I
LA GATTA
1^A
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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AREA della
FORMAZIONE
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Politiche formative di Istituto e di Territorio
Piano triennale di Formazione e Aggiornamento in servizio per
Dirigente Scolastico, Docenti,
personale A.T.A., Alunni, Genitori.
Riferimenti normativi
Legge n.59/1997
DPR n.275/1999
CCNL 2006/2009
DPCM n.23/2015
DM n.850/2015
Legge n.107/2015
Atto di Indirizzo del Dirigente Scolastico
Il Piano di formazione della Scuola nel nuovo quadro di sistema
Il Piano di Formazione e Aggiornamento della Scuola viene deliberato dal Collegio dei
Docenti all’inizio di ogni anno scolastico sulla base delle direttive ministeriali, degli obiettivi
del Piano dell’Offerta Formativa e dei risultati dell’autovalutazione di Istituto.
La formazione e l’aggiornamento costituiscono un diritto-dovere di tutto il personale in
quanto funzionali all’incremento delle professionalità, alla condivisione delle pratiche
educativo-didattiche ed organizzative ed alla costruzione di un progetto formativo
coordinato ed unitario.
La formazione in servizio “obbligatoria, permanente e strutturale” è connessa alla funzione
docente e rappresenta un fattore decisivo per la qualificazione di ogni sistema educativo e
per la crescita professionale di chi in esso opera.
In tale prospettiva, le iniziative d’Istituto scaturiscono:
a) dall’analisi dei bisogni formativi espressi dal personale o dalle altre agenzie
educative relativamente ai temi delle competenze educativo-didattiche, relazionali e
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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metodologiche, nonché delle necessità di aggiornamento professionale sui
cambiamenti normativi e/o strutturali in corso;
b) dall’analisi dei dati di contesto, delle vocazioni tipiche dell’Istituzione Scolastica,
delle eccellenze e delle aree di innovazione che si vogliono perseguire;
c) dalla lettura ed interpretazione delle esigenze dell’Istituto evidenziate in fase di
autovalutazione (RAV);
d) dai Piani di Miglioramento (PdM);
e) dalle proposte di innovazione che si intendono mettere in atto.
Si tratta di impegnare il personale interessato in percorsi specifici di sviluppo e ricerca
professionale, che li veda soggetti attivi dei processi attraverso metodologie innovative.
Finalità e obiettivi:
superare una visione individualistica dell'insegnamento per favorire la formazione
alla cittadinanza attiva, lo sviluppo delle abilità pro-sociali e ogni forma di
cooperazione, sinergia, trasparenza e rendicontabilità;
individuare gli aspetti irrinunciabili del percorso formativo ed esplicitare i relativi
standard di processo in sede di gruppi di lavoro e dipartimenti disciplinari;
tenere sempre in conto che le lingue sono il mezzo di accesso alla conoscenza: la
dimensione linguistica si trova infatti al crocevia fra le competenze comunicative,
logiche, argomentative e culturali;
promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso;
assicurare l’attuazione dei principi di pari opportunità promuovendo l’educazione
alla parità dei sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le
discriminazioni;
mantenere
coerenza
tra
le
scelte
curricolari,
le
attività
di
recupero/sostegno/potenziamento, i progetti di ampliamento dell'offerta formativa, le
finalità e gli obiettivi previsti nel POF al fine di assicurare unitarietà dell'offerta
formativa e, il più possibile, congruenza ed efficacia dell'azione didattica ed
educativa complessiva;
valorizzare al massimo ciascuna disciplina, con particolare riguardo alle lingue
straniere anche mediante l’utilizzo di sperimentazioni ispirate alla metodologia CLIL
- Content language integrated learning;
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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promuovere la conoscenza e l’uso delle nuove tecnologie valorizzando i sussidi
tecnologici di cui la Scuola è dotata;
prevedere forme di pubblicizzazione, documentazione e valorizzazione delle buone
pratiche messe in atto da singoli o gruppi di docenti e dei prodotti/risultati degli
alunni;
prendere in seria ed operativa considerazione sperimentazioni ed innovazioni
didattiche, anche nell'ottica di integrare le tecnologie più complesse nella pratica di
classe;
rendere i gruppi di lavoro e i dipartimenti disciplinari luoghi privilegiati di studio, di
scelte culturali, di confronto metodologico, di produzione di materiali, di proposte di
formazione/aggiornamento, di individuazione degli strumenti e modalità per la
rilevazione degli standard di apprendimento;
sostenere con modalità idonee, difficoltà e problematiche proprie degli allievi/e con
Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), Bisogni Educativi Speciali (BES),
Diversamente Abili (HC) e gli alunni stranieri;
individuare percorsi formativi personalizzati e iniziative diretti alla valorizzazione del
merito scolastico e dei talenti;
implementare le attività di orientamento in entrata ed uscita;
rendere i Consigli di Intersezione, Interclasse e Classe luoghi di condivisione delle
proposte didattiche, del raccordo educativo e dell'analisi dei problemi/soluzioni della
classe e del singolo allievo/a;
interiorizzare finalità, norme e procedure relative alla sicurezza degli ambienti ed
alla salute dei lavoratori e degli studenti, in un'ottica educativa di diritti/doveri di
cittadinanza;
tendere ad uniformare i comportamenti di ciascuno ai diritti/doveri di convivenza
civile e cittadinanza nella consapevolezza che la prassi quotidiana influisce sui
alunni molto più della teoria;
favorire attività di aggiornamento e formazione rivolte al personale docente e
amministrativo, tecnico e ausiliare;
valorizzare le conoscenze/competenze possedute dal personale che, come
preziosa risorsa interna, può attuare azioni di formazione/divulgazione in presenza.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Percorso formativo a.s. 2015/2016
Adesione al Piano Nazionale di Formazione triennio 2016-2018 (L.107/2015, c.124) la
cui elaborazione è in corso e sarà adottato con Decreto Ministeriale.
Formazione del Dirigente Scolastico
Incontro di lavoro sul tema “Il ruolo e le funzioni degli
organi della scuola nella Legge 107: criticità, prospettive,
strumenti e proposte per una scuola di qualità”, 24
settembre 2015 IISS ”Rosati-Notarangelo” di Foggia,
organizzato dalla CGIL FLC.
Seminario Regionale sul tema “Il ruolo dei docenti e degli organi collegiali
nell’elaborazione del Piano i Triennale dell’Offerta Formativa alla luce della
L.107/2015”, 01 e 02 settembre 2015 Aula Magna “L. Scillitani” - IISS ”V. Lanza” di
Foggia, organizzato dal CIDI di Foggia in collaborazione con G.I.S.C.E.L.
Percorso formativo MIUR rivolto a Dirigenti Scolastici e Direttori Amministrativi “
Progetto IO CONTO ” – Scuola Polo Formativo Liceo Scientifico Statale “A. Volta” di
Foggia, corso FG02.
Tematiche:
- MODULO B - Bilancio, programmazione e scritture contabili,
data 25.11.2015, ore 8.30 – 15.30.
- MODULO A - Acquisizione di beni e servizi,
data 15.12.2015, ore 8.30 – 15.30.
- MODULO N – Acquisizione nuovi obblighi normativi,
data 13.01.2016, ore 8.30 -15.30.
Riunioni periodiche in tema di Sicurezza - D. Lgs. n. 81/2008, a cura dell’RSPP
d’Istituto, arch. Nenna Massimo, nei locali della Scuola.
Percorso di Formazione e Aggiornamento tenuto dall’esperto esterno rag. Lombardi
Lucio, nei locali della scuola sulle seguenti tematiche:
-
Trasparenza Amministrativa.
-
Programma triennale Trasparenza e Integrità.
-
Privacy e sicurezza.
-
Protocollo informatico.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Formazione dei Docenti
A.S. 2015 – 2016
Sviluppo dei processi di Digitalizzazione e Innovazione metodologica (quadro di Azioni
definite nel Piano Nazionale Scuola Digitale).
Formazione in servizio - MIUR rivolta ad un docente dell’Istituzione Scolastica,
individuato quale animatore digitale (cfr. Avviso pubblico prot. n. 13441 del 02
dicembre 2015)- Rete di scuole della provincia di Foggia nord, Scuola Capofila ITIS
“Ettore Majorana” di Brindisi.
Sviluppo dei processi di inclusione e di integrazione.
Formazione in servizio - MIUR rivolta ad un docente specializzato sul sostegno sui
temi della disabilità (cfr. Nota ministeriale prot. n. 37900 del 19.11.2015) - Rete di
scuole della provincia di Foggia, Scuola capofila IISS “Notarangelo-Rosati” di Foggia.
Elaborazione di un curricolo verticale organico e completo
Formazione in materia di prevenzione e lotta ai fenomeni del bullismo e del
cyberbullismo
Azioni
rivolte
alla
cura
dei
processi
interni
di
accoglienza
e
prima
professionalizzazione dei docenti neo – assunti.
Formazione/Informazione/ Aggiornamento in tema di rischi per la salute e la sicurezza
sul posto di lavoro – per i docenti neo - assunti e che non si sono precedentemente
formati in materia di sicurezza, D.Lgs. n.81/2008, a cura dell’RSPP d’Istituto, arch.
Nenna Massimo, nei locali della Scuola.
Formazione figure sensibili impegnate ai veri livelli di responsabilità sui temi della
sicurezza, prevenzione, primo soccorso – D.Lgs. 81/2008.
Fonti di Finanziamento
-
Finanziamenti MIUR
Ex Legge 440
Finanziamenti Famiglie
Finanziamenti provenienti da altre Agenzie o da Stakeholder
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Metodologie
-
Attività in presenza
-
Gruppi di lavoro dipartimentali – interclassi - intersezioni
-
Studio personale
-
Lavoro in rete
-
Rielaborazione e Rendicontazione degli apprendimenti realizzati
-
Ricerca – azione
-
Autovalutazione
-
Laboratori
-
Peer reviw
-
Comunità di pratiche
-
Social networking
-
Mappatura delle competenze
-
Riflessione e documentazione degli esiti
-
Intervista – Incontro - Dibattito
Nel corso del triennio, costituzione di un portfolio personale documentante le attività
effettuate nell’ambito del Piano formativo di Istituto e di quello Nazionale.
Collaborazioni
-
Reti di scuole
-
Sistema Universitario
-
Enti locali
-
Associazioni
-
Parrocchie
-
Fondazioni
-
Istituti di ricerca
-
Esperti esterni qualificati e accreditati pubblici e privati
-
Organizzazioni sindacali
*** *** ***
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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TUTTE
sezioni
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO
Lingua Inglese “Welcome English”
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio”
Cinema a Scuola
Accoglienza e Continuità
Educazione Ambientale
Educazione Alimentare
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
PROGETTI EXTRACURRICOLARI
1.
2.
Festività
Licenziando “Gioco sicuro”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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PROGETTI SPECIFICI CHE VALORIZZANO LE CARATTERISTICHE DELLA SCUOLA PRIMARIA
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO
PRIME
CLASSI
Festa dell’Accoglienza
Uscite didattiche sul territorio
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni: Cinema a scuola, Museo
Progetto Festività
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
PROGETTI
EXTRACURRICOLARI
1. Progetto Festività
2. Biblioteca e Lettura “Un
mondo di libri”
SECONDE
ORGANICO POTENZIATO
Laboratorio L2: “The didactic perspective of fairy tales”
Laboratorio Lettura: “Un libro da leggere”
Laboratorio Intercultura: “A Scuola non mi sento straniero”
Uscite didattiche sul territorio
Visite guidate (della durata di un giorno) e/o Viaggio d’istruzione
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni: Cinema a scuola, Museo
Progetto Festività
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
1. Progetto Festività
2. Biblioteca e Lettura “Un
mondo di libri”
TERZE
ORGANICO POTENZIATO
Laboratorio L2: “The didactic perspective of fairy tales”
Laboratorio Lettura: “Un libro da leggere”
Laboratorio Intercultura: “A Scuola non mi sento straniero”
Uscite didattiche sul territorio
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni: Cinema a scuola, Museo
Progetto Festività
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Laboratorio di pratica musicale
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
1. Progetto Festività
2. Biblioteca e Lettura “Un
mondo di libri”
ORGANICO POTENZIATO
Laboratorio L2: “The didactic perspective of fairy tales”
Laboratorio Lettura: “Un libro da leggere”
Laboratorio Intercultura: “A Scuola non mi sento straniero”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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QUARTE
QUINTE
Uscite didattiche sul territorio
Visite guidate (della durata di un giorno) e/o Viaggio d’istruzione
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni: Cinema a scuola, Museo
Progetto Festività
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
ORGANICO POTENZIATO
Laboratorio L2: “The didactic perspective of fairy tales”
Laboratorio Lettura: “Un libro da leggere”
Laboratorio Intercultura: “A Scuola non mi sento straniero”
Uscite didattiche sul territorio
Visite guidate (della durata di un giorno) e/o Viaggio d’istruzione
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni: Cinema a scuola, Museo
Progetto Festività
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Laboratorio di pratica musicale
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
CONTINUITA’ “Verso un nuovo traguardo”
Progetto Sicurezza “Vivere in Sicurezza”
Progetto “Documentazione e Multimedialità”
1. Progetto festività
2. Biblioteca e Lettura “Un
mondo di libri”
1. Progetto festività
2. Biblioteca e Lettura “Un
mondo di libri”
3. Olimpiadi della lingua
italiana
ORGANICO POTENZIATO
Laboratorio L2: “The didactic perspective of fairy tales”
Laboratorio Lettura: “Un libro da leggere”
Laboratorio Intercultura: “A Scuola non mi sento straniero”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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CLASSI PRIME
PROGETTI
EXTRACURRICOLARI
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DEL CURRICOLO
CLASSI
Festa dell’Accoglienza
CONTINUITA’ “Verso un nuovo traguardo”
Uscite didattiche sul territorio: Museo, Biblioteca,
Viaggio d’Istruzione (della durata di un giorno)
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Ed. alla Solidarietà: adozione a distanza, raccolta alimentare, collaborazione con
Associazioni;…
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni:
Cineforum
Concerti “Amici della musica”
Progetto di Integrazione scolastica: “Apprendo giocando”
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in sicurezza”
Progetto “Documentazione e multimedialità”
1.
2.
3.
4.
Istruzione domiciliare
Certificazione linguistica Cambridge
Giochi Sportivi Studenteschi
Recupero/consolidamento di
italiano.
CLASSI SECONDE
ORGANICO POTENZIATO:
Laboratorio di canto corale con orchestra e tecnologie musicali “Music choir”
Natale: Mercatino della solidarietà
Uscite didattiche sul territorio: Museo, Biblioteca,
Viaggio d’Istruzione (della durata di un giorno)
Ed. alla Salute “Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
Ed. Alimentare
Educazione Ambientale
Educazione alla legalità:
Viaggio nelle Istituzioni
Progetto “Teen Explorer” in collaborazione con il SER.T.
Ed. alla Solidarietà: adozione a distanza, raccolta alimentare, collaborazione con
Associazioni;…
Progetti proposti da Enti locali e Associazioni:
Cineforum
Concerti “Amici della musica”
Progetto di Integrazione scolastica: “Apprendo giocando”
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in sicurezza”
Progetto “Documentazione e multimedialità”
ORGANICO POTENZIATO:
Laboratorio di canto corale con orchestra e tecnologie musicali “Music choir”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
1. Certificazione linguistica Cambridge
2. Giochi Sportivi Studenteschi
3. Recupero/consolidamento di
matematica.
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CLASSI TERZE
Uscite didattiche sul territorio: Museo, Biblioteca, …
Viaggio d’Istruzione (della durata di tre giorni)
Approfondimento di scienze matematiche: “Il Planetario”
Progetti proposti da Associazioni;…
Cineforum
Concerti “Amici della musica”
Ed. alla Salute:
“Cancro, io ti boccio” con l’A.I.R.C.
AIDO
Fumo, alcool, droghe, dipendenze
Educazione Alimentare
Educazione Ambientale
Educazione alla Legalità
Progetto “Teen Explorer” in collaborazione con il SER.T.
