Transcript hier het lesmateriaal bij deze video`s.

 Kunstuur in de klas Kunst in beweging: materiaal
en vormgeving
Kijkvragen
1 Waar gebruikt David Bade vooral om zijn installaties te
maken?
Leeftijd:
Niveau:
Jaargang:
13-15 jaar 16-18 jaar
VMBO bovenbouw
najaar 2015
Samengevat
Kunst is allang niet meer alleen maar een schilderij of
een beeld, maar kunstenaars zoeken tegenwoordig
steeds naar nieuwe manieren om kunst te maken. Denk
aan kunst en design gemaakt van gevonden voorwerpen
(David Bade) of van gerecycled materiaal via de 3D
printer (Dirk van der Kooij). En wat dacht je van
kleding die je telefoon oplaadt (Pauline van Dongen)?
Ook een heel gebouw kan kunst zijn; dat zie je in de
installaties van Marjan Teeuwen.
Vakgebied
Beeldende vakken
Kernbegrippen Vernieuwend- installatie- organisch- materiaalkeuzedesign- 3d printen- technologie
Examenprogramma
Deze video sluit aan bij het examenprogramma VMBO:
- BV/K/7 Beschouwen - eigen werk, reflectief (9. relatie
eigen beeldend werk en beeldend werk van anderen)
- BV/K/8 Beschouwen - werk van anderen, reflectief
(10. functionaliteit, aspecten van de voorstelling,
vormgeving en culturele en/of kunsthistorische context
van kunstwerken benoemen en toelichten)
Thema context: Beweging
Verdieping
Deze video is onderdeel van de serie ‘Kunstuur in de
klas’, een samenwerking tussen NTR Schooltv,
ARTtube en AVRO’s Kunstuur. Op de
programmapagina op Schooltv.nl staan videoclips over
allerlei kunstenaars. Op de site van Kunstuur zijn
fragmenten te vinden over kunstenaars en
kunststromingen. Op ARTtube.nl staan video’s van
musea over kunst en design.
Antwoorden
1 Bestaande, gevonden voorwerpen, 2a Van gebouwen
die bijna gesloopt worden, 2b Architectonische
installaties, 3a Meubels in 3D print, 3b Recyling, 4 B,
5 Eigen invulling.
Bron
Deze video is een bewerking van het programma
Kunstuur van AVRO/TROS. De video is mede
mogelijk gemaakt door NTR, AVRO en ARTtube.
Marjan Teeuwen ,Verwoest Huis Piet Mondriaanstraat 2, 2011
2a Waar maakt Marjan Teeuwen haar kunst van?
b Hoe noemt ze haar kunstwerken?
3aWat maakt Dirk van der Kooij van oude koelkasten?
b Eigenlijk is dat heel milieuvriendelijk. Hoe noemen we
dat opnieuw gebruiken van materialen ook wel?
4 Hoe krijgt modeontwerpster Pauline van Dongen het
voor elkaar dat een jas een telefoon oplaadt?
A Door een heel zuinige batterij in de zak van de jas
B Door zonnecellen in de stof van de jas
C Door beweging van degene die de jas aan heeft
Verdiepingsvraag
5 Wat is het bijzonderste materiaal dat je wel eens hebt
gezien in een kunstwerk?
Kunstuur in de klas Imago en beeldvorming: een
ideaalbeeld in beweging
Leeftijd:
Niveau:
Jaargang:
13-15 jaar 16-18 jaar
VMBO bovenbouw
najaar 2015
Samengevat
Wat laat je van jezelf als er een foto van je wordt
gemaakt of als je een selfie maakt? En wat zien andere
mensen? Fotograaf Rineke Dijkstra maakt portretfoto’s
van jongeren die uitgaan. Kunstenaarsduo Ari Versluis
en Ellie Uyttenbroek zoeken voor hun fotoseries
mensen bij elkaar die wat betreft kleding veel op elkaar
lijken. In de modewereld zijn ontwerpers zich sterk
bewust dat kleding onlosmakelijk verbonden is met je
identiteit en wat je van jezelf laat zien.
Kijkvragen
1a Hoe kon je 400 jaar geleden een afbeelding van jezelf
laten maken?
1b Wat is het grote verschil met nu?
2 Waarom is er volgens fotograaf Rineke Dijkstra een
verschil tussen hoe jongeren 15 jaar geleden voor haar
poseerden en de manier waarop jongeren dat nu doen?