Orientamento “Quale Scuola dopo la Secondaria di 1° grado?”
Ed. alla solidarietà: adozione a distanza; raccolta alimentare; collaborazione con
Associazioni.
Progetto di Integrazione scolastica: “Apprendo giocando”
Biblioteca e Lettura “Un mondo di libri”
Progetto Sicurezza “Vivere in sicurezza”
Progetto “Documentazione e multimedialità”
ORGANICO POTENZIATO:
Laboratorio di canto corale con orchestra e tecnologie musicali “Music choir”
1. Certificazione linguistica Cambridge
2. Giochi Sportivi Studenteschi
3. Olimpiadi della lingua italiana
Non saranno, inoltre, trascurati gli eventuali concorsi che
perverranno dall’esterno
e quelle giornate importanti e significative nella storia del nostro Paese:
Il giorno della memoria
Il giorno della Disabilità
Il giorno del Risparmio energetico
La giornata mondiale della poesia
La giornata dell’autismo
Il giorno dell’Europa
27 gennaio
09 febbraio
14 febbraio
21 marzo
02 aprile
09maggio
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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SCHEDE PROGETTI
A … come Accoglienza
I progetti per l’Accoglienza
Verso un nuovo traguardo
I progetti per la Continuità
Laboratorio di pratica
musicale
Quale Scuola dopo la
I progetti per l’Orientamento
Secondaria di 1° grado?
I progetti per la gestione della sicurezza Vivere in sicurezza
I progetti per la documentazione e la
Tracce digitali
multimedialità
Democrazia in erba
I progetti dell’ educazione alla legalità
Viaggio nelle Istituzioni
Educazione alla salute … per
educare alla vita
Educazione alimentare:
I progetti dell’educazione alla salute
imparare, conoscere,
trasformare
Frutta nelle Scuole
Arte e Storia al Museo
dell’Alto Tavoliere
I progetti promossi da Enti e
Didattica del linguaggio filmico
Associazioni
Musica, maestro!
Fiabe e favole per tutti i gusti
I progetti per lo sviluppo delle
Recupero e consolidamento
competenze chiave
di Matematica
Welcome English
I progetti per la promozione delle
English … my passion!
eccellenze
Olimpiadi della lingua italiana
Apprendo giocando
I progetti per l’integrazione
Laboratorio di creatività
urbana
Un mondo di libri
I progetti per incentivare la lettura
Più sport a scuola
I progetti per promuovere l’attività
sportiva
Giochi Sportivi Studenteschi
Io gioco sicuro
I progetti per festeggiare il licenziando
Vivere il Natale
I progetti per le festività
I progetti per le visite guidate e i viaggi
Chi viaggia, impara due volte
d’istruzione
Music Choir Palmieri
Un libro da leggere
A Scuola non mi sento
straniero
I progetti dell’Organico potenziato
The didactic perspective of
fairy tales
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p. 67
p. 68
p. 70
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p. 75
p. 77
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “A … come ACCOGLIENZA”
“…La scuola si deve costruire come luogo accogliente, coinvolgendo in questo compito gli studenti stessi.
Sono, infatti, importanti le condizioni che favoriscono lo star bene a scuola, …
(da Indicazioni per il curricolo).
DESTINATARI
Tutti gli alunni dell’Istituto, in particolare gli alunni
in ingresso
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico, con particolare attenzione
ai primi mesi di frequenza.
FINALITÀ
“…La scuola si deve costruire come luogo accogliente, coinvolgendo in questo compito gli studenti stessi.
Sono, infatti, importanti le condizioni che favoriscono lo star bene a scuola, … (da Indicazioni per il
curricolo). Con il progetto Accoglienza, la scuola si impegna con opportune azioni e atteggiamenti adeguati
da parte di tutti gli operatori, a favorire l’ingresso degli alunni, dei nuovi docenti e delle famiglie nella
comunità scolastica.
D’altra parte l’accoglienza rappresenta non solo il momento iniziale dell’inserimento degli alunni e dei docenti
nella nuova comunità scolastica, ma una “modalità educativa permanente”, che si attua nell’intero corso di
studi ed ha, come principio fondamentale, quello che ogni individuo è portatore di bisogni formativi che
vanno realizzati e individualizzati.
OBIETTIVI
Facilitare e stimolare l’inserimento dell’alunno proveniente dall’ordine di scuola precedente
Favorire la socializzazione del singolo all’interno della classe
Scoprire il piacere di stare con l’altro in un clima sereno
Conoscere il nuovo ambiente scolastico
METODOLOGIA
Attività incentrate sulla creatività e operatività.
Lavori per piccoli e grandi gruppi.
Percorsi motori e gare ludiche
RISORSE UMANE
Tutti i docenti dell’Istituto
Per l’organizzazione delle giornate celebrative: docenti di arte, educazione fisica, sostegno nella
Scuola Secondaria di 1° grado
BENI E SERVIZI
Il progetto è attuato in orario curricolare.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa D’ARIES LOPES Daniela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “VERSO UN NUOVO TRAGUARDO”
DESTINATARI
Alunni e docenti delle classi quinte della Scuola Primaria e alunni e docenti del primo anno della
Scuola Secondaria di primo grado.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico
Giornata di SCUOLA APERTA, ATTIVITA’ DI CONTINUITA’: gennaio Istituto
“S.G. Bosco” di via Alfieri e “G. Palmieri” viale II giugno.
TEMPI: PROGETTO CURRICULARE
FINALITA’
Il progetto continuità, in conformità con quanto richiede la legislazione scolastica, si propone di favorire il
passaggio degli alunni della Scuola Primaria al nuovo ordine di scuola. L’incontro tra gli insegnanti ha lo
scopo di mettere a punto un percorso educativo uniforme e di realizzare una serie di strumenti considerati
validi ed appropriati da entrambi i gruppi di insegnanti.
I motivi che hanno determinato il progetto sono la necessità di individuare percorsi di conoscenza ed
accoglienza degli alunni iscritti alle classi prime per :
superare l’ansia da prestazione derivante dall’inserimento in una realtà nuova;
acquisire conoscenze significative che indirizzino gli interventi.
Attraverso un confronto con la Scuola Primaria il progetto si propone di:
Individuare strategie cognitive che portino ad un processo educativo continuo le competenze
trasversali e disciplinari;
Costruire attività ponte che consentano agli alunni di quinta della scuola primaria di sperimentare la
collaborazione con i compagni e i docenti della scuola secondaria;
Individuare strumenti di passaggio di informazioni sulle competenze sociali, sugli atteggiamenti di
apprendimento e sulle caratteristiche cognitive degli alunni che si iscrivono alla prima classe.
PIANO DELLE ATTIVITÀ
Incontri con gli insegnanti delle classi quinte della scuola Primaria e insegnanti referenti della scuola
Secondaria di primo grado.
Essi prevedono la seguente scansione e verteranno sui seguenti punti:
1° incontro
1. Accordi per le attività di accoglienza delle classi 5^ in visita alla scuola Secondaria;
2. Scambio di informazioni sulle principali metodologie utilizzate;
3. Programmazione delle attività previste per l’ Open Day.
2° incontro
1. Conoscenza degli aspetti salienti dell’itinerario didattico della scuola Primaria.
2. Attività didattica nelle diverse aree (contenuti essenziali – obiettivi perseguiti – esperienze
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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metodologiche – compiti per casa).
3. Modalità delle verifiche – criteri e strumenti di valutazione.
4. Illustrazione delle prove di uscita di italiano, inglese, matematica delle classi quinte -scuola Primaria.
5. Illustrazione della griglia di sintesi globale della situazione didattica ed educativa di ogni singolo
alunno in uscita dalle classi 5^ e iscritto alla secondaria di I grado.
OBIETTIVI GENERALI
Condividere con gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado strategie e metodi di lavoro;
Creare un filo conduttore tra l’apprendimento nella scuola primaria e quello nella scuola secondaria
di primo grado;
Far vivere l’esperienza di giornate di studio alla secondaria di I grado;
Valorizzare gli elementi di continuità: far conoscere le attività svolte nella scuola primaria.
Facilitare l’inserimento degli alunni nella nuova scuola;
Conoscere luoghi e attività proposte alla scuola secondaria di I grado.
METODOLOGIA
Attività laboratoriali che sollecitino negli alunni la loro iniziativa, la loro
immaginazione, la loro capacità di risoluzione dei problemi.
partecipazione, la loro
DOCENTI IMPEGNATI
Insegnanti di 5^ della Scuola Primaria e insegnanti di classi 1^ e 3^ della Scuola Secondaria di primo
grado.
TEMPI E MODALITÀ DI SVOLGIMENTO
Gli alunni delle classi quinte si recheranno a turno (2 classi per volta), presso la Scuola Secondaria di I
grado accompagnati dai loro insegnanti. Durante l’orario scolastico, parteciperanno ai laboratori organizzati
dai docenti della scuola secondaria di I grado.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Ins. PISTILLO Patrizia
Prof.ssa CORNELIO Domenica
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “LABORATORIO DI PRATICA MUSICALE”
DESTINATARI
N. 4 Classi TERZE della Scuola Primaria
N. 4 Classi QUINTE della Scuola Primaria
TEMPI: PROGETTO CURRICULARE
FINALITA’
Il Progetto tende ad allargare gli orizzonti culturali musicali con la pratica musicale nella Scuola Primaria,
avvicinando gli alunni al mondo sonoro e preparandoli al passaggio alla Scuola Secondaria di 1° grado.
OBIETTIVI
Contribuire allo sviluppo dell’attitudine musicale dell’alunno
Sviluppare l’orecchio musicale e la capacità percettiva dell’ascolto
Favorire una crescita armonica: coordinamento, concentrazione, concetti spazio-temporali
Avvicinare ai suoni tramite la voce e/o gli strumenti musicali
CONTENUTI
Eseguire brani musicali, arrangiamenti e canzoni
Integrare il curricolo scolastico con la pratica di uno strumento musicale, riconoscendone il valore
culturale e formativo
Potenziare le opportunità formative, consentendo percorsi individuali e d’insieme vocale e/o
strumentale
METODOLOGIA
Apprendimento pratico della musica, come metodologia di conoscenza privilegiata del linguaggio musicale.
Utilizzando il linguaggio musicale, si metterà l’alunno nella condizione di apprendere nozioni musicali e
acquisire competenze trasversali di attenzione, autocontrollo, espressione e comunicazione. Attraverso
attività individuali e di gruppo, gli alunni giungeranno a riconoscere le attitudini musicali, la propria
“musicalità”, apprezzeranno diversi generi musicali, ascoltando, osservando e socializzando esperienze
musicali significative.
ORGANIZZAZIONE
Utilizzo del laboratorio musicale e della strumentazione presente nella Scuola Secondaria
Pratica musicale in collaborazione con i maestri della Scuola Primaria
Riconoscimento di talenti musicali:
Arrangiamenti musicali
Gruppo vocale
Gruppo strumentale
I proff. della Scuola Secondaria di 1° grado incontreranno gli insegnanti e gli alunni della Scuola Primaria
nei seguenti giorni:
GIORNO
Lunedì
Mercoledì
Giovedì
ORE
10.30 – 12.30
9.30 – 10.30
10.30 – 11.30
DOCENTE
Prof.ssa La Gatta Elena
Prof. Chiappinelli Giuseppe
Prof.ssa Marchesiello Matilde
RISORSE UMANE
N. 3 Docenti della Scuola Secondaria di 1° grado “Palmieri”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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BENI E SERVIZI
I docenti utilizzeranno sussidi didattici e/o strumenti musicali della Scuola o personali.
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Indicatori di qualità per la valutazione in itinere e di fine anno
Ricaduta: valutare periodicamente l’innalzamento dell’interesse e delle competenze dei singoli e il
vantaggio culturale e sociale
Integrazione: fiducia del singolo nelle sue possibilità, capacità di stare e lavorare con gli altri per
realizzare un obiettivo comune
Alla fine del percorso gli allievi dovranno saper eseguire con consapevolezza interpretativa brani
facili per strumento unico con o senza accompagnamento di un altro strumento e con la voce
Il livello minimo di tecnica strumentale che l’alunno dovrà aver acquisito prevede i seguenti
contenuti:
Impostazione della voce e degli strumenti e
conoscenza delle varie tecniche
Controllo dinamico della postura
Buona precisione ritmica e intonazione
Al termine del progetto, i tre docenti di musica, anche
separatamente con le classi assegnate, cercheranno di
realizzare una sonorizzazione di un testo, esecuzioni d’insieme
e/o solistiche nell’ambito della Scuola o, se opportuno, in un
locale esterno, ma solo in spazi chiusi.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof. CHIAPPINELLI Giuseppe
Prof.ssa LA GATTA Elena
Prof.ssa MARCHESIELLO Matilde
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “QUALE SCUOLA DOPO LA SECONDARIA DI
1° GRADO?”
Il progetto Orientamento è un progetto importante all'interno di una scuola che individua nel momento
formativo uno dei suoi obiettivi fondanti. Orientare significa guidare il ragazzo nel difficile compito di acquisire
una conoscenza di se stesso, delle proprie capacità e dei propri limiti, delle proprie aspirazioni; in
tal senso, l'attività di orientamento viene svolta nel corso del triennio all'interno di tutte le discipline
, nell'ultimo anno, si concretizza nella scelta del percorso da effettuare nella scuola superiore.
DESTINATARI
Alunni delle classi TERZE della Scuola Secondaria di 1° grado e le loro famiglie
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Ottobre 2015 – febbraio 2016
FINALITA’
Maturare la capacità di prendere decisioni per scegliere in modo
autonomo il proprio futuro
Facilitare il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore;
Prevenire le cause dell'insuccesso scolastico
OBIETTIVI
Approfondire la conoscenza di se stessi, delle proprie abilità, delle
proprie aspirazioni;
Indicare ai ragazzi criteri adeguati per una scelta consapevole;
Individuare e confrontare le diverse aree di indirizzo di studi;
Fornire informazioni sulla nuova normativa;
Consentire una conoscenza diretta delle scuole superiori;
Informare e supportare i genitori.
METODOLOGIA
Informazione ai genitori nei Consigli di Classe;
Incontri con docenti e ex alunni, delle diverse scuole superiori in orario curricolare;
distribuzione di materiale proveniente dagli Istituti superiori relativamente agli open day e
partecipazione ad attività didattiche e/o laboratori;
formulazione ( all’interno dei Consigli di classe) e consegna individuale ai genitori del
Consiglio orientativo.
Sportello informativo per alunni e genitori.
RISORSE UMANE
Dirigente Scolastico
Docenti di lettere, coadiuvati dai docenti del Consiglio di Classe.
Rappresentanti di alcune scuole del territorio, rappresentative di tutte le tipologie di Scuola
Secondaria di 2° grado, che vengono accolti ad una giornata a scuola per presentare il loro istituto.
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
Il progetto prevede attività da svolgersi in orario curricolare negli spazi della scuola.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa CORNELIO Domenica
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “VIVERE IN … SICUREZZA”
DESTINATARI
Alunni, personale docente e non docente dell’Istituto Comprensivo
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITÀ
Il progetto è finalizzato a promuovere azioni tecniche, amministrative, formative e
didattiche per migliorare la sicurezza del servizio scolastico e la riservatezza in tutte
le attività didattiche ed amministrative.