A Ze dragen heel andere kleding
B Ze willen liever niet voor de fotocamera
C Ze zijn veel meer aan camera’s gewend, zijn
zelfverzekerder
Vakgebied
Beeldende vakken
Kernbegrippen Fotografie- portret- poseren- zich presenterenoriginalteit- identiteit
Examenprogramma
Deze video sluit aan bij het examenprogramma VMBO:
- BV/K/7 Beschouwen - eigen werk, reflectief (9. relatie
eigen beeldend werk en beeldend werk van anderen)
- BV/K/8 Beschouwen - werk van anderen, reflectief
(10. functionaliteit, aspecten van de voorstelling,
vormgeving en culturele en/of kunsthistorische context
van kunstwerken benoemen en toelichten)
Thema context: Beweging
Verdieping
Deze video is onderdeel van de serie ‘Kunstuur in de
klas’, een samenwerking tussen NTR Schooltv,
ARTtube en AVRO’s Kunstuur. Op de
programmapagina op Schooltv.nl staan videoclips over
allerlei kunstenaars. Op de site van Kunstuur zijn
fragmenten te vinden over kunstenaars en
kunststromingen. Op ARTtube.nl staan video’s van
musea over kunst en design.
3 Waar laten Ari Versluijs en Ellie Uyttenbroek je met
hun foto’s over nadenken?
4 Hoe ziet modeontwerper Bas Kosters zijn ontwerpen?
A Als kleding voor heel rijke mensen
B Als kleding om je identiteit te uiten
C Als kleding voor mensen die lak hebben aan alles
Verdiepingsvraag
5 Hoe laat jij zien wie je bent? En hoe zien anderen je
denk je?
Antwoorden
1a Dagen poseren voor een schilder, portret laten
schilderen, 1b Nu heb je met één druk op de knop een
fotoportret, 2 C, 3 Hoe uniek en origineel zijn we
eigenlijk?, 4 B, 5 Eigen invulling.
Bron
Deze video is een bewerking van het programma
Kunstuur van AVRO/TROS. De video is mede
mogelijk gemaakt door NTR, AVRO en ARTtube.
© NTR 2015
Kunstuur in de klas Kunst in beweging – kinetische
kunst
Leeftijd:
Niveau:
Jaargang:
13-15 jaar 16-18 jaar
VMBO bovenbouw
najaar 2015
Kijkvragen
1 Hoe komen de beelden van Jean Tinguely in beweging?
A Vanzelf
B Door dat iemand het in beweging zet
C Kan allebei
Samengevat
Kunstwerken zijn vaak voorwerpen die stil staan. Soms
is beweging juist heel belangrijk. Dit heet ‘kinetische
kunst’. Jean Tinguely maakte in de 20e eeuw
bewegende beelden van metaal. Joost Conijn bouwt
vliegtuigen en andere voertuigen. Theo Jansen laat zijn
strandbeesten dansen in de wind bij de zee. Daan
Roosegaarde zorgt met technologie dat je bij zijn
ontwerpen zelf iets in beweging kan zetten.
Vakgebied
Beeldende vakken
Kernbegrippen Grenzen verkennen- vervoer- structuur- technologieinnovatie- materialen- kinetische kunst
Examenprogramma
Deze video sluit aan bij het examenprogramma VMBO:
- BV/K/7 Beschouwen - eigen werk, reflectief (9. relatie
eigen beeldend werk en beeldend werk van anderen)
- BV/K/8 Beschouwen - werk van anderen, reflectief
(10. functionaliteit, aspecten van de voorstelling,
vormgeving en culturele en/of kunsthistorische context
van kunstwerken benoemen en toelichten)
Thema context: Beweging
Verdieping
Deze video is onderdeel van de serie ‘Kunstuur in de
klas’, een samenwerking tussen NTR Schooltv,
ARTtube en AVRO’s Kunstuur. Op de
programmapagina op Schooltv.nl staan videoclips over
allerlei kunstenaars. Op de site van Kunstuur zijn
fragmenten te vinden over kunstenaars en
kunststromingen. Op ARTtube.nl staan video’s van
musea over kunst en design.
2 Waarom wilde Joost Conijn een vliegtuig bouwen en
daarmee vliegen?