Vivere in un ambiente idoneo al benessere psicofisico
Favorire un ambiente sicuro
Potenziare la consapevolezza che l’ambiente va rispettato e migliorato, in quanto patrimonio di tutti
Formare nel cittadino un’appropriata cultura di protezione civile
OBIETTIVI
PER il PERSONALE DOCENTE e NON DOCENTE
Predisporre e mantenere aggiornati i piani di valutazione dei rischi e farli conoscere al personale
Mantenere aggiornati i piani di evacuazione degli edifici scolastici e farli conoscere al personale
Far compiere agli alunni semplici esercitazioni in ordine ai problemi della sicurezza
Realizzare nel corso di un anno scolastico almeno due simulazioni di evacuazione
Promuovere iniziative di aggiornamento e formazione per il personale
Elaborare un progetto pluridisciplinare sui temi della sicurezza
In materia di protezione dei dati personali
PRIVACY:
Analisi delle procedure dei trattamenti, della pertinenza e non eccedenza
rispetto alle finalità;
Analisi dei rischi che incombono sui dati e delle vulnerabilità del sistema di
trattamento;
Individuazione e nomina delle figure attive del trattamento: responsabili,
incaricati, eventuale amministratore di sistema e custode delle parolechiave;
Redazione dei modelli relativi a “informativa/consenso”, lettere di incarico,
riservatezza e certificazioni di conformità;
Redazione del Mansionario per le varie figure del trattamento;
Redazione del Documento di Coordinamento per la Sicurezza dei dati personali;
Aggiornamento periodico del Mansionario e del Documento di Coordinamento per la Sicurezza;
Monitoraggio trimestrale con eventuale aggiornamento del sistema di protezione dei dati e della
relativa documentazione;
Assistenza tecnico-professionale in occasione di controlli da parte degli organi preposti alla
vigilanza;
Formazione ed informazione delle figure attive nel trattamento dei dati:
Corso Personale ATA
Corso Docenti
TRASPARENZA AMMINISTRATIVA:
Analisi dei ruoli e delle competenze del personale amministrativo;
Individuazione e nomina formale d’incarico del “Responsabile della Trasparenza”;
Assistenza tecnica per l’adeguamento del sito istituzionale dell’Istituto, come da procedura indicata
dall’Avvocatura dello Stato;
Redazione del “Programma Triennale per la Trasparenza e l’Integrità (P.T.T.I.);
Aggiornamento annuale del “Programma Triennale per la Trasparenza e l’Integrità (P.T.T.I.) da
effettuarsi entro il 31 gennaio di ciascun anno;
Monitoraggio trimestrale con eventuale aggiornamento del sistema organizzativo e relativa
documentazione;
Assistenza tecnico-professionale in occasione di controlli da parte degli organi preposti alla
vigilanza;
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Corso di Formazione per le figure amministrative coinvolte operativamente nell’attuazione della
trasparenza (bilanciamento Privacy e Trasparenza).
PROTOCOLLO INFORMATICO:
Analisi del flusso di lavorazione dei documenti ricevuti, spediti o interni, incluse le regole di
registrazione per i documenti pervenuti secondo particolari modalità di trasmissione;
Individuazione ed eventuale nomina di incarico delle figure coinvolte nel processo di gestione
documentale;
Redazione del “Manuale della gestione documentale”;
Corso di formazione ed informazione del personale amministrativo vertente su:
- modalità di formazione dei documenti informatici (in modo conforme a quanto previsto dal DPCM 13
novembre 2014);
- l’indicazione delle regole di smistamento ed assegnazione dei documenti;
- l’elenco dei documenti esclusi dalla registrazione di protocollo e l’elenco dei documenti soggetti a
registrazione particolare;
- i criteri e le modalità per il rilascio delle abilitazioni di accesso interno ed esterno alle informazioni
documentali;
- le modalità di utilizzo del registro di protocollo d’emergenza.
PER gli ALUNNI dei TRE segmenti scolastici dell’Istituto
Sviluppare nell’alunno il senso di auto protezione
Sviluppare comportamenti adeguati che permettano di valutare e superare situazioni di pericolo
Conoscere l’ambiente scolastico
Assumere corretti comportamenti a scuola, a casa e nel territorio per evitare situazioni di rischio
Individuare gli eventi e le situazioni di pericolo che possono coinvolgere la comunità scolastica
(incendi, terremoti, …)
Assumere corretti comportamenti a scuola, a casa e nel territorio per affrontare situazioni di
emergenza
Prendere coscienza della funzione e dell’utilità del piano di evacuazione in casi di eventi calamitosi
Assumere comportamenti razionali e corretti durante l’evacuazione dall’edificio scolastico
Saper effettuare una evacuazione dall’edificio scolastico nei tempi previsti.
METODOLOGIA
Ricognizione dell’edificio scolastico per avere una esatta conoscenza di tutti gli ambienti
Lettura e comprensione della planimetria dell’edificio
Realizzazione di simulazioni di evacuazione
RISORSE UMANE
Dirigente Scolastico
Personale docente e non docente dell’Istituto Comprensivo
Responsabile della Sicurezza interno alla Scuola
Responsabile della Sicurezza esterno alla Scuola
Coinvolgimento di Vigili del Fuoco – Protezione Civile – Polizia… per proporre e
sviluppare tematiche sulla sicurezza
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
assicurazione degli alunni;
compenso per l’esperto esterno/consulente in materia di Sicurezza – RSPP D. Lgs. 81/2008 ;
compenso per esperto esterno/consulente in materia di Privacy - D.Lgs. n.196 del 30/06/2003;
compenso per esperto esterno/consulente in materia di Trasparenza Amministrativa D.Lgs.
33/2013;
compensi per corsi di formazione, consulenti e tecnici esterni;
acquisto di eventuale materiale specifico.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Ins. FIAMENI Barbara
DENOMINAZIONE PROGETTO: “TRACCE DIGITALI”
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DESTINATARI
Docenti e alunni dell’Istituto Comprensivo
Personale ATA e genitori dell’Istituto Comprensivo
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITA’
Il progetto è finalizzato a:
promuovere azioni formative e didattiche che consentano un pieno utilizzo delle dotazioni
informatiche della scuola;
Incentivare lo sviluppo della comunicazione in rete tra soggetti interni (dirigenza, personale docente
e non docente, genitori) ed enti esterni;
documentare le attività della scuola;
raccogliere e catalogare materiale documentario relativo alle attività della scuola;
creare un interscambio dentro e fuori la scuola;
realizzare percorsi che prevedano confronti ed interscambio tra classi e docenti;
diffondere i prodotti realizzati dalle scuole;
diffondere informazioni relative a iniziative, progetti, normative, comunicazioni;
aggiornare il materiale presente nel sito.
OBIETTIVI
Migliorare la comunicazione interna anche facendo ricorso a strumenti informatici e alle tecnologie
della comunicazione
Promuovere la partecipazione dei docenti ad iniziative di formazione e di aggiornamento
Favorire l’uso delle attrezzature informatiche nelle attività didattiche
Favorire l’introduzione dell’informatica tra le attività curriculari
Garantire la connessione alla rete Internet dei laboratori didattici
Incrementare le dotazioni di hardware e software della scuola ricercando specifici finanziamenti
Migliorare e potenziare le reti e il cablaggio della scuola
Curare la manutenzione delle dotazioni esistenti
Garantire il funzionamento ordinario dei laboratori
Selezionare materiali didattici atti ad essere diffusi e divulgati
Curare la gestione del sito Web della scuola
Incrementare la quantità di informazioni disponibili nel sito Web
Diffondere le informazioni fra gli utenti del sito Web
Raccogliere e catalogare la documentazione.
METODOLOGIA
Incontri di formazione rivolti ai docenti per l’utilizzo delle LIM e dei software
Pubblicazione dei materiali sul sito ed aggiornamento dello stesso da parte della
funzione strumentale
Svolgimento di attività didattiche nei laboratori
con il supporto della
multimedialità
RISORSE UMANE
Dirigente Scolastico
Personale docente e non docente dell’Istituto Comprensivo
BENI E SERVIZI
compenso per formatore
acquisto software
compenso per tecnici per eventuali interventi sulle macchine e sulla linea internet
acquisto di eventuale materiale specifico adatto alla documentazione e divulgazione delle attività
svolte con le classi
RESPONSABILE DEL PROGETTO
ins. FIAMENI Barbara
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “DEMOCRAZIA IN ERBA”
DESTINATARI
Alunni delle nove classi terze dei corsi A-B-C-D-E-F-G-H -I
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Il progetto prevede una durata di 1 anno, inserendosi in realtà all’interno del
percorso scolastico. I tempi sono determinati dai gruppi di insegnanti coinvolti e
dalle loro disponibilità.
FINALITA’
La scarsa cultura alla legalità è all’origine di comportamenti devianti. Pertanto, la scuola, che ha come fine
la “formazione dell’uomo e del cittadino”, deve tendere alla completa socializzazione dell’individuo
diffondendo un’autentica cultura dei valori civili, in modo che gli adolescenti si riapproprino del senso del
limite.
OBIETTIVI
Capacità di socializzare: rispettare, accettare, capire l’altrui diversità.
Acquisizione e consolidamento di capacità trasversali: consapevolezza emotiva, autocontrollo, senso di
responsabilità, accettazione di regole, ruoli e funzioni.
Maturazione di comportamenti consapevoli e responsabili.
Inserimento attivo e consapevole nella società civile e nell’ambiente naturale.
Comunicare in modo efficace attraverso l’uso e l’accostamento di linguaggi verbali e non.
Consolidare il possesso di competenze trasversali orientate ai valori della convivenza civile e del bene
comune, utilizzando e finalizzando opportunamente i contributi che ciascuna disciplina può offrire.
Utilizzare i diversi ambiti del percorso formativo per elaborare idee, motivare scelte e promuovere azioni
consapevoli finalizzate al miglioramento continuo del proprio contesto di vita
Prevenire ogni forma di violenza dentro e fuori la scuola
Contrastare il fenomeno del bullismo
Sviluppare capacità di osservazione e ascolto per una buona relazione
Abituare al rispetto della persona e delle regole
Conoscere , comprendere e rispettare il regolamento scolastico
Educare alla partecipazione positiva alla vita scolastica
Integrare nella propria identità lo status di membro di una collettività interdipendente
METODOLOGIA
Lettura e approfondimento di testi vari in ambiti disciplinari diversi, analisi di eventi e situazioni; analisi di
documenti specifici; costruzione di modelli per prendere decisioni; ricerca storica, scientifica, di
documentazione; formulazione di problemi ed ipotesi di soluzioni; uso di linguaggi espressivi diversi;
progettazione, attuazione di esperienze extra curricolari; incontri, conferenze, dibattiti in collaborazione con
esperti esterni: Arma dei Carabinieri, Guardia Finanza ecc. …, Personale in ambito medico- legislativo
giudiziario.
RISORSE UMANE
Docenti di lettere, cittadinanza e costituzione, religione, associazioni presenti sul territorio, forze dell’arma.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “VIAGGIO NELLE ISTITUZIONI”
DESTINATARI
Classi 3^ B – 3^ E – 3^ I
Classi 3^ G – 3^ H
Classi 2^ D – 2^ E
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Classi 3^ B – 3^ E – 3^ I
Classi 2^ D – 2^ E
Classi 3^ G – 3^ H
30 ottobre 2015
20 gennaio 2016
22 Marzo 2016
FINALITA’
Il progetto "Viaggio nelle Istituzioni" ha come scopo fondamentale quello di conoscere le Istituzioni in modo
che gli alunni possano toccare con mano i luoghi simbolo della nostra Democrazia.
Realizzare esperienze significative che possano sostenere lo sviluppo armonico della persona e la sua
formazione
alla
socialità
e
alla
cittadinanza
consapevole.
OBIETTIVI
Conoscere i principi fondamentali della Carta costituzionale e dell’ordinamento della Repubblica.
Riconoscere le regole fondamentali che caratterizzano la vita della nostra nazione.
Sviluppare il senso di responsabilità sociale e civico.
Promuovere la realizzazione di giornate dedicate all’educazione alla democrazia.
Favorire la partecipazione degli alunni a visite guidate.
METODOLOGIA
Attività di ricerca – azione. Lavori per piccoli e grandi gruppi.
Visita a Roma ai palazzi istituzionali:
1.
Visita guidata a PALAZZO MADAMA (30/10/2015 classi 3^ B – 3^ E – 3^ I)
2.
Visita guidata e PALAZZO MONTECITORIO (20/01/2016 classi 2^ D – 2^ E)
3.
Visita guidata e PALAZZO QUIRINALE (22 Marzo 2016 classi 3^ G – 3^ H)
RISORSE UMANE
Docenti accompagnatori;
Collaborazione con le guide addette alle visite ai palazzi istituzionali per prenotazione, contatti e
informazioni.
BENI E SERVIZI
Il progetto è attuato in orario curricolare. La visita a Roma rientra nel piano delle visite guidate e il viaggio è
a carico dei partecipanti.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa BISCEGLIA Antonella
Prof.ssa CARTANESE Teresa, Alessia
Prof.ssa CIACCIA Clelia
Prof.ssa CILIBERTI Michelina
Prof.ssa FLORIO Rosa Anna
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “EDUCARE ALLA SALUTE… PER EDUCARE ALLA VITA”
DESTINATARI
Tutte le classi dell’I. C.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO:
Le attività verranno attuate nel corso dell’intero anno scolastico in orario
CURRICOLARE.
FINALITA’
L’educazione alla salute rappresenta il processo educativo attraverso il quale gli
individui apprendono ad assumere consapevoli decisioni utili al mantenimento ed al miglioramento della
propria salute. Processo che continua per tutte le tappe della vita, migliorando le abilità per la vita
quotidiana. Fornire gli strumenti e le strategie utili a rafforzare negli alunni la motivazione al cambiamento
degli stili di vita individuali creando ambienti favorevoli alla salute.
L’educazione alimentare, in età scolare, rappresenta lo strumento essenziale per la prevenzione e la cura di
malattie e, quindi, contribuisce al mantenimento di un ottimale stato di salute, offre anche moltissimi spunti di
crescita personale, culturale ed umana, nella prospettiva della formazione della personalità nelle sue diverse
dimensioni (fisica, affettiva, sociale, morale, intellettuale, spirituale ed estetica).
OBIETTIVI TRASVERSALI
Favorire l’equilibrio psico-fisico dell’individuo, considerato nella sua dimensione individuale e sociale.
Educare ad un giusto e proficuo rapporto con l’ ambiente, a star bene con se stessi e con gli altri
OBIETTIVI DIDATTICI
Rispettare il proprio corpo in quanto entità irripetibili.
Apprendere una gestione corretta del proprio corpo; interpretare lo stato di benessere e di malessere
che può derivare dalle sue alterazioni.
Vivere la sessualità in modo equilibrato.
Distinguere le sostanze utili all’organismo da quelle dannose.
Prime conoscenze sull’uso delle sostanze tossiche e sulle loro conseguenze.
Usare comportamenti di prevenzione al fine di tutelare se stessi e gli altri distogliendoli dall’uso di
droga, alcool e tabacco.
Acquisire le conoscenze di base sugli alimenti e sui loro valori nutritivi
Promuovere un corretto stile alimentare e l’acquisizione di sane abitudini a tavola
Conoscere gli effetti di un’alimentazione eccessiva o insufficiente.
METODOLOGIA
La relazione educativa prevede la partecipazione attiva da parte dei soggetti coinvolti in una dimensione di
collaborazione e secondo modalità della ricerca insieme.
Le metodologie da adottare dovranno prevedere aspetti ludici, utilizzando:
lavori di gruppo;
letture e comprensione di testi;
ascolto attivo;
interdisciplinarietà dei linguaggi;
conversazioni;
adesione all’A.I.D.O.
adesione all’A.I.R.C.
RISORSE UMANE
Tutti i docenti in relazione alla materia d’insegnamento.
Incontri con specialisti appartenenti ai vari settori degli argomenti trattati.
Incontro con esperti sul tema della sessualità (classi terze della Scuola Secondaria di 1° grado).
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Ins. SANTANGELO Giuseppina
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO:
“EDUCAZIONE
trasformare”
ALIMENTARE:
imparare,
conoscere,
DESTINATARI DELLA SCUOLA SECONDARIA
Tutte le classi dell’I. C.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO per tutto l’I.C.
Le attività verranno attuate in orario CURRICOLARE nel 2°
quadrimestre.
FINALITÀ
Finalità del Progetto è quella di avviare gli alunni ad una corretta ed equilibrata
alimentazione e, dunque, a una sempre maggiore conoscenza dell’ambiente,
con particolare riferimento a quello agricolo, produttore delle risorse alimentari.
L’alimentazione, oggi: quali scenari? È possibile, oggi, un’alimentazione sana,
ricca sul piano organolettico e nutritivo, che soddisfi però i nuovi bisogni della
sanità, integralità e qualità dei prodotti agro-alimentari? La domanda
generalizzata di qualità da parte dei consumatori, trova sempre più attenzione da parte del sistema agricolo
e dell’industria di trasformazione agro – alimentare. Le azioni a favore della tutela della tipicità e dell’origine
delle produzioni agricole e delle loro trasformazioni (denominazioni di origine e marchio di qualità), vanno in
direzione di una produzione di qualità più diffusa e socialmente riconosciuta. Il Progetto è destinato anche
alla Scuola dell’Infanzia: i bambini usufruiscono del servizio mensa e quindi è necessario che conoscano le
regole per una corretta ed equilibrata alimentazione.
OBIETTIVI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Conoscere i vari alimenti e la piramide alimentare.
Promuovere stili di vita adeguati per mantenere sane abitudini alimentari.
Conoscere le norme igieniche dell’alimentazione.
OBIETTIVI DELLA SCUOLA PRIMARIA
Conoscere i principi di una sana e varia alimentazione ai fini di una crescita equilibrata ed armonica.
Comprendere la necessità di modificare comportamenti alimentari errati. Promuovere il consumo di
frutta (sia a casa che a scuola).
Migliorare la qualità della prima colazione.
Riflettere sul consumo “fuori pasto “,cosa piace e perché.
Educare al consumo consapevole delle merendine,
Riconoscere l’influenza della pubblicità nelle scelte alimentari.
Giocare con i colori del cioccolato, lavorando sulla discrepanza contenitore/contenuto.
OBIETTIVI DELLA SCUOLA SECONDARIA
Promuovere stili di vita adeguati a produrre e/o mantenere sane abitudini alimentari
Integrare e rafforzare le azioni della Istituzione Scolastica in merito ad una educazione alimentare
troppo spessa limitata al solo aspetto nutrizionale
Promuovere scelte alimentari consapevoli, che tengano conto dei gusti e disgusti dello studente e
sollecitino “il riappropriarsi” dei prodotti agro-alimentari della propria Regione e del proprio territorio
Promuovere la conoscenza dei prodotti tipici regionali, come alternativa alla omologazione dei sapori
e come salvaguardia del territorio e della biodiversità
Creare una relazione tra mondo della Scuola e mondo della produzione, finalizzata anche
all’orientamento scolastico e/o lavorativo
Promuovere la conoscenza delle abitudini e degli stili alimentari di altri paesi
Costruire un archivio della cultura e delle tradizioni locali, le cui radici storiche possano essere
recuperate attraverso un’azione di ricerca diretta sul territorio
Raccordare le iniziative promosse da Enti e Istituzioni, presenti sul territorio
Imparare a conoscere i prodotti alimentari e classificarli secondo la loro funzione
Conoscere le norme igieniche dell’alimentazione
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Imparare a leggere le etichette dei prodotti alimentari
Confrontare la propria alimentazione con quella del passato
Acquisire informazioni su problematiche specifiche, quali la malnutrizione, l’obesità, l’alcolismo, il
doping,…
Conoscere i problemi posti dalla globalizzazione, che incidono sull’offerta dei beni alimentari e
conseguentemente sui comportamenti di consumo
CONTENUTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Ci si avvarrà di filmati, racconti, libri, giochi, canti e schede didattiche sull’argomento. Ove e quando
possibile, si prevedono visite alle fattorie, frantoi, cantine, forni, pastifici, caseifici.
CONTENUTI DELLA SCUOLA PRIMARIA
Il rapporto alimentazione – salute.
Lettura delle etichette per acquisire gli strumenti per imparare a distinguere il cioccolato” puro” dai
prodotti di cioccolato.
Attività di rielaborazione mediante l’impiego di vari linguaggi (manipolativo, iconico,,grafico, verbale).
Racconti, letture, conversazioni guidate, canti, poesie, filastrocche e attività ludico – sensoriali).
Preparazione da parte delle mamme di una torta casalinga in sostituzione delle merendine.
CONTENUTI DELLA SCUOLA SECONDARIA
Per una presentazione mirata e funzionale del progetto, si è ritenuto opportuno tracciare una mappa minima,
ma significativa di percorsi formativi:
Cibo ed emozioni
Percorso storico
Il laboratorio scientifico in classe
Dieta mediterranea
Prodotti tipici
Noi e gli altri
Etichetta, pubblicità, consumi
Sicuri a tavola
Dal convenzionale al biologico
Il vino e i giovani
Per ciascun percorso verrà predisposta una mappa che ne
illustri i concetti principali e le relazioni significative, gli obiettivi
formativi e le attività. La funzione delle mappe sarà quella di
indicare di volta in volta agli insegnanti collegamenti tra contenuti e concetti.
METODOLOGIA DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Il metodo da adottare per la realizzazione delle attività è quello di un coinvolgimento attivo degli alunni,
sollecitando in loro la curiosità, la voglia di capire usando i sensi.
METODOLOGIA DELLA SCUOLA PRIMARIA
L'impostazione metodologica del progetto si basa sullo sviluppo del medesimo contenuto con elaborazioni
differenziate per ogni ordine di classi.
L'argomento sarà trattato in tutte le materie di studio. Fondamentale ruolo avrà l'attuazione delle linee
metodologiche (conversazioni, letture, ricerche di gruppo e individuali, realizzazioni di testi scritti...) e degli
obiettivi stabiliti dagli stessi docenti del plesso coinvolti.
METODOLOGIA DELLA SCUOLA SECONDARIA
Il Progetto prevede diverse modalità diverse di lavoro. Coinvolgimento attivo degli alunni per sollecitare in
loro la curiosità, la voglia di capire, di modificarsi per migliorare:
Indagine preliminare conoscitiva sulle abitudini alimentari degli alunni attraverso la somministrazione
di test in entrata
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Elaborazione dei dati raccolti
Presentazione dell’esperienza alle classi
Realizzazione dell’esperienza pratica in piccoli gruppi o a livello individuale
Discussione e confronto
Riflessione e approfondimento su alcune specifiche problematiche alimentari
Visite guidate ai luoghi e alle strutture di produzione agro-alimentare: fattorie, frantoi, cantine, mulini,
forni,pastifici, industrie dolciarie, caseifici,…
RISORSE UMANE
Tutti i docenti in relazione alla materia d’insegnamento.
Incontri con specialisti appartenenti ai vari settori degli argomenti trattati.
STRUMENTI
Laboratorio multimediale
Uso di LIM, DVD, CD audio e materiale fotocopiabile
Libri di testo
MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE E DI COMUNICAZIONE DELL’ATTIVITÀ
Indagini statistiche ed elaborazione di grafici sull’uso dei prodotti chimici nelle aziende agricole. Questionari,
ricerche e lavori di gruppo.
Ricostruzione di un prototipo di etichetta. Studio delle etichette per individuare gli additivi contenuti. Lezioni
frontali, lezioni partecipate, predisposizione di schede e materiali didattici, file audio-visivi, eventuali uscite
didattiche.
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA (PRIMARIA)
Le attività svolte saranno documentate con la realizzazione di cartelloni, foto.
Dopo una iniziale osservazione sulle competenze degli alunni all'interno delle singole classi, si passerà alla
valutazione in itinere degli obiettivi e delle abilità acquisite dai singoli alunni e dal gruppo classe con la
somministrazione di schede operative, letture e discussioni, lavori di gruppo
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA (SECONDARIA)
Nella fase finale del progetto, verrà nuovamente somministrato un test d’uscita per rilevare soprattutto le
competenze e le conoscenze apprese ed eventualmente per programmare interventi futuri mirati. Inoltre gli
alunni procederanno alla stesura di un eventuale prodotto multimediale. Ad ogni alunno o gruppo di alunni
sarà richiesto di preparare una scheda sintetica o del materiale su quanto studiato.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
ins. ROJ Barbara
ins. SANTANGELO Giuseppina
ins. DE FINIS Daniela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “FRUTTA NELLE SCUOLE”
DESTINATARI
Tutte le classi della Scuola Primaria dell’I. C.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Le attività verranno attuate a partire da gennaio 2016
e fino a giugno in orario CURRICOLARE.
FINALITÀ
L’educazione alimentare, in età scolare, rappresenta lo strumento essenziale per la prevenzione e la cura di
malattie e, quindi, contribuisce al mantenimento di un ottimale stato di salute, offre anche moltissimi spunti di
crescita personale, culturale ed umana, nella prospettiva della formazione della personalità nelle sue diverse
dimensioni (fisica, affettiva, sociale, morale, intellettuale, spirituale ed estetica).
OBIETTIVI TRASVERSALI
Favorire l’equilibrio psico-fisico dell’individuo, considerato nella sua dimensione individuale e sociale.
Educare ad un giusto e proficuo rapporto con l’ ambiente, a star bene con se stessi e con gli altri
OBIETTIVI DIDATTICI
Acquisire le conoscenze di base sugli alimenti e sui loro valori nutritivi
Promuovere un corretto stile alimentare e l’acquisizione di sane abitudini a tavola
Favorire la diffusione di una cultura della corretta giornata alimentare per la fascia di età dei
destinatari
Padroneggiare i criteri di base per la lettura delle etichette dei prodotti
Sviluppare un comportamento responsabile nella scelta dei cibi e capire che certe scelte sono frutto
di condizionamenti
Conoscere gli effetti di un’alimentazione eccessiva o insufficiente.
METODOLOGIA
Tutti i contenuti previsti, considerando la fase di sviluppo dei destinatari, verranno trasmessi
avvalendosi dell’efficacia formativa di animazione, giochi, attività pratiche e interattive.
RISORSE UMANE
Tutti i docenti in relazione alla materia d’insegnamento.
Incontri con specialisti appartenenti ai vari settori degli argomenti
trattati.
BENI E SERVIZI
Il programma “Frutta nelle Scuole”, finanziato a livello europeo e nazionale, e promosso dal Ministero delle
Politiche Agricole Alimentari e Forestali (MIPAAF), in collaborazione con il MIUR, il Ministero della Salute e
le Regioni, prevede la fornitura di frutta agli alunni delle scuole primarie ed una serie di misure di
accompagnamento, rivolte agli stessi alunni, agli insegnanti e alla intera comunità scolastica, con l’obiettivo
di favorire una corretta alimentazione che privilegi il consumo di frutta e verdura, in coerenza con la strategia
intersettoriale “Guadagnare salute”.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Ins. SANTANGELO Giuseppina
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 47/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “ARTE E STORIA AL MUSEO DELL’ALTO TAVOLIERE”
DESTINATARI
Il progetto è destinato ai docenti e agli studenti dell’I.C.
DATA DI INIZIO E DI FINE DEL PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITÀ
Il progetto è finalizzato a promuovere e facilitare la fruizione, la diffusione e la
conoscenza del patrimonio museale del territorio, in particolare del Museo CIVICO DELL’ALTO
TAVOLIERE- CITTÀ di SAN SEVERO, in relazione alla città e al territorio con delle azioni rivolte agli alunni
della scuola primaria e secondaria di 1° grado, al fine di favorire la conoscenza dei Musei e del territorio ed
anche conseguenti azioni di promozione e valorizzazione.
OBIETTIVI
Promuovere attività per favorire la conoscenza, la valorizzazione e la fruizione delle collezioni del
Museo CIVICO e del territorio cittadino;
evidenziare il ruolo fondamentale della cultura storica e artistica della città di San Severo nei secoli
passati;
favorire l’accostamento dei giovani, degli adulti e delle scolaresche, alle opere del Museo;
favorire l’apertura all’esterno delle attività, soprattutto con esperienze sul campo;
coinvolgere gli alunni in iniziative culturali;
approfondire conoscenze relative alle collezioni storico-artistiche, archeologiche, etnoantropologiche del territorio;
operare integrando la conoscenza delle opere del Museo con altre del territorio;
promuovere azioni di restauro, fruizione, catalogazione, valorizzazione e tutela del patrimonio
culturale.
CONTENUTI nella scuola
Le tematiche saranno selezionate di volta in volta e in base agli interessi degli allievi e alle proposte che
perverranno in itinere.
SPAZI
Museo Civico
Città di San Severo
Centri territoriali permanenti.
METODOLOGIA DEI LAVORI
Sarà utilizzata la seguente metodologia:
a) Momenti teorici: Seminario
b) Momenti esperienziali
c) Coinvolgimento
d) Divulgazione dei risultati
ORGANIZZAZIONE
Ogni classe partecipante sarà accompagnata da n. 2 docenti, compatibilmente con le esigenze
organizzative generali della scuola;
Per gli alunni della Scuola Primaria si chiederà l’utilizzo del pulmino per raggiungere il Museo.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa FANTETTI Mirella
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: DIDATTICA DEL LINGUAGGIO FILMICO
1° QUADRIMESTRE
FILM
DESTINATARI
03/11/2015
“Malala”
Classi terze Scuola Secondaria di 1° grado
03/12/2015
“Giotto”
Classi terze Scuola Secondaria di 1° grado
22/01/2016
“Il Piccolo Principe”
Classi della Scuola Primaria
2° QUADRIMESTRE
ORGANIZZAZIONE DA DEFINIRE
FINALITÀ
Educare alla riflessione e al confronto su problematiche sociali e adolescenziali.
Educare attraverso le immagini.
OBIETTIVI
Conoscere e decodificare il linguaggio cinematografico.
Riflettere e formulare in modo autonomo considerazioni e opinioni personali.
Confrontare, in modo libero e rispettoso, i differenti punti di vista.
Compilare una scheda di recensione.
CONTENUTI
Le tematiche saranno selezionate di volta in volta e in base ai bisogni emozionali degli
allievi.
SPAZI
Cinema Cicolella – San Severo
ORGANIZZAZIONE
Ogni classe partecipante sarà accompagnata da n. 2 docenti, compatibilmente con le esigenze
organizzative generali della scuola;
Il costo della proiezione è di euro 2.
Per gli alunni della Scuola dell’Infanzia e Primaria si chiederà l’utilizzo del pulmino per raggiungere il
cinema.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 49/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “MUSICA MAESTRO!”
CICLO di CONCERTI ad INDIRIZZO DIDATTICO
DESTINATARI
Tutte le classi della Scuola Secondaria di 1° grado e le classi quinte della
Scuola Primaria
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
I concerti saranno organizzati durante l’intero anno scolastico.
FINALITÀ
Il progetto "Musica maestro”, promosso dall’associazione "Amici della musica” ha come scopo la diffusione
della letteratura musicale tra gli studenti, attraverso l’organizzazione della rassegna di concerti ad indirizzo
didattico. La rassegna, inserita nell’ampio progetto “Educational”, che l’Associazione sta diffondendo sul
territorio, consiste nella presentazione della storia e della letteratura degli strumenti musicali (pianoforte,
violino, chitarra, fagotto, percussioni, violoncello, sassofono) con un approccio squisitamente pedagogico.
OBIETTIVI
Conoscere la storia e la letteratura degli strumenti musicali (pianoforte, violino, chitarra)
Educare all’ascolto
Favorire la partecipazione degli alunni a concerti.
METODOLOGIA
Ogni concerto, affidato a concertisti e giovani talenti laureati nei conservatori italiani, sarà preceduto da
prolusioni curate da docenti e cultori della materia. La scelta dei programmi e delle formazioni cameristiche è
stata operata al fine di creare un felice e significativo incontro con altre discipline scolastiche per un progetto
unico di portata interdisciplinare (aree interessate: storia, poesia, cinema, arte).
I concerti previsti sono i seguenti:
Sassofono, percussioni, pianoforte, voce
recitante
Violino, fagotto, pianoforte, voce recitante
Violino, violoncello, pianoforte, voce
recitante.