A Hij wilde graag naar Afrika en had geen geld voor een
vliegticket
B Hij wilde laten zien dat hij dat wel kon, terwijl iedereen
dacht dat het niet zou kunnen
C Hij vond het te ver rijden met zijn zelfgebouwde auto
3 Waar kijkt kunstenaar Theo Janssen eerst goed naar
voordat hij zijn strandbeesten maakt?
A Hoe het lichaam van een mens of dier beweegt
B Hoe de wind staat
C Of de buizen wel sterk genoeg zijn
4 Waardoor gaat de ‘bloem’ van Daan Roosengaarde
open?
Verdiepingsvraag
5 Wat vindt Daan Roosegaarde een belangrijke rol voor
een kunstenaar?
Antwoorden
1 C, 2 B, 3 A, 4 Door de warmte van je hand, 5 Om na
te denken over de toekomst, over hoe de wereld eruit
gaat zien. Bijvoorbeeld oplossingen bedenken voor
duurzaamheid of opwekken van energie.
Bron
Deze video is een bewerking van het programma
Kunstuur van AVRO/TROS. De video is mede
mogelijk gemaakt door NTR, AVRO en ARTtube.
© NTR 2015
Kunstuur in de klas Beweging in de kunst – radicale
omzwaaien
Kijkvragen
1 Waarom was moderne kunst in de 19de eeuw zo nieuw
en anders?
Leeftijd:
Niveau:
Jaargang:
13-15 jaar 16-18 jaar
VMBO bovenbouw
najaar 2015
Samengevat
Kunst is altijd in beweging. Steeds verzinnen
kunstenaars weer andere dingen, nieuwe manieren om
hun werk te maken. Soms gebeurt er zo iets radicaals,
dat de kunstwereld voor altijd verandert. Denk daarbij
maar aan de Renaissance in de 15de eeuw, of het begin
van de moderne kunst (19de eeuw). Hedendaagse
kunstenaars als Wim T. Schippers, Geert Mul en Ed
Atkins kiezen ook heel nieuwe wegen.
2 “Dat hele gedoe rondom dat kunstwerk, dat hoort er
ook bij”. Over welk kunstwerk heeft Wim T. Schippers
het in de video?
3a Waar is het werk van Geert Mul dat je in de video ziet,
te vinden?
b “Hij gebruikt nieuwe en oude technieken”. Wat bedoelt
de presentator hiermee? Geert Mul gebruikt…
A … verf en technologie
B … muren en verf
C … muren en computerbeelden
Vakgebied
Beeldende vakken
Kernbegrippen Vernieuwend- modern- multimedia- videocomputertechnologie
Examenprogramma
Deze video sluit aan bij het examenprogramma VMBO:
- BV/K/7 Beschouwen - eigen werk, reflectief (9. relatie
eigen beeldend werk en beeldend werk van anderen)
- BV/K/8 Beschouwen - werk van anderen, reflectief
(10. functionaliteit, aspecten van de voorstelling,
vormgeving en culturele en/of kunsthistorische context
van kunstwerken benoemen en toelichten)
Thema context: Beweging
Verdieping
Deze video is onderdeel van de serie ‘Kunstuur in de
klas’, een samenwerking tussen NTR Schooltv,
ARTtube en AVRO’s Kunstuur. Op de
programmapagina op Schooltv.nl staan videoclips over
allerlei kunstenaars. Op de site van Kunstuur zijn
fragmenten te vinden over kunstenaars en
kunststromingen. Op ARTtube.nl staan video’s van
musea over kunst en design.
Antwoorden
1 Kunstenaars beeldden niet langer de werkelijkheid af
zoals deze echt was, 2 Over zijn Pindakaasvloer, 3a In
een tunneltje, 3b A, 4 Met de computer, 5 Eigen
invulling.
Bron
Deze video is een bewerking van het programma
Kunstuur van AVRO/TROS. De video is mede
mogelijk gemaakt door NTR, AVRO en ARTtube.
Recent Ouija, Ed Atkins, Stedelijk Museum 2015. Fotograaf: Gert Jan
van Rooij
4 Hoe maakt Ed Atkins zijn video’s?
Verdiepingsvraag
5 Vind je schilderijen en beelden meer kunst dan kunst
die gemaakt is met moderne technieken of materialen
(zoals de computer), of maakt dat niet uit? Licht je
antwoord toe.