GRACES TRIO (1° premio Assoluto
Concorso internazionale Curci)
Ti suono una fiaba
La grande musica da film
“Per non dimenticare” Concerto
in ricordo della Shoah
Classi Quinte
Primaria
Classi
Prime
Secondaria
Classi Seconde
Classi Quinte
Primaria
Classi
Terze
Secondaria
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
Il progetto è attuato in orario curricolare in collaborazione con l’Associazione “Amici della musica”. Il costo
del biglietto è a carico degli alunni.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 50/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “FIABE e FAVOLE per tutti i GUSTI”
DESTINATARI
N. alunni 24 delle classi PRIME della Scuola Secondaria di 1° grado
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
2° QUADRIMESTRE
TEMPI: PROGETTO EXTRACURRICOLARE
FINALITÀ
Il D.M. 80/2007 afferma che è compito della Scuola mettere in campo interventi didattici ed educativi volti a
far superare agli studenti le insufficienze, che rischiano di compromettere il proseguimento dei loro studi.
OBIETTIVI
Lettura corretta
Comprensione di semplici testi
Esposizione ordinata di pensieri e contenuti
Produzione scritta ortograficamente accettabile
Riconoscimento degli elementi principali del discorso
CONTENUTI
In raccordo con la programmazione curricolare, i contenuti saranno adeguati alle reali capacità degli alunni
in difficoltà. Fiaba e favola saranno usate per il recupero delle abilità di base.
METODOLOGIA
L’attività sarà prevalentemente operativa. Gli alunni singolarmente o in gruppi, analizzeranno i contenuti
delle fiabe e favole, oggetto di studio. Organizzeranno le informazioni raccolte in appunti, schemi, tabelle,
testi di sintesi vari; manipoleranno i testi originali per produrre nuove fiabe e favole.
ORGANIZZAZIONE
Attività laboratoriale: gli alunni, singolarmente o in gruppi modificabili, a seconda delle difficoltà che ciascuno
di essi può riscontrare nello svolgimento del percorso.
RISORSE UMANE
N. 2 docenti di lingua italiana
N. 1 collaboratore scolastico
STRUMENTI (risorse finanziarie e strumentali)
Libri di testo, eserciziari, schede, dizionari, esercizi di ascolto multimediale.
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Osservazione sistematica dell’atteggiamento dei ragazzi rispetto al lavoro svolto (attenzione, ascolto, tempi
di applicazione, capacità di seguire la procedura indicata).
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa BISCEGLIA Antonella
Prof.ssa FLORIO Rosanna
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 51/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DI MATEMATICA”
DESTINATARI
Alunni delle Classi SECONDE della Scuola Secondaria di 1° grado che
necessitano di interventi di recupero o di consolidamento di matematica.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
FEBBRAIO – MARZO 2016
TEMPI: PROGETTO EXTRACURRICOLARE
FINALITÀ
Il progetto si prefigge di migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici degli alunni che
presentano una preparazione di base carente, un metodo di studio poco proficuo, con conseguente lentezza
e difficoltà nell’apprendimento e nella partecipazione alle attività di classe. Inoltre, costituisce una risposta
alle finalità della Scuola Secondaria di 1° grado che, per essere formativa, deve porre in atto iniziative
didattiche individualizzate, offrendo a tutti gli alunni le opportunità adeguate ed il sostegno per il
conseguimento del successo formativo.
OBIETTIVI
Con l’attuazione del progetto s’intende conseguire i seguenti obiettivi:
FORMATIVI:
Acquisire abilità risolutive in situazioni problematiche;
Suscitare interesse e motivazione allo studio della disciplina;
Acquisire un metodo di studio più autonomo e più proficuo;
Rafforzare l’autonomia operativa e promuovere l’autostima dei soggetti coinvolti.
DIDATTICI:
Recuperare e rafforzare le conoscenze matematiche pregresse;
Acquisire l’uso corretto di strategie e di soluzioni;
Saper operare nell’insieme N, Q e I;
Saper risolvere problemi di geometria piana.
CONTENUTI
Frazioni: proprietà e caratteristiche, risoluzione di espressioni aritmetiche e di problemi.
Radice quadrata: calcolo di radice, utilizzo di tabelle.
Poligoni: proprietà e determinazione del perimetro e area delle figure piane.
Le attività che si attueranno saranno le seguenti:
Esercizi differenziati;
Schede di recupero/consolidamento di aritmetica e geometria;
Risoluzione guidata di problemi di vario genere.
METODOLOGIA
Il percorso didattico si articola in tre fasi:
1.
Fase di sensibilizzazione: ogni argomento sarà presentato in forma problematica, per fornire
una panoramica dei contenuti allo scopo di incuriosire gli alunni, evitando lo studio mnemonico.
2.
Fase attiva: saranno esplicitate con chiarezza le prestazioni richieste; si cercherà di mettere in
evidenza gli aspetti più importanti dell’argomento proposto, mediante schemi, formule, regole
generali,…, si svilupperà l’attività in un rapporto individualizzato per permettere a ciascun alunno di
operare secondo i propri ritmi e le proprie capacità; sarà utilizzata la lavagna e la LIM per
coinvolgere, motivare e discutere le problematiche da risolvere, sviluppando la logica della scoperta.
3.
Test di verifica
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 52/80
ORGANIZZAZIONE
Risorse: N. 2 Docenti di Scienze Matematiche.
Costituzione gruppi: due gruppi di alunni di un minimo di 10 a un massimo di 15. Gli alunni saranno
suddivisi in due gruppi e usufruiranno di due moduli d’insegnamento (aritmetica e geometria).
STRUMENTI (risorse finanziarie e strumentali)
Si utilizzeranno libri di testo, sussidi multimediali (LIM), schede semplificate e materiale vario finalizzato
all’apprendimento individualizzato.
MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE E DI COMUNICAZIONE DELL’ATTIVITÀ
Le attività operative saranno documentate con due registri relativi a ciascun corso; mentre le stesse saranno
comunicate alle famiglie degli alunni interessati tramite circolare scolastica.
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA
Le competenze acquisite saranno oggetto di verifica mediante:
Prove orali: possesso e uso del linguaggio specifico, esercizi di applicazione delle conoscenze.
Prove scritte: esercizi formativi graduati, test, risoluzione di problemi.
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
La valutazione sarà effettuata in itinere e a conclusione del progetto. Essa dovrà accertare il progresso
raggiunto rispetto alla situazione di partenza, sia dal punto di vista degli apprendimenti e sia dal punto di
vista dell’atteggiamento verso la disciplina, e precisamente:
Grado di apprendimento dei contenuti;
Acquisizione delle abilità operative;
Regolare esecuzione delle consegne;
Impegno nel superare le proprie difficoltà;
Livello di partecipazione e interesse dimostrati per le varie attività
proposte.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa DE LULLO Rossana
Prof. PISANTE Giovanni
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “WELCOME ENGLISH”
DESTINATARI
Tutti gli alunni di 5 anni che frequentano la Scuola dell’Infanzia.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico
FINALITA’
Avvicinare il bambino, attraverso uno strumento linguistico diverso dalla lingua italiana, alla
conoscenza di altre culture e di altri popoli.
Permettere al bambino di familiarizzare con la lingua straniera, curando soprattutto la funzione
comunicativa.
Aiutare il bambino a comunicare con gli altri mediante una lingua diversa dalla propria.
Sviluppare le attività di ascolto
Promuovere la cooperazione e il rispetto per se stessi e glia altri.
OBIETTIVI
Ascoltare e ripetere vocaboli, canzoni e filastrocche con pronuncia e intonazione corretta (obiettivo
fonetico).
Memorizzare vocaboli, brevi dialoghi, canzoni, conte e filastrocche (obiettivo comunicativo).
METODOLOGIA
Le attività proposte saranno sempre in forma ludica, attraverso giochi di gruppo, a coppie, privilegiando
soprattutto la fase orale; ci si potrà avvalere dell’ausilio di puppet (marionette animate) che faranno da
tramite tra l’insegnante ed il gruppo dei bambini per stimolare e tenere vivo il loro interesse e la
partecipazione attiva, favorendo quindi l’apprendimento.
Saranno altresì proposti giochi di gruppo, attività manipolative, costruzione di cartelloni, conte, canzoni,
filastrocche, schede, piccole drammatizzazioni, attraverso la tecnica del “Listen and do” (ascoltare e
disegnare, mimare, indicare….)
RISORSE UMANE
Tutti i docenti di sezione della scuola dell’infanzia/collaboratori scolastici.
ELEMENTI DI REPORTING
Realizzazione di cartelloni di gruppo e di prodotti individuali con l’uso di varie
tecniche espressive.
Raccolta del materiale prodotto in fascicoli personali
Realizzazione di giochi strutturati per la sezione (domini, memory, bingo…)
Realizzazione di un little book personal (libricino) da conservare in ricordo
dell’esperienza.
VERIFICHE: la verifica si impronta sull’ osservazione e si articola in diverse fasi; momenti iniziali, intermedi,
finali.
VALUTAZIONI: Verranno valutate le competenze raggiunte in relazione agli obiettivi.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
ins. DE FINIS Daniela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “ENGLISH MY PASSION”
DESTINATARI: Alunni della Scuola Secondaria di 1° grado
PERCORSO FORMATIVO
n.2
percorsi
formativi
potenziamento di lingua inglese
(esame FLYERS)
di
n.
2
percorsi
formativi
potenziamento di lingua inglese
(esame KET)
di
TITOLO
ORE
DESTINATARI
English…my passion!
30 + 30
2 gruppi di max 15
alunni di 1^ classe
English…my passion!
30 + 30
2 gruppi di max 15
alunni di 2^ classe
English…my passion!
50 + 50
2 gruppi di max 15
alunni di 3^ classe
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO:
Intero anno scolastico
FINALITÀ
Gli esami Cambridge sono considerati una fonte seria di certificazione in tutto il mondo, sia in ambito
scolastico che professionale. Molte persone conseguono la certificazione linguistica per approfondire la
propria istruzione, per prepararsi a viaggiare, vivere o lavorare all’estero in un mondo sempre più
globalizzato; o, semplicemente, per entrare in possesso di un certificato riconosciuto a livello internazionale
che attesti il livello linguistico da loro raggiunto. In questo contesto, pertanto, si colloca l’accertamento delle
competenze linguistiche in Europa in cui si sono stabiliti cinque livelli: da A2 a C2, secondo quanto stabilito
dal quadro Comune di Riferimento Europeo. Nell’ottica di tale premessa, il Progetto si propone il
conseguimento delle certificazioni Cambridge: YLE (Movers – Flyers) e KET for school, rilasciati dalla
Cambridge Academy attraverso la sede della British School di Maglie.
OBIETTIVI
Comunicare in lingua inglese scritta e parlata a uj livello a1 e a2 del qcer (quadro comune di
riferimento europeo).
comprendere e produrre testi semplici e brevi per interagire in situazioni reali e quotidiane adatte ad
alunni dai 10 ai 13 anni.
CONTENUTI
I corsi verteranno su argomenti che riguardano la sfera personale dei teenagers: la scuola, la famiglia, il
tempo libero, le vacanze, gli amici, lo sport, i progetti futuri,…, insomma tutto ciò che motiva i ragazzi ad
avere un approccio innanzitutto comunicativo-funzionale, poi grammaticale con la lingua inglese. Le attività
saranno proposte in modo che si dia luogo il più possibile all’interazione con il madrelingua (speaking),
senza trascurare ovviamente le altre abilità (reading – writing – listening) che completeranno la preparazione
dei corsisti, i quali, al termine delle lezioni, saranno in grado di sostenere l’esame di certificazione linguistica
Cambridge.
METODOLOGIA
I corsi saranno organizzati in 30 ore per le classi prime e seconde e 50
ore per le classi terze. i docenti esterni saranno madrelingua. Il
reclutamento avverrà tramite bando pubblico. Le lezioni saranno
articolate in incontri di circa 2 ore pomeridiane nelle quali gli alunni
approfondiranno le competenze in L2.
L’abilità dello speaking e il listening saranno affidati ai madrelingua che,
oltre ad aver cura di esporre gli studenti ad una corretta pronuncia e
intonazione, presteranno particolare attenzione alla comunicazione allo
scopo di ampliare il lessico con argomenti attinenti alla sfera quotidiana
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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dei teenagers.
I corsisti saranno condotti ad una riflessione sulla conoscenza e sulla applicazione delle strutture linguistiche
che faciliteranno lo sviluppo delle abilità di reading e writing, attraverso le seguenti scelte metodologiche:
metodo induttivo – deduttivo
problem solving
work in group
brainstorming activity
individual and group research
ORGANIZZAZIONE
I gruppi dei corsisti sono costituiti come segue:
MOVERS: reclutamento tramite test di ingresso per max 30 alunni di classe prima che hanno aderito alla
proposta progettuale.
FLYERS: proseguimento degli alunni che l’anno precedente hanno conseguito il livello movers con
superamento del relativo esame.
KET: proseguimento degli alunni che l’anno precedente hanno conseguito il livello flyers con superamento
del relativo esame.
RISORSE UMANE
03 docenti madrelingua inglese
01 docente tutor interno
01 collaboratore scolastico
BENI E SERVIZI
Il progetto è interamente finanziato dalle famiglie degli alunni partecipanti, fatta eccezione per la retribuzione
del docente tutor interno, a cui sarà corrisposto un compenso a carico del Fondo d’Istituto 2015/2016.
MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE E DI COMUNICAZIONE DELL’ATTIVITA’
Gli insegnanti che terranno il corso provvederanno a comunicare al tutor del progetto una griglia riassuntiva
dei punteggi totalizzati dai corsisti al termine di ogni simulazione di esame, in modo da monitorare gli alunni
e rafforzare i loro punti deboli e potenziare i punti di forza.
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA
Durante il primo incontro i ragazzi saranno sottoposti ad un test di ingresso per verificare il loro livello di
competenza linguistica. Le lezioni successive mireranno a consolidare e potenziare le quattro abilità
linguistiche di Reading, Speaking, Writing e Listening.
Saranno previste delle verifiche in itinere e una a fine corso, entrambe dello stesso modello dell’esame che
dovranno sostenere.
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Il monitoraggio e la valutazione del progetto sarà preso in considerazione al termine del corso, prendendo in
esame i registri per verificare la costanza degli alunni nella frequenza e l’interesse per il potenziamento della
lingua inglese. Inoltre, per gli alunni di classe prima e seconda si osserverà la ricaduta del corso durante
l’anno scolastico successivo.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa SELVAGGIO STEFANIA
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 56/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “OLIMPIADI DELLA LINGUA ITALIANA”
DESTINATARI
n. alunni 5 delle classi TERZE della Scuola Secondaria di
1° grado
n. alunni 5 delle classi QUINTE della Scuola Primaria
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
FEBBRAIO – APRILE 2016
FINALITA’
Rilanciare in maniera anche ludica l’importanza della riflessione sulla lingua nella Scuola
Primaria e Secondaria di 1° grado.
OBIETTIVI
Cogliere l’importanza della riflessione sulla lingua;
Usare correttamente la lingua italiana;
Sviluppare ed affinare le capacità di analisi e di risoluzione dei problemi;
Potenziare la conoscenza, anche attraverso un approccio ludico, dei saperi tradizionali;
Sviluppare e consolidare l’autostima;
Accrescere il senso critico e lo spirito di gruppo.
METODOLOGIA
Didattica laboratoriale
Coperative learning
Peer education
Ricerca sperimentale
RISORSE UMANE
n. 2 docenti di lingua italiana della Scuola Secondaria di 1° grado
n. 1 collaboratore scolastico
collaborazione con l’Università degli Studi del Molise e l’IISS “D’Ovidio” di Larino.
BENI E SERVIZI
RISORSE STRUMENTALI: dotazioni informatiche, schede didattiche per esercitazioni e simulazioni.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Prof.ssa TOMA Antonella
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 57/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “APPRENDO GIOCANDO”
DESTINATARI
Alunni con Bisogni Educativi Speciali della Scuola Secondaria
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
NOVEMBRE 2015 – MAGGIO 2016
FINALITÀ
L’integrazione scolastica è un fondamento del diritto allo studio, come prevede la normativa vigente e deve
tener conto dei soggetti più deboli, realizzando attività che siano di supporto e, soprattutto, stimolino la
motivazione che è alla base di ogni apprendimento. Il progetto parte dal presupposto metodologico che
l’apprendimento avviene in modo spontaneo e cosa c’è di più spontaneo del gioco per i ragazzi? Apprendere
attraverso la realizzazione dell’attività giocosa induce inevitabilmente a far scattare la motivazione, facilitando
l’attività cognitiva scolastica. Il gioco non è da considerare nel suo aspetto infantile poiché non si deve
dimenticare che a tutte le età si gioca e, attraverso di esso, si apprendono varie abilità, contenuti, strategie.
OBIETTIVI
Creare un sereno e accattivante clima scolastico cioè il piacere di vivere a scuola.
Stimolare la motivazione e l’attenzione attraverso la realizzazione giocosa, il linguaggio corporeo e il
ritmo.
Sapersi relazionare agli altri partecipanti del gioco e rispettarli nelle svariate peculiarità.
Conoscere, acquisire e rispettare le regole del gioco.
Acquisire competenze, abilità e conoscenze relative alle diverse materie scolastiche.
Acquisire competenze e abilità funzionali.
CONTENUTI
I contenuti sono correlati ai bisogni emersi dagli alunni. Saranno sviluppati argomenti relativi ai concetti
spazio-temporali, logico-matematici, linguistico-espressivi, attraverso attività ludiche.
METODOLOGIA
I metodi utilizzati avranno come base il metodo ludico – ricreativo attraverso il quale si inseriscono il circletime, il cooperative learning o attività di gruppo, il brainstorming, il metodo induttivo e deduttivo, il tutoring, il
rinforzo positivo e le gratificazioni morali e materiali, la body percussion (produzione sonora attraverso il
proprio corpo).
ORGANIZZAZIONE
Si costituiranno tre gruppi di livello. Le attività saranno svolte per due ore settimanali nell’ambito della
flessibilità didattica.
RISORSE UMANE
Docenti di sostegno
STRUMENTI
Computer, giochi didattici strutturati, come Sapientini e giochi verbali da tavolo, CD didattici, carte da gioco
utilizzate con varie finalità (per la memoria, per la numerazione e le operazioni, per la ricerca di strategie),
puzzle, domino numerico e letterale, libri illustrati, cartelloni, colori, matite, cartoncini, quaderni, strumenti
musicali e da percussione.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 58/80
MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE E DI COMUNICAZIONE DELL’ATTIVITA’
Filmati, fotografie, registrazioni, cartelloni, quaderni, questionari, realizzazione di giochi, rappresentazione
ludica finale.
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA
L’attività svolta con i suoi contenuti e le diverse abilità raggiunte dall’alunno saranno verificate e valutate in
itinere e a conclusione del progetto. Le verifiche si effettueranno attraverso l’osservazione sistematica,
test,…
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Il monitoraggio sarà costante e si cercherà di intervenire con strategie e metodi diversificati per il
raggiungimento degli obiettivi prefissati. La valutazione sarà riferita ad ogni singolo alunno, considerando,
sia la situazione di partenza, sia la ricaduta nel contesto classe. Si valuteranno le competenze raggiunte
nell’esecuzione di giochi, nell’acquisizione di abilità e nelle conoscenze didattico disciplinari, tenendo
presenti le potenzialità dell’alunno, la situazione di partenza e i progressi ottenuti. Inoltre, si valuteranno la
partecipazione, la collaborazione, la condivisione all’interno del gruppo, la socializzazione, la
responsabilizzazione, la motivazione.
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa ESPOSITO Maria Luisa
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 59/80
DENOMINAZIONE PROGETTO:
CREATIVITA’ URBANA”
“LABORATORIO
DI
Ad una didattica personalizzata si ispira il Progetto
“Laboratorio di creatività urbana”, avviato nell’ a. s. 2015/2016,
a seguito di stipula di apposita convenzione con il Centro
Accoglienza “ART VILLAGE"- Regione Puglia- ASL FG.
Le attività si rivolgono a Gli allievi vengono suddivisi in n. 3
gruppi (n. 10 allievi per ciascun gruppo) e partecipano a
incontri distribuiti per l’intero anno scolastico in fascia diurna e
pomeridiana.
DESTINATARI
Circa 30 alunni della Scuola Secondaria di 1° grado, con attenzione peculiare ai soggetti con problematiche
connesse al disagio sociale, alla prevenzione e recupero delle devianze e ad ogni forma di emarginazione.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
META’ FEBBRAIO – MAGGIO 2016
FINALITÀ
Il Progetto, in collaborazione con il Centro Accoglienza “ART VILLAGE"- Regione Puglia- ASL FG, è
finalizzato a promuovere il recupero e la valorizzazione di spazi comuni presenti nelle istituzioni scolastiche
per la realizzazione di “cantieri” e laboratori permanenti di creatività, intesi quali ambienti vivi di
partecipazione, di incontro e di apertura della Scuola al Territorio per favorire l’integrazione, il senso di
responsabilità e di cura dei beni comuni.
AREA TEMATICA
Le attività laboratoriali dedicate alle Arti Visive intendono promuovere le seguenti aree tematiche:
Reddito di Cittadinanza
Promozione della Salute
Cittadinanza Attiva e Qualità Urbana
Educazione alla Legalità
AREA DIDATTICO - FORMATIVA
I laboratori di Arti Visive intendono sviluppare le seguenti aree didattico/formative:
street art (es.: graffiti, stencil art, site specifiche)
disegno e illustrazione
tecniche pittoriche
SPAZI DI LAVORO
Le attività si svolgeranno in 2 diversi contesti ambientali:
1. Indoor/all’interno degli spazi disponibili presso la struttura scolastica ospitante:
- fase progettuale(sviluppo dei temi)
- disegno e illustrazione
- tecniche pittoriche
-
2. Outdoor/ all’esterno degli spazi della struttura scolastica ospitante(superfici a parete già
individuate e da concordare):
- organizzazione strumenti di lavoro
- tecniche polimateriche(preparazione superfici di lavoro)
fasi operative dei lavori(tracce, colorazioni di base, passaggi tonali etc.)
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 60/80
STRUMENTI DI LAVORO
Per lo svolgimento delle attività laboratoriali saranno messi a disposizione i seguenti strumenti di lavoro
(senza alcun onere per le Scuola, ovvero in forma gratuita):
Lavori in aula:
Matite assortite • gomme • temperamatite • album da disegno f4 • matite colorate acquerellabili • pennarelli
colorati assortiti • acquerelli • pennelli • Scotch carta(nastro adesivo) •
Lavori a parete:
Vernici Spray (colori assortiti) • Caps (tappi per la fuoriuscita del colore) • smalti ad acqua (colori assortiti) •
colla vinilica • Scotch carta (nastro adesivo) • carta per imballaggio • Pennelli e rulli • DPI(dispositivi di
protezione individuali) Maschere di protezione 3M • Guanti in lattice (monouso) • sacchetti in plastica per
rifiuti
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof.ssa CORNELIO Domenica
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 61/80
DENOMINAZIONE PROGETTO: “UN MONDO DI LIBRI”
DESTINATARI
Alunni della Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
intero anno scolastico 2015 – 2016
TEMPI:
curricolare
FINALITÀ
Stimolare e far nascere l’amore per la lettura
Sviluppare il gusto della lettura come esigenza di vita quotidiana e come fonte di piacere e di
arricchimento culturale e di crescita personale
Stimolare l’immaginazione e le potenzialità creative per esprimere liberamente le proprie doti
inventive in modo piacevole, divertente, formativo.
OBIETTIVI EDUCATIVI
Offrire un’esperienza di lettura di gruppo fortemente socializzante e comunicativa
Far scoprire il libro al bambino e al ragazzo che non legge o che legge poco
Passare dalla lettura passiva alla lettura attiva per consolidare un atteggiamento psicologico
favorevole
Sviluppare il piacere di leggere senza forzature esterne ma come risposta ai bisogni emotivi e
cognitivi
Acquisire un gusto personale nelle scelte delle letture
Sapersi confrontare ed accettare idee diverse dalle proprie
Saper mettere a confronto opinioni e/o punti di vista diversi
Sviluppare una mentalità aperta alla ricerca e all’indagine
Rispettare il materiale comune ( biblioteca di scuola e di classe )
Migliorare la creatività della propria produzione, sia verbale che grafico– iconico - espressiva
Sviluppare la propria capacità immaginativa e fantastica.
Sviluppare il senso critico ed estetico
Scoprire la funzione comunicativa del libro attraverso il piacere di raccontarlo liberamente.
OBIETTIVI DIDATTICI
Stimolare nell’alunno la capacità di ascolto, attenzione, comprensione
Arricchire il proprio lessico, anche con la terminologia specifica dei linguaggi settoriali
Accostare l’alunno al simbolismo ed alla lingua scritta
Migliorare la capacità espressiva sia orale che scritta
Conoscere la struttura di un testo
Apprendere la tecnica della lettura attraverso la varietà dei caratteri e linguaggi
Comprendere i contenuti espliciti di un testo
Scoprire i diversi generi letterari proposti dalla produzione letteraria per ragazzi per stimolare una
prima capacità di valutazione critica
Arricchire la creatività attraverso la costruzione di libri con diversi materiali
Saper scegliere autonomamente i testi in funzione di esigenze diverse
Confrontare e rielaborare , individualmente ed in gruppo, le informazioni tratte da testi diversi
Saper utilizzare il metodo della ricerca secondo le sue procedure; saper risalire alle fonti-documenti
Interpretare correttamente un documento
Ricercare, attraverso la lettura soggettiva, percorsi di riflessione personale finalizzati a migliorare il
proprio modo di stare e di essere.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
Pag. 62/80
METODOLOGIA
SCUOLA PRIMARIA Momento fondamentale sarà la lettura degli insegnanti che sarà molto spesso fine a sé
stessa. Le attività che potranno seguire la lettura saranno principalmente ludiche, manipolative e creative.
Ogni incontro quindi può prevedere due momenti :
1. di lettura ad alta voce per creare un rapporto affettivo con il libro, per
suscitare la passione per la lettura, per fornire una motivazione
coinvolgente
2. di trasformazione, gioco, manualità attraverso proposte legate al tipo
di libro e di lettura in modo tale che i bambini imparino giocando che
i libri riservano loro sempre sorprese molto interessanti.
È nostra intenzione avvicinare il bambino alla lettura attraverso dei libri :
Che possa comprendere
Che trovi piacevoli da leggere
Che gli permettano di fare delle riflessioni, proprio grazie al fatto che
li capisce e lo appassionano
Particolare attenzione verrà dedicata all’osservazione delle illustrazioni
come parte integrante dei vari testi.
Si lavorerà per gruppi di classe e di ciclo secondo le attività proposte.
SCUOLA SECONDARIA di 1° GRADO Laboratorio linguistico: strategie ludiche e creative applicate alla
didattica. Potenziamento/recupero di lingua straniera. Allestimento di biblioteche di classe. Attivazione di
prestiti librari. Incontri con l’autore. Attività di animazione alla lettura. Laboratorio di drammatizzazione.
Partecipazione ad attività promosse dalla biblioteca comunale e/o librerie del territorio.
RISORSE UMANE
Docenti di lingua italiana e straniera.
Incontri con autori e visite presso librerie e biblioteche.
Collaborazione con la biblioteca comunale di San Severo.
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
nuove tecnologie
sussidi didattici
libri di narrativa per ragazzi in lingua italiana e straniera
software e CD
riviste didattiche
rinnovo e incremento di dotazioni librarie
fotocopie per approfondimenti e verifiche
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Ins. PATELLA Antonietta
Ins. ROY Barbara
Prof.ssa TOMA Antonella
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “PIÙ SPORT A SCUOLA”
DESTINATARI
Alunni e docenti dell’Istituto Comprensivo
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Il Progetto viene attuato per l’intera durata dell’anno scolastico 2015/16. Trattandosi comunque di un
progetto permanente, proseguirà negli anni successivi.
FINALITA’
Per gli alunni
Il progetto intende promuovere azioni formative e didattiche rivolte alla realizzazione di esperienze di attività
sportiva finalizzate anche alla partecipazione ai Campionati studenteschi.
Promuovere un’azione educativa e culturale della pratica motoria affinché diventi un’abitudine;
sviluppare e favorire sani e corretti stili di vita;
favorire la pratica del gioco di squadra (e non) nel rispetto delle regole, di sé e dei compagni;
incrementare la professionalità dei docenti coinvolti, attraverso la formazione/informazione;
fornire agli insegnanti un coordinamento didattico e l’assistenza organizzativa nella programmazione
delle attività ludico-motorie;
sviluppare la collaborazione tra scuola e realtà territoriali (Enti Locali, Associazioni Culturali, Società
Sportive, Enti di promozione sportiva, ecc.).
Per i docenti
Per una migliore qualità della vita ed una ricaduta positiva sull’attività lavorativa è necessario che “ogni
soggetto sia esente da malattie, anche grazie ad un’attività fisica praticata con regolarità, senza, cioè,
interruzioni prolungate, con una progressione e gradualità tali da consentire il compiersi degli adattamenti
strutturali e funzionali fisiologici” (C.O.N.I. 1971).
OBIETTIVI
Per gli alunni
Promuovere attività didattiche finalizzate alla formazione motoria.
Offrire attività motoria aggiuntiva valorizzando le seguenti discipline sportive: atletica leggera,
pallamano, pallavolo, tennis, ginnastica ritmica.
Far acquisire agli alunni la conoscenza delle regole base e dei gesti tecnici specifici delle discipline
sportive proposte;
Promuovere la partecipazione dei docenti ad attività formative.
Promuovere la partecipazione degli alunni al campionato studentesco e ai tornei d’istituto
Ampliare la gamma di opportunità offerte alle scuole dal territorio, integrando le intese, gli accordi e
le convenzioni (con l’Ente Locale, con le Società Sportive, con le Associazioni Culturali, ecc.).
Per i docenti
Migliorare lo stato di benessere psico – fisico.
Favorire la socializzazione e la collaborazione fra colleghi.
Potenziare la forza, la resistenza, il tono muscolare, la mobilità articolare.
METODOLOGIA
Dal metodo globale all’analitico.
Lezioni frontali; lavori di gruppo; gioco di squadra; simulazioni; laboratori.
Guida diretta – intermittente. Assistenza diretta – indiretta.
RISORSE UMANE
Tutti gli insegnanti che si occupano dell’Educazione Motoria nella Scuola dell’Infanzia e Primaria e
tutti i docenti di educazione fisica nella Scuola Secondaria di 1° grado e tutti i docenti che
collaborano con gli stessi per lo sviluppo degli obiettivi interdisciplinari.
Eventuali collaborazioni con Associazioni e Società Sportive.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Un docente interno con specifiche competenze per l’attività sportiva destinata ai docenti dell’Istituto
Comprensivo.
ORGANIZZAZIONE
Previa autorizzazione da parte del Comune di San Severo, la palestra dell’Istituto Comprensivo viene
concessa per tre giorni alla settimana dalle ore 19.30 alle 20.30 ai docenti dell’I.C. per un corso autogestito
di ginnastica. Il corso è aperto esclusivamente ai docenti dell’I.C.
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
Spese relative a materiale di consumo e attrezzature sportive
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof. RAVALLESE Rosario
Prof.ssa RECCA Alessandra
Prof.ssa CENTUORI Maria
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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Il presente progetto struttura e programma le attività del Centro
Sportivo Scolastico come previsto dalle Linee guida emanate dal
Ministero dell’Istruzione, dell’Università della Ricerca in data 4
agosto 2009 e comunicate alla scuola con nota prot. n° 5163 del
16 ottobre 2009 nell’ottica di aderire ai Campionati Studenteschi e
Classi in Gioco, secondo le indicazioni fornite dalla nota del MIUR
prot. n° 0006205 del 29 ottobre 2014 con il “progetto tecnico”.
FINALITÀ’
Il progetto intende andare incontro ad alcuni bisogni
fondamentali del preadolescente, quali l’inserimento in gruppi
sempre più vasti per favorire la maturazione delle abilità sociali,
l’acquisizione e accrescimento dell’autostima, tramite l’affinamento delle abilità tecnico – motorie e tattiche
delle discipline sportive praticate. Inoltre il suddetto progetto cercherà di aiutare gli alunni alla graduale
conquista dell’autonomia e di una sempre maggior
responsabilità
tramite il coinvolgimento
nell’organizzazione e della gestione delle varie manifestazioni sportive.
DESTINATARI DEL PROGETTO
Il progetto è rivolto a tutti gli alunni dell’Istituto ( alunni/e). La formula organizzativa è quella della istituzione
del Centro Sportivo Scolastico, da intendersi come struttura organizzata all’interno dello stesso istituto e
finalizzata all’organizzazione dell’attività sportiva scolastica coerente con le finalità e gli obiettivi del progetto
nazionale, in funzione della realtà e delle risorse del territorio. I soggetti di tale forma associativa interna,
saranno i professori di Scienze Motorie, tra i quali il dirigente scolastico, nell’esercizio delle proprie
prerogative di stato giuridico, nominerà colui che sarà incaricato del coordinamento del Centro Sportivo.
METODOLOGIA
Il raggiungimento degli obiettivi sopra citati si realizzerà ricorrendo ad una metodologia mirata
all’individualizzazione ed alla gradualità dell’apprendimento. L’ insegnante tradurrà gli aspetti caratterizzanti
le varie discipline in azioni educative e didattiche efficaci, programmando in modo equilibrato sia gli obiettivi
riguardo lo sviluppo delle capacità motorie, sia gli obiettivi relativi al processo dell’apprendimento motorio. I
predetti obiettivi saranno perseguibili attraverso una grande quantità e varietà di compiti, nonché tramite una
interazione variabile di stili e strategie di insegnamento.
DURATA
Da Dicembre a fine Aprile / Maggio per un numero complessivo di ore pari al compenso stabilito alla scuola.
ATTIVITÀ’
Le attività proposte dal progetto sono:
Corsa campestre Ragazzi
Atletica Leggera Pista Ragazzi
OBIETTIVI
Miglioramento individuale del volume tecnico generale e di quello tecnico agonistico in relazione alla
disciplina praticata.
Maggiore conoscenza dei regolamenti tecnici sportivi.
Capacità di collaborazione all’interno di una squadra con i propri compagni, al fine di raggiungere
uno scopo comune.
Capacità di collaborare concretamente all’organizzazione di tornei interni e manifestazioni sportive.
Capacità di vivere serenamente il risultato del proprio impegno.
BENI E SERVIZI
Per gli allenamenti verranno utilizzatile palestre e gli attrezzi presenti nella palestra, gli spazi esterni agli
edifici. Eventuali variazioni durante il corso dell’anno verranno comunicate alle famiglie servendosi di
autorizzazioni scritte e firmate dai genitori degli alunni (allenamenti al parco ,al campo di atletica leggera,
Villa Comunale, campo “Mondelli” di atletica leggera di Foggia o altre scuole)
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof. PALLOTTA Delio
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “IO GIOCO SICURO”
DESTINATARI
Tutti gli alunni di 5 anni della Scuola dell’Infanzia
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO:
MARZO – GIUGNO 2016
FINALITA’
La psicomotricità rappresenta un momento del gran processo di socializzazione, un momento per favorire lo
sviluppo delle capacità di controllo ed autocontrollo del proprio corpo.
OBIETTIVI
Socializzazione
Collaborazione
Fiducia in se stessi e negli altri
Rispetto degli altri
Rispetto delle regole
Adattamento
CONTENUTI
Giochi di coordinazione oculo – manuale
Giochi di spazialità
Giochi a tempo
Giochi ritmici
Giochi con piccoli ostacoli
Giochi con la palla
Percorsi con varie situazioni di abilità
METODOLOGIA
La programmazione si basa su principi metodologici che tengono conto del naturale sviluppo cognitivo del
bambino e della realtà sonora in cui vive. L’attività prevede il coinvolgimento del bambino attraverso il corpo
(giochi di imitazione ritmica con la percussione corporale).
ORGANIZZAZIONE
I bambini saranno divisi in gruppi per formare le squadre che gareggeranno a due a due.
RISORSE UMANE
Tutte le insegnanti della Scuola dell’Infanzia
N. 1 collaboratore scolastico
BENI E SERVIZI (risorse finanziarie e strumentali)
La manifestazione si svolgerà il 10 giugno 2016 nel giardino di via Marconi. Si utilizzerà l’impianto stereo,
due microfoni con relative casse e amplificatori.
Materiale di riciclo e facile consumo.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Ins. DE FINIS Daniela
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “VIVERE IL NATALE”
DESTINATARI
Tutti gli alunni dei tre ordini di Scuole dell’Istituto Comprensivo
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Novembre – Dicembre 2015;
orario extra curricolare per la Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria;
orario curricolare per la Scuola Secondaria di 1° grado.
FINALITÀ’
Il Natale rappresenta una festa assai significativa, ricca di mistero, di magia, di emozioni e di valori
universali socialmente condivisi. All’acquisizione di quei valori, tende la scuola al fine di permetterne
l’interiorizzazione per ciascun alunno.
Il nostro istituto intende,pertanto, realizzare un progetto unitario e comune volto a trasmettere agli
studenti il senso precipuo di tale festività purtroppo non scevra da eccessi consumistici che potrebbero
offuscarne la natura, l’origine ed il significato più vero legato al Natale.
La scuola non ignora affatto questa festa così piena di valori che vanno oltre la fede cattolica e che
sono così importanti per il processo di crescita e di maturazione dei bambini, degli alunni.
Il Natale è ricco di messaggi autentici (la pace, l'amicizia, l'amore, la solidarietà …) che sono facilmente
colti dai bambini.
Pertanto, alla luce di tali presupposti,i docenti delle scuole di vario grado dell’Istituto comprensivo, con i
propri alunni, diventano promotori e moltiplicatori di questi valori.
Per questi motivi è stato elaborato il progetto “ Vivere il Natale” che rappresenta lo sfondo integratore
all’interno del quale si muoveranno tutte le attività che, con le loro specificità, verranno realizzate con e per
gli alunni.
OBIETTIVI
Riflettere su temi di importanza universale quali la Pace, la Solidarietà, l’Altruismo;
Saper lavorare in gruppo attorno ad un Progetto Comune;
Valorizzare le attitudini personali di ciascuno;
Realizzare un " Progetto Visibile " come coronamento di un percorso di lavoro: recital con canti e
poesie, manifestazione itinerante,drammatizzazioni, realizzazione,esposizione di manufatti,
Favorire la ricerca personale;
Offrire momenti di lavoro di gruppo.
CONTENUTI
Osservazione dell’ambiente nel periodo natalizio;
Riproduzione di immagini,realizzazione di addobbi,presepi,decorazioni e scenografie a tema;
Ascoltare,leggere,comprendere e memorizzare racconti, storie, leggende, curiosità, proverbi, modo
di dire … sul Natale;
Ascoltare e riprodurre canti, filastrocche sia moderne che antiche della tradizione natalizia;
Realizzare una drammatizzazione moderna sul Natale.
ATTIVITÀ’
SCUOLA DELL’INFANZIA
17.12.2015
ore 17:00
21.12.2015
ore 17:00
speranza”
via Marconi
via Marconi
sez. B
“A Natale … puoi”;
sezz. A-C-D-E “Natale: tempo di attesa e di
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SCUOLA PRIMARIA
14.12.2015
19.12.2015
21.12.2015
ore 16:30
ore 17:00
ore 10:30
chiesa di San Bernardino
classi 1^ A - B-C “Vivere il Natale”;
“Presepe vivente itinerante” per le vie della città;
chiesa di San Bernardino classi 3^ A-B-C-D e classi 5^ C-D;
tutte le classi
SCUOLA SECONDARIA di 1° GRADO
21.12.2015
ore 16:30
Asilo Trotta
classi 1^ D - 1^ E – 1^ I “Se fosse davvero Natale”;
22.12.2015
ore 11.30
cortile interno Concerto di Natale;
Iniziative di solidarietà:
visita alla casa Famiglia “La scoperta di Linus”
visita alla casa accoglienza per bambini “L’isola felice”
Raccolta alimentare in collaborazione con la Caritas e le Parrocchie
Adozione a distanza.
Mercatino della solidarietà a favore del centro per bambini disabili “Il sorriso”
Uscite sul territorio per visita ai presepi della città
Tombolate nelle classi.
METODOLOGIA
Gli alunni dei singoli ordini di scuola saranno impegnati in attività laboratoriali di tipo musicale-artisticoscenografico,motorio-coreografico-teatrale; lavoreranno sia individualmente che in piccoli gruppi Gli alunni di
ciascun ordine scolastico saranno impegnati per la preparazione e la realizzazione delle manifestazioni
finali.
Le attività vedranno il coinvolgimento di tutti gli alunni che apporteranno il proprio personale contributo
alla riuscita delle manifestazioni.
ORGANIZZAZIONE
Il progetto prevede una fase di preparazione ed organizzazione delle singole manifestazioni natalizie. La
fase finale vedrà gli alunni e i docenti impegnati nelle realizzazione delle manifestazioni programmate da
ciascun ordine di scuola.
RISORSE UMANE
Docenti
Tre collaboratori scolastici(uno per ciascun ordine di scuola);
COLLEGAMENTI E COLLABORAZIONI
Genitori, associazioni locali, Centro il Sorriso, Amministrazione Comunale.
STRUMENTI
Fotocopie, manuali e testi per la realizzazione di manufatti, video e video proiettore, stereo, colori, cartelloni,
computer, microfoni, materiale vario, forbici, tempere, pennelli ,nastri, feltro, glitter ecc)
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof.ssa FLORIO MONICA
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “CHI VIAGGIA,IMPARA DUE VOLTE”
DESTINATARI
Alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di 1° grado
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO:
2° QUADRIMESTRE
FINALITÀ
Lo scopo del viaggio d’istruzione o della visita guidata è quello di potenziare e integrare le conoscenze in
modo diverso a come avviene all’interno dell’aula scolastica: costituisce, infatti un momento importante di
apprendimento ma è anche un modo per ampliare i rapporti interpersonali afferenti al campo dell’affettività,
delle emozioni, delle responsabilità individuali e delle responsabilità di gruppo. La scelta delle mete viene
fatta sulla base delle finalità del viaggio o della visita, sulle conoscenze e competenze che si intendono
approfondire e integrare. Nella definizione delle mete sono comprese le seguenti tipologie di attività:
Viaggi di integrazione culturale in Italia della durata superiore a un giorno.
Finalità: promuovere negli alunni una migliore conoscenza del loro paese nei suoi aspetti
paesaggistici, monumentali, culturali.
Visite guidate della durata di un giorno presso località di interesse storico – artistico, aziende,
mostre, musei, gallerie, fiere, convegni, parchi, riserve naturali, manifestazioni, concorsi.
Finalità: fornire informazioni generalizzate di carattere geografico, economico, artistico; di
approfondimento specifico; di documentazione su argomenti trattati; di conoscenza delle realtà
produttive del territorio; di sviluppo di un’educazione ecologica e ambientale.
Uscite didattiche della durata di alcune ore in territorio comunale o comprensoriale.
OBIETTIVI
Sviluppare negli alunni la consapevolezza delle norme e delle
condizioni che caratterizzano un’esperienza di gruppo.
Sviluppare il senso di responsabilità.
Sviluppare l’autonomia.
Sviluppare la socializzazione tra alunni di classi diverse in un
contesto extrascolastico.
Sviluppare atteggiamenti idonei ai luoghi ed agli ambienti
visitati.
Approfondire la conoscenza dei beni artistici, storici e culturali.
Promuovere l’osservazione degli ambienti e l’acquisizione di
conoscenze naturalistiche e scientifiche.
Ampliare ed approfondire la conoscenza degli ambienti naturali.
Verificare in situazione le conoscenze geografiche e scientifiche acquisite.
Promuovere attività di ricerca ed organizzazione delle informazioni.
Comprendere e rielaborare i contenuti trasmessi da uno spettacolo teatrale, musicale,
cinematografico.
Ampliare le competenze comunicative in lingua inglese,mediante la fruizione di spettacoli e
workshop presso teatri esterni alla scuola.
METODOLOGIA
Attività di ricerca – azione. Lavori per piccoli e grandi gruppi. Conoscenza diretta
di mete stabilite in sedi consiliari.
RISORSE UMANE
Docenti accompagnatori
Docenti responsabili dell’organizzazione di visite e viaggi
Supporto di un assistente amministrativo per l’organizzazione
Collaborazione con le guide addette alle visite guidate.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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PIANO VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE
SCUOLA PRIMARIA
META
DURATA
Miragica – Molfetta (BA)
PERIODO
MAGGIO
Saline – Margherita di Savoia
(FG)
Intera
giornata
Intera
giornata
Napoli
CLASSI
SECONDE A – B – C – D
MAGGIO
QUARTE A – B – C
MAGGIO
QUINTE A – B – C - D
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
META/ITINERARIO
Saline – Margherita di Savoia
DURATA
Metà giornata
Percorso naturalistico lago
Pescara - Biccari
Metà giornata
San Salvo – Fabbrica del vetro
Metà giornata
Ed. Del Rosone Foggia
PERIODO
MARZO
CLASSI
1^ E - 1^ H
MARZO
1^ F - 1^ I – 2^ I
APRILE
2^ C – 2^ F
Metà giornata
APRILE
1^ A - 1^ C 2^ A – 2^ B – 2^ G – 2^ H
Metà giornata
APRILE
Metà giornata
MARZO
Roma – Palazzo Madama
Intera
giornata
30.10.2015
Roma – Palazzo Montecitorio
Intera
giornata
20.01.2016
Roma – Palazzo Quirinale
Intera
giornata
22.03.2016
Roma – Cinecittà
Intera
giornata
APRILE
Frasassi - Fabriano
Intera
giornata
APRILE
Salerno – Grotte di Castecivita
Intera
giornata
APRILE
SECONDE A - B – C – D - E – F
–G–H-I
n. tre giorni
APRILE
TERZE A - B – C – D - E – F – G
–H-I
Manfredonia - Fotovoltaico
Poggio Imperiale – Parco Eolico
Toscana
3^ A
3^ C – 3^ D – 3^ F
3^ B – 3^ E – 3^ I
2^ D – 2^ E
3^ G – 3^ H
1^ A - 1^ C – 1^ E – 1^ F – 1^ G
1^ B - 1^ D – 1^ H – 1^ I
RESPONSABILI DEL PROGETTO
Ins. PATELLA Antonietta
Prof.ssa PRATTICHIZZO Angela
Prof.ssa TOMA Antonella
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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I PROGETTI dell’ORGANICO POTENZIATO
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “MUSIC CHOIR”
DESTINATARI
Alunni della Scuola Secondaria di 1° grado
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
2° QUADRIMESTRE
PREMESSA
La musica é l’elemento indispensabile e formativo per la vita di ogni essere umano. Essa ricopre un ruolo
fondamentale prima della nascita dei bambini. Infatti il bambino già nel grembo materno riconosce la voce
della mamma, intorno alla 26/27esima settimana di sviluppo emerge la capacità di percepire la musica che,
dopo la nascita, si potenzierà dando luogo a diverse esperienze. Ecco perché non bisogna trascurare
l'importanza della formazione musicale nello sviluppo del bambino, in ogni sua età e tappa di maturazione.
Dalla nascita in poi, nella prima infanzia e nell'infanzia, fino all'adolescenza, la musica è un efficace
strumento di sviluppo cognitivo, affettivo e socio-relazionale. Essa, infatti, aumenta quelle che sono le
connessioni cerebrali, i collegamenti tra i neuroni che sono la vera origine dell'intelligenza. Sollecita le
competenze emotive, le emozioni, contrasta l'ansia e, nello stesso tempo, educa all'autodisciplina,
l'autocontrollo, la capacità di ripetizione e l’ imitazione di brani musicali proposti; spinge i ragazzi ad andare
sempre più in là, alla ricerca di un grado superiore di perfezione esecutiva e complessità melodica che
inevitabilmente si riversa nella vita e nelle cose di tutti i giorni. Il progetto “ Music Choir Palmieri” ha lo scopo
di creare, attraverso la disponibilità del docente di potenziamento, un coro scolastico con orchestra annessa,
per realizzare un prodotto di alta qualità con la possibilità di svolgere, in un futuro prossimo, attività quali
concerti, seminari, partecipazione a concorsi che saranno motivo di ulteriore pregio per l’Istituto
Comprensivo “Palmieri- San Giovanni Bosco” di San Severo. Di seguito vengono elencate le varie parti di
tale progetto e illustrati dettagliatamente gli obiettivi e le finalità.
FINALITÀ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Favorire il riconoscimento delle proprie potenzialità musicali e ritmiche.
Incremento del rispetto verso se stessi e del gruppo all’interno di un’attività musicale.
Sviluppo della collaborazione all’interno di un gruppo musicale.
Lettura di brani musicali attraverso l’utilizzo di segni o scrittura musicale.
Comprensione del linguaggio musicale in tutte le sue forme.
Comprensione della collaborazione di gruppo.
Creare una competizione sana tra i vari soggetti del progetto
Aumentare l’interesse e la creatività dell’alunno.
Far comprendere agli alunni l’importanza della cultura musicale in quanto
soggetti che rappresenteranno la futura società.
10. Creare nel tempo un progetto consolidato che dia ulteriore pregio
all’Istituzione Scolastica.
OBIETTIVI
In riferimento alla finalità n°1.
Sviluppare maggior consapevolezza della sonorità del nostro corpo e dell’ambiente in cui viviamo;
Accrescere la consapevolezza della potenzialità ritmiche dei suoni che appartengono al nostro
quotidiano.
In riferimento alla finalità n° 2.
Migliorare le capacità di produzione ritmica col proprio corpo (body percussion);
Migliorare le capacità di rispettare l’altro all’interno di una comunicazione musicale.
In riferimento alla finalità n° 3.
Potenziare la capacità di esprimersi musicalmente all’interno di un gruppo di persone;
Migliorare la comunicazione reciproca all’interno di un’attività musicale.
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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In riferimento alla finalità n°4 e 5.
Avvicinamento alla lettura della musica;
Comprensione dello scritto musicale e possibili composizioni scritte e prodotte dai ragazzi del corso.
In riferimento alla finalità n°6
I ragazzi comprendono il lavoro di gruppo e incominciano a capire il rispetto e la collaborazione
necessaria per la riuscita del progetto.
In riferimento alla finalità n°7 e 8
Dare la possibilità di interagire mentalmente utilizzando altre correnti di pensiero più creative;
Saper interagire al’interno di un gruppo di ragazzi. Migliorare le proprie qualità umane, attraverso la
collaborazione, cooperazione e interazione.
In riferimento alla finalità n°9
Dare la possibilità ai ragazzi di comprendere l’importanza della cultura. Devono comprendere cosa
significa la Cultura e devo capire che bisogna puntare su questo canale per fare in modo di avere
una società sicuramente migliore.
In riferimento alla finalità n°10
Creare nel tempo un coro ed una orchestra scolastica che nel tempo daranno maggior lustro e
importanza all’Istituzione Scolastica;
Creare nel tempo una realtà importante nella quale gli alunni saranno i diretti interessati;
Partecipazione ad eventi, concorsi, manifestazioni e la realizzazione di concerti scolastici nei vari
periodi dell’anno scolastico. (Natale, Pasqua e fine anno).
SPAZI
All’interno dell’Istituto non sussistono problemi per quanto riguarda gli spazi. Oltre ad utilizzare le classi per
le attività di scrittura degli arrangiamenti e organizzazione del programma, sarà possibile utilizzare l’aula
musica nella quale c’è a disposizione già tutto il materiale necessario per poter lavorare e nelle prove
generali l’auditorium visto il numero totale dei ragazzi (90 ragazzi circa).
RESPONSABILE DEL PROGETTO
Prof. DELLE FAVE Daniele
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “UN LIBRO DA LEGGERE”
DESTINATARI
Tutte le classi TERZE A/B/C/D della scuola Primaria.
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITA’
La lettura aiuta a crescere, arricchisce, appassiona, alimenta la fantasia e la creatività perché ha il
potere di farci entrare nella narrazione e riscriverla a nostro piacimento, liberamente.
In un tempo in cui si assiste, purtroppo, alla crescente perdita di valore del libro e alla disaffezione diffusa
alla lettura da parte di bambini e ragazzi, la scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per
promuovere itinerari e strategie atti a suscitare curiosità e amore per il libro ,a far emergere il bisogno e il
piacere della lettura.
Ciò implica il superamento della lettura come “dovere scolastico” per un obiettivo più ampio che coinvolga
le emozioni, i sentimenti, le esperienze affettivo-relazionali e sociali attraverso cui il libro possa
trasformarsi in una fonte di piacere e di svago.
Avvicinare i ragazzi ai libri per condurli ad una lettura spontanea e divertente, e alla consapevolezza della
sua funzione formativa, volta all’arricchimento del pensiero e allo sviluppo delle potenzialità espressive, è
l’obiettivo di un percorso di “Promozione ed educazione alla lettura” come processo continuo che parte
dalla Scuola dell’Infanzia, continua nella Scuola Primaria e prosegue nella Scuola Secondaria di 1° grado.
OBIETTIVI
Far nascere e coltivare nei bambini e nelle bambine il piacere per la lettura in quanto tale, superando
la disaffezione crescente per la comunicazione orale e scritta (leggere può essere un bel
passatempo)
Educare l’abitudine all’ascolto e alla comunicazione con gli altri
Potenziare l’esperienza del leggere e dell’immaginario personale
Favorire la conoscenza di sé attraverso l’approccio e la scelta consapevole tra la molteplicità dei
generi letterari
Potenziare le capacità di analisi delle letture
Motivare alla conversazione su letture comuni, stimolare ad esprimere propri punti di vista e a
considerare punti di vista diversi;
Abituare a dedicare quotidianamente tempi alla lettura
Stimolare l’approfondimento consapevole di tematiche di diverso tipo
Scoprire il linguaggio visivo
Favorire gli scambi di idee fra lettori di età e di culture diverse
Promuovere l’acquisizione di capacità comunicative e di abilità tecniche (rapporto contenuto-media)
Promuovere la conoscenza del processo di ideazione di un libro
Favorire la conoscenza dei luoghi e le modalità con cui i libri vengono conservati, consultati,
acquistati, realizzati concretamente
Educare al rispetto e all’uso corretto del materiale comune (dotazione libraria di scuola e/o di
classe...)
Esplorare le potenzialità di una storia attraverso il gioco
Scoprire le risorse del territorio
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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METODOLOGIA
Le strategie metodologiche si baseranno sulla valorizzazione delle potenzialità di tutti gli alunni, sulla
creazione di situazioni motivanti all'ascolto, alla lettura e alla produzione, sulla valorizzazione del gioco quale
mezzo privilegiato per l'attivazione e lo sviluppo del processi cognitivi e di apprendimento. L’insegnante
individuerà momenti e luoghi per favorire e stimolare l’ascolto regolandone gradatamente i tempi, creando
un’atmosfera di aspettativa, proponendo testi adeguati all’età e agli interessi degli alunni, con l’utilizzazione
di mediatori ludici, analogici, iconici, simbolici e multimediali.
RISORSE UMANE
Docenti di tutte le discipline, alunni, docente con funzione di bibliotecari, autori, animatori, genitori.
BENI E SERVIZI
Libri per gli alunni e per i docenti in dotazione alle Biblioteche centralizzate dei plessi; Libri della dotazione
personale di docenti e di alunni fatti circolare liberamente; DVD di film per bambini e ragazzi. Libri prodotti
dai bambini nel corso degli anni. Tecnologie informatiche a disposizione della scuola.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
ins. LIBERO Isabella Silvana
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “A SCUOLA NON MI SENTO STRANIERO”
DESTINATARI
gli alunni stranieri della Scuola Primaria
i docenti e i compagni delle classi di inserimento
i genitori degli alunni stranieri
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITA’
La società plurale e di conseguenza anche le istituzioni scolastiche sono attraversate, oggi più che mai, dal
tema della relazione, dell’integrazione, dell’ incontro con gli altri e della gestione delle differenze.
Differenze più o meno visibili, vissute e diventate pratica quotidiana grazie alla presenza di chi viene da
lontano e vive accanto a noi.
Il Progetto nasce con le seguenti finalità:
per accompagnare gli alunni stranieri nella formazione e garantire loro, anche attraverso l’esercizio
del diritto all’istruzione, pari opportunità di cittadinanza;
per prevenire l’insuccesso scolastico, per ridurre la dispersione e l’ abbandono;
per migliorare la collaborazione con i genitori stranieri;
per verificare la corrispondenza tra il servizio erogato e le esigenze del territorio ai fini del
miglioramento del servizio.
OBIETTIVI
Facilitare l’inserimento e l’integrazione;
facilitare la socializzazione come elemento centrale per la crescita psicologica della persona e per
favorire l’apprendimento scolastico;
promuovere il diritto alla lingua e alla comunicazione;
agevolare l’apprendimento dei linguaggi specifici delle varie discipline per l’utilizzo dell’italiano come
lingua veicolare ai fini di acquisizione di conoscenze;
favorire la crescita globale degli alunni stranieri, accompagnandone lo sviluppo cognitivo, sociale e
affettivo;
offrire l’opportunità di proseguire con profitto e autonomia l’iter scolastico;
promuovere il successo scolastico e l’autostima
TEMATICHE E ATTIVITÀ’
Attività finalizzate all’accoglienza e all’inserimento (rilevazione delle competenze linguistiche e
disciplinari, definizione di interventi, contatti con le famiglie straniere);
elaborazione di percorsi individualizzati di apprendimento sulla base delle condizioni di partenza e
della scuola frequentata;
attività volte a sviluppare le competenze in italiano L2 a vari livelli;
utilizzo di eventuali interventi di interpreti (o mediatori), di compagni/tutor per far superare le difficoltà
linguistiche iniziali;
attività di continuità e raccordo fra i tre ordini di scuola per promuovere esperienze comuni;
elaborazione di percorsi didattici interculturali e di attività ludiche che possano favorire in classe un
clima di apertura e curiosità verso l’altro;
rilettura di punti della programmazione delle singole discipline per offrire spunti di intercultura
all’interno del normale lavoro in classe;
rapporti con enti locali e altre scuole del territorio.
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METODOLOGIA
Flessibilità didattica
nella metodologia dell’insegnamento
nella selezione dei contenuti
nella gestione della classe, degli strumenti e dei materiali didattici (specifici e semplificati)
nella programmazione individualizzata
nella valutazione
Curricolarità
seguire ogni alunno correggendo i lavori assegnati e prevedendo momenti di recupero,
approfondimento e revisione.
RISORSE UMANE
Docenti dei plessi.
STRUMENTI
protocollo di Accoglienza
testi per alunni stranieri
manuali operativi specifici
schede di rilevamento delle competenze
video per conoscere usi, costumi e tradizioni di Paesi diversi e per affrontare problematiche legate
all’identità e alle differenze
letture interculturali
materiale didattico, audiovisivo ecc.
RESPONSABILE DEL PROGETTO
ins. AVEZZANO Anna Maria
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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DENOMINAZIONE PROGETTO: “THE DIDACTIC PERSPECTIVE OF FAIRY TALES”
DESTINATARI
gli alunni stranieri della Scuola Primaria
i docenti e i compagni delle classi di inserimento
i genitori degli alunni stranieri
DATA DI INIZIO E DI FINE PROGETTO
Intero anno scolastico 2015/2016
FINALITA’
Questo Progetto sarà di “potenziamento” nella comprensione e produzione della seconda lingua
comunitaria attraverso attività e metodologie, che in forma di gioco ( listenig, comprehension, T.P.R.,
Role-Play), aiutino i discenti a padroneggiare strutture linguistiche e modelli comportamentali convenzionali
accettati e condivisi nei contesti sociali istituzionali.
Si innesterà con le attività curriculari delle attività didattiche, presentate nel Piano della Programmazione
annuale di Inglese per la Scuola Primaria.
L’ obiettivo è quello di valorizzare la funzione didattica educativa delle fiabe, ma al contempo di abituare i
bambini all’ascolto e alla comprensione e alla produzione dei suoni di una Lingua Straniera. Il Progetto
partirà dall’ascolto di una fiaba letta dalla docente in L2 (per esempio versioni inglesi anche di fiabe della
cultura classica come “La Volpe e l’uva” “La rana e il bue”, “Il lupo e l’agnello”). In seguito si consulteranno
Siti dedicati (per exs. da YOUTUBE: “Fairy Tales for Children”) di fiabe per bambini in L2 e la fiaba sarà
ascoltata profferita da altre voci in “lingua originale”, col supporto dei sottotitoli nelle varie classi di livello,
per poi essere ascoltata, senza tali esemplificazioni, anche per verificare la crescita formativa-educativalinguistica degli alunni coinvolti.
Il Progetto potrebbe essere strutturato come una serie di U.D. con specificità distintive rispetto alla fiaba
che si intende trattare rispetto alle classe di livello delle classi in cui viene realizzato in questo modo:
OBIETTIVI FORMATIVI
Educare all’ascolto;
Promuovere il riconoscimento di elementi e/o simboli comuni tra la cultura anglofona e quella di
appartenenza;
Ascoltare la storia prima dalla voce dell’insegnante in L2, poi da altri attanti;
Suddivisione in sequenze del testo e degli script reiterati nelle sequenze della narrazione;
Migliorare le capacità manuali attraverso la costruzione di libretti animati con la tecnica di flap-book;
Drammatizzazione della storia.
O.S.A.
Ascoltare dalla voce dell’insegnante o da supporti multimediali e comprendere il senso globale del
testo con l’aiuto di espressioni, gesti, azioni;
Riprodurre la canzoncina rispettando la pronuncia e l’intonazione;
Agire la L2 in forma creativa, grafica, scritta e/o orale, in situazione di gioco e non, evidenziando le
key-words inerenti l’argomento;
Trasporre il testo in situazione dialogica e non per un’eventuale rappresentazione scenica;
WARM UP ACTIVITY
L’insegnante creerà un clima positivo, piacevole e motivante introducendo l’argomento testuale
partendo dallo “script educativo” attivando connessioni ai contesti socio-culturali di appartenenza dei
bambini.
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FASE OPERATIVA (diagramma di flusso)
Presentazione di flash cards, e o schede operative, canzoncine sulla fiaba;
Osservazione del materiale proposto da parte dei bambini;
Individuazione degli elementi costitutivi del materiale in uso enfatizzando le key-words identificative
della fiaba scelta
e/o le frasi testuali minime che i bambini dovranno assimilare e interiorizzare;
Suddivisione della classe in piccoli gruppi (4 o 5 bambini per gruppo) e dei compiti tra i soggetti
del gruppo da parte dell’insegnante;
Eventuale ristrutturazione dei gruppi, dell’uso degli strumenti funzionali dello script all’oggetto, in
prospettiva di gruppi interattivi con funzione di auto-aiuto supervisionata dall’insegnante;
Verifica in itinere dei risultati ottenuti;
Verifica finale da parte dell’insegnante con attivazione di un Artistic Laboratory (creazione di flapbooks sulla fiaba trattata o role-play per la rappresentazione scenica del testo selezionato).
RESPONSABILE DEL PROGETTO
ins. PONZIANO Raffaella Pina
Piano dell’Offerta Formativa I. C. “G. Palmieri – S. Giovanni Bosco” A. S. 2015/2016
